“兩學(xué)一做”在新時代醫(yī)院黨建工作管理中的應(yīng)用效果

曹倩

[摘要]目的 探討“兩學(xué)一做”在新時代醫(yī)院黨建工作管理中的應(yīng)用效果。方法 2015年2～12月，我院黨建工作按照常規(guī)方法開展（開展前），2016年2～12月，我院黨建工作實(shí)行“兩學(xué)一做”（開展后）。評價開展前后醫(yī)務(wù)人員的職業(yè)歸屬感（職業(yè)認(rèn)同、組織承諾、職業(yè)滿意度、留職意愿）與醫(yī)院管理評分（管理能力、領(lǐng)導(dǎo)方法、人力與物力、基礎(chǔ)服務(wù)能力、參與醫(yī)院日常事務(wù)）。結(jié)果 開展后，醫(yī)務(wù)人員的職業(yè)認(rèn)同、組織承諾、職業(yè)滿意度、留職意愿評分均高于開展前，差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P<0.05）;開展后，醫(yī)務(wù)人員的管理能力、領(lǐng)導(dǎo)方法、人力與物力、基礎(chǔ)服務(wù)能力、參與醫(yī)院日常事務(wù)等評分高于開展前，差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P<0.05）。結(jié)論 新時代醫(yī)院黨建工作中開展“兩學(xué)一做”活動，有助于提高醫(yī)院的綜合管理能力，提升醫(yī)務(wù)人員的職業(yè)歸屬感，豐富醫(yī)院員工的文化生活，值得推廣與應(yīng)用。

[關(guān)鍵詞]“兩學(xué)一做”;新時代;醫(yī)院黨建工作;醫(yī)院管理;職業(yè)歸屬感;管理水平

[中圖分類號] R197.321? ? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A? ? ? ? ? [文章編號] 1674-4721（2020）6（c）-0191-04

Application effect of "studies on the theoretical and practical issues of party building" in the management of party building work in hospital in the new era

CAO Qian

Party Affairs Office， the Second People′s Hospital of Liaoyang， Liaoning Province， Liaoyang? ?111000， China

[Abstract] Objective To explore the application effect of "studies on the theoretical and practical issues of party building" in the management of party building work in hospital in the new era. Methods From February to December 2015， the party building work of our hospital was carried out in accordance with conventional methods （before the implementation）. From February to December 2016， "studies on the theoretical and practical issues of party building" was carried out （after the implementation）. The sense of professional belonging （occupational identity， organizational commitment， occupational satisfaction， willingness to stay） and hospital management scores （management ability， leadership， human and material resources， basic service ability， participation in the daily affairs of the hospital） of medical staff before and after the implementation were evaluated. Results After the implementation， the scores of medical staff′s occupational identity， organizational commitment， occupational satisfaction， willingness to stay were all higher than those before the implementation， and the differences were statistically significant （P<0.05）. After the implementation， the scores of medical staff′s （management ability， leadership， human and material resources， basic service ability， participation in the daily affairs of the hospital were higher than those before the implementation， and the differences were statistically significant （P<0.05）. Conclusion The development of "studies on the theoretical and practical issues of party building" in the party building work in hospital in the new era is helpful to improve the comprehensive management ability of hospitals， improve the sense of professional belonging of medical staff， enrich the cultural life of hospital staff， and is worth popularizing and applying.

[Key words] "Studies on the theoretical and practical issues of party building"; New era; Party building work in hospital; Hospital management; Sense of professional belonging; Management level

我國人口眾多，當(dāng)前面臨著嚴(yán)重的人口老齡化問題，同時國家開放“二孩”政策，這些都增加了醫(yī)療服務(wù)需求，致使我國長期存在“看病難、看病貴”問題[1]?！翱床‰y、看病貴”問題是關(guān)乎民生的重中之重，與此同時，醫(yī)務(wù)人員長期存在超負(fù)荷工作問題，較多醫(yī)務(wù)人員存在各類心理壓力與負(fù)面情緒，思想問題表現(xiàn)較為突出。針對醫(yī)院管理中存在的各類問題，需要充分發(fā)揮中國共產(chǎn)黨的執(zhí)政職能，依靠黨員干部的帶頭作用，解決職工以及就診患者的思想問題，全面落實(shí)“為人民服務(wù)”的宗旨[2]。習(xí)近平總書記指出，“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育是推進(jìn)思想建黨、組織建黨、制度治黨的有力抓手，是全面從嚴(yán)治黨的基礎(chǔ)性工程[3]。本研究選取我院的100名黨員干部作為研究對象，旨在探討“兩學(xué)一做”在新時代醫(yī)院黨建工作管理中的應(yīng)用效果，現(xiàn)報道如下。

1資料與方法

1.1一般資料

選取2015年2月～2016年12月我院的100名黨員干部作為研究對象。2015年2～12月，我院黨建工作按照常規(guī)方法開展（開展前），2016年2～12月，我院黨建工作實(shí)行“兩學(xué)一做”（開展后）。100名黨員干部醫(yī)務(wù)人員，包括我院黨建辦公室工作人員、醫(yī)院職工中的黨員與黨員干部，其中男68名，女32名;年齡28～55歲，平均（36.38±5.19）歲;工作時間3～25年，平均（10.64±2.19）年;職務(wù)：辦公室主任1名，副主任4名，醫(yī)生38名，護(hù)理人員57名。不同時間段黨建辦公室相關(guān)醫(yī)務(wù)人員的數(shù)量、職位等未發(fā)生明顯改變，開展前后醫(yī)務(wù)人員的一般資料比較，差異無統(tǒng)計學(xué)意義（P>0.05），具有可比性。研究對象均知曉本研究情況并簽署知情同意書。

1.2方法

開展前：2015年2～12月，按照常規(guī)方法開展黨建工作，主要是按照省市地區(qū)要求，定期召開黨員會議，傳達(dá)重要的會議精神等。

開展后：2016年2～12月，黨建工作管理中深入開展并貫徹“兩學(xué)一做”活動。①“兩學(xué)一做”理論的闡述與研討：對普通黨員、黨員干部等講述“兩學(xué)一做”的內(nèi)容與時代背景，“兩學(xué)一做”是指“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員”。2016年2月，中共中央辦公廳印發(fā)了《關(guān)于在全體黨員中開展“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員”學(xué)習(xí)教育方案》并發(fā)出通知，要求不同地區(qū)各部門認(rèn)真貫徹執(zhí)行，開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育[4]。②開展多元化的“兩學(xué)一做”系列活動。鑒于單一黨建活動形式影響黨員及其干部學(xué)習(xí)積極性，需要建立多元化的“兩學(xué)一做”活動形式，充分調(diào)動黨員、黨員干部學(xué)習(xí)以及工作積極性，充分發(fā)揮其主觀能動性，比如可通過唱紅歌、演小品、說相聲、說快板、黨員干部演講等形式開展“兩學(xué)一做”活動，不斷提高醫(yī)院黨員、黨員干部、醫(yī)院職工參與“兩學(xué)一做”活動的積極性;醫(yī)院黨支部書記等主要領(lǐng)導(dǎo)人需要發(fā)揮示范帶頭作用;不同黨員干部可根據(jù)自己的愛好以及對“兩學(xué)一做”活動的理解，自行尋找活動形式，通過集中討論、分組討論、個人發(fā)言等形式加深對“兩學(xué)一做”活動的理解，不斷推動“兩學(xué)一做”活動的順利開展[5]。③定期邀請專家學(xué)者現(xiàn)場講座。鑒于醫(yī)院黨建工作中，部分思想政治工作者本身業(yè)務(wù)能力有限，同時對“兩學(xué)一做”內(nèi)容與實(shí)踐理解深度不夠，因而可邀請專家學(xué)者進(jìn)入醫(yī)院開展“兩學(xué)一做”活動講座，比如黨校黨委書記、高校黨委書記等，由專家學(xué)者進(jìn)行“兩學(xué)一做”講座，比如開展《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》專題講座，視情況還可逐步延伸講座內(nèi)容，比如講政治、講紀(jì)律、講規(guī)矩、樹正氣“三講一樹”活動，并積極引導(dǎo)醫(yī)院普通黨員、黨員干部、職工群眾強(qiáng)化“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護(hù)”，營造良好的黨建開展環(huán)境[6]。④常態(tài)化開展“兩學(xué)一做”活動。醫(yī)院黨建工作需要持之以恒，因而需要逐步實(shí)現(xiàn)“兩學(xué)一做”活動的常態(tài)化開展，比如每周一下午學(xué)黨章黨規(guī)，每周五下午學(xué)系列講話，每個月最后1天對醫(yī)院普通黨員、黨員干部日常行為是否符合“合格黨員”做出評價，并針對性的增加人力、物力與財力投入，設(shè)置專用活動場地、建立黨員干部考核體系等。⑤黨員密切聯(lián)系群眾，醫(yī)院日常管理中包括了非黨員醫(yī)務(wù)人員、就診患者、患者家屬等群眾，涉及到各類思想問題，醫(yī)院黨建工作開展中需要了解群眾的思想問題，針對性給出解決方案。比如部分醫(yī)務(wù)人員家屬對醫(yī)務(wù)人員工作不理解、不支持，醫(yī)院黨員干部可深入職工家庭做好其家屬的思想動員工作;針對處于職業(yè)倦怠期的醫(yī)務(wù)人員，需要幫助醫(yī)務(wù)人員建立職業(yè)規(guī)劃，通過一些正能量的醫(yī)務(wù)工作者視頻、紀(jì)錄片等幫助其找到職業(yè)歸屬感;采取人性化管理模式，彈性排班等;發(fā)生醫(yī)患糾紛后需要客觀對待，讓職工看到醫(yī)院對其保護(hù)的決心與信心，不能為了息事寧人，給醫(yī)務(wù)人員施加壓力。讓醫(yī)院員工真切感受到醫(yī)院大集體對其關(guān)心與愛護(hù)。⑥善于運(yùn)用現(xiàn)代新媒體開展“兩學(xué)一做”活動，比如朋友圈、QQ、微信、微博、今日頭條、抖音短視頻等，實(shí)現(xiàn)“兩學(xué)一做”活動與新媒體、娛樂的有效融合，依靠醫(yī)院管理中的“正能量”事件影響黨員干部、醫(yī)院職工等思想與行為。

管理結(jié)束后，通過調(diào)查問卷方法評價醫(yī)務(wù)人員對管理效果的認(rèn)可情況。

1.3觀察指標(biāo)

考察開展前后醫(yī)務(wù)人員的職業(yè)歸屬感評分，包括職業(yè)認(rèn)同、組織承諾、職業(yè)滿意度、留職意愿;考察開展前后醫(yī)務(wù)人員的醫(yī)院管理評分，包括管理能力、領(lǐng)導(dǎo)方法、人力與物力、基礎(chǔ)服務(wù)能力、參與醫(yī)院日常事務(wù)。

1.4評價標(biāo)準(zhǔn)

根據(jù)國內(nèi)醫(yī)務(wù)人員發(fā)展需求、醫(yī)院管理評價量表等相關(guān)資料，自行擬定評價量表，其中醫(yī)務(wù)人員職業(yè)歸屬感，包括職業(yè)認(rèn)同、組織承諾、職業(yè)滿意度、留職意愿方面，每項(xiàng)0～10分，分值高，表示對應(yīng)的職業(yè)歸屬感越強(qiáng)。醫(yī)院管理評分方面的管理能力、領(lǐng)導(dǎo)方法、人力與物力、基礎(chǔ)服務(wù)能力、參與醫(yī)院日常事務(wù)等，每項(xiàng)0～10分評價，分值高，表示對應(yīng)管理能力越強(qiáng)。

1.5統(tǒng)計學(xué)方法

采用SPSS 21.0統(tǒng)計學(xué)軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，計量資料用均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差（x±s）表示，兩組間比較采用t檢驗(yàn);計數(shù)資料采用率表示，組間比較采用χ2檢驗(yàn)，以P<0.05為差異有統(tǒng)計學(xué)意義。

2結(jié)果

2.1開展前后醫(yī)務(wù)人員職業(yè)歸屬感評分的比較

開展后，醫(yī)務(wù)人員的職業(yè)認(rèn)同、組織承諾、職業(yè)滿意度、留職意愿評分均高于開展前，差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P<0.05）（表1）。

2.2開展前后醫(yī)務(wù)人員醫(yī)院管理評分的比較

開展后，醫(yī)務(wù)人員的管理能力、領(lǐng)導(dǎo)方法、人力與物力、基礎(chǔ)服務(wù)能力、參與醫(yī)院日常事務(wù)評分高于開展前，差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P<0.05）（表2）。

3討論

3.1醫(yī)院黨建工作中“兩學(xué)一做”的應(yīng)用價值

①不斷促進(jìn)黨員、黨員干部的思想覺悟?！皟蓪W(xué)一做”活動開展能夠堅定醫(yī)院職工、黨員干部的政治地位，堅定個人信念，落實(shí)“為人民服務(wù)”的宗旨[7];②提高醫(yī)務(wù)人員職業(yè)歸屬感。通過開展“兩學(xué)一做”活動，能夠加強(qiáng)對員工、員工家屬、黨員干部等思想工作建設(shè)，幫助其找到職業(yè)自豪感、成就感與歸屬感，并在工作中表現(xiàn)出認(rèn)真負(fù)責(zé)等[8-9];③弘揚(yáng)正能量，豐富文化建設(shè)。醫(yī)院在日常管理過程中通過“兩學(xué)一做”活動的開展，能夠充分發(fā)揮黨員干部在醫(yī)院管理中的帶頭作用，密切聯(lián)系群眾，讓患者、患者家屬、醫(yī)務(wù)人員感受到醫(yī)院的溫馨與友愛[10-11]。本研究結(jié)果顯示，開展“兩學(xué)一做”后，醫(yī)務(wù)人員的職業(yè)認(rèn)同、組織承諾、職業(yè)滿意度、留職意愿評分均高于開展前，差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P<0.05）。與上述闡述[10-11]較一致。

3.2“兩學(xué)一做”在新時代醫(yī)院黨建工作管理中的應(yīng)用及其效果分析

通過多元化的活動開展形式，能夠充分發(fā)揮不同人員特長，豐富文化生活同時提高醫(yī)院職工的政治覺悟[12-13]。本研究結(jié)果顯示，開展“兩學(xué)一做”后，醫(yī)務(wù)人員的管理能力、領(lǐng)導(dǎo)方法、人力與物力、基礎(chǔ)服務(wù)能力、參與醫(yī)院日常事務(wù)等評分高于開展前，差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P<0.05）。提示“兩學(xué)一做”措施的開展，不僅能夠幫助醫(yī)院黨員及其干部提高職業(yè)歸屬感，直觀表現(xiàn)為黨員及其干部職業(yè)認(rèn)同、組織承諾、職業(yè)滿意度、留職意愿等評分明顯升高，同時也進(jìn)一步證實(shí)“兩學(xué)一做”在新時代醫(yī)院黨建工作管理中發(fā)揮著重要作用。邀請專家學(xué)者現(xiàn)場講座有助于從深層次理解“兩學(xué)一做”活動內(nèi)容與具體做法，達(dá)到預(yù)期黨建工作開展目的[13];常態(tài)化開展“兩學(xué)一做”能夠依靠持續(xù)性學(xué)習(xí)影響員工的思想、行為習(xí)慣;黨員密切聯(lián)系群眾是踐行“兩學(xué)一做”中做合格黨員的關(guān)鍵，通過具體實(shí)踐體現(xiàn)出合格黨員的日常行為規(guī)范;新媒體是對活動開展的創(chuàng)新，通過采取上述措施促進(jìn)黨員干部積極參與醫(yī)院管理以及黨建工作[14]，反復(fù)實(shí)踐過程中幫助黨員干部積累經(jīng)驗(yàn)，并不斷提高管理能力與領(lǐng)導(dǎo)方法，相應(yīng)的通過增加人力與物力投入，保證黨建工作的順利開展，提高基礎(chǔ)服務(wù)能力，促進(jìn)不同黨員干部能夠積極參與醫(yī)院日常事務(wù)，證實(shí)“兩學(xué)一做”在新時代醫(yī)院黨建工作方面具有重要價值。王星等[15-16]指出“兩學(xué)一做”能夠推動高校學(xué)生黨支部黨建工作的開展，提高管理能力，這與本文研究結(jié)論較為相似。

綜上所述，新時代醫(yī)院黨建工作中開展“兩學(xué)一做”活動，有助于提高醫(yī)院綜合管理能力，提升醫(yī)務(wù)人員職業(yè)歸屬感，豐富醫(yī)院員工文化生活，值得推廣與應(yīng)用。

[參考文獻(xiàn)]

[1]方娜.“兩學(xué)一做”教育實(shí)踐下高校黨建工作創(chuàng)新路徑研究[J].文化創(chuàng)新比較研究，2019，3（31）：7-8.

[2]胡浩，王一成.高校學(xué)生黨建中推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化的途徑探究[J].九江職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2019，（2）：69-70.

[3]何東山.黨建工作對醫(yī)改推進(jìn)作用的探析[J].管理觀察，2018，（31）：190-192.

[4]徐繼偉.以“兩學(xué)一做”推進(jìn)企業(yè)黨建[J].企業(yè)文明，2018，（8）：102.

[5]張瑞.探究“兩學(xué)一做”常態(tài)化學(xué)習(xí)在國有企業(yè)黨建工作中的作用[J].智庫時代，2018，（33）：15-16.

[6]賴偉忠，陳起坤，吳金泉，等.新形勢下高校附屬醫(yī)院黨建工作的現(xiàn)狀和路徑探討——基于對廣州六所高校附屬醫(yī)院的調(diào)查分析[J].中國衛(wèi)生事業(yè)管理，2018，35（4）：298-302.

[7]張玉蓉，李萍，蔣杏茂.新形勢下醫(yī)院開展黨建創(chuàng)新工作的幾點(diǎn)思考[J].才智，2018，（5）：236-238.

[8]張曉曄.國有控股企業(yè)黨支部開展黨員學(xué)習(xí)教育活動的實(shí)踐探索——以卓望信息（北京）黨支部為例[J].領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)論壇，2018，（13）：76-79.

[9]漆軼娜.“兩學(xué)一做"黨建活動提高學(xué)院核心競爭力的思考[J].時代農(nóng)機(jī)，2018，45（12）：86.

[10]曹陽.“兩學(xué)一做”教育常態(tài)化背景下高校學(xué)生黨支部建設(shè)創(chuàng)新研究[J].課程教育研究，2018，（51）：16.

[11]邱禮生，曹妍.新媒體時代民辦高?！皟蓪W(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化之我見[J].智庫時代，2018，（51）：249-250.

[12]赫林.“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育背景下流動黨員教育管理困境及對策研究——基于對浙江省SY區(qū)的實(shí)證調(diào)查[J].吉林省教育學(xué)院學(xué)報，2018，34（12）：58-61.

[13]李紅梅.推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化的路徑探討——以德宏師范高等?？茖W(xué)校為例[J].濟(jì)南職業(yè)學(xué)院學(xué)報，2018，（6）：63-65.

[14]郭佩惠.云南高校大學(xué)生黨員推進(jìn)“兩學(xué)一做”教育實(shí)踐分析[J].西南林業(yè)大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)），2018，2（6）：49-53.

[15]王星.“兩學(xué)一做”背景下提升高校學(xué)生黨支部活力的途徑探索——以宜賓學(xué)院為例[J].課程教育研究，2018，（50）：69-70.

[16]王辛.“兩學(xué)一做”背景下高校學(xué)生黨支部黨建工作探討[J].西部素質(zhì)教育，2018，4（2）：32.

（收稿日期：2019-12-23? 本文編輯：孟慶卿）