李彥玲

摘 要：本文以策劃編輯的視角，介紹了一個(gè)不起眼的小專業(yè)——人物形象設(shè)計(jì)專業(yè)，重點(diǎn)講述了策劃編輯如何在這個(gè)專業(yè)進(jìn)行教材調(diào)研與策劃，吸引優(yōu)秀教師合力打造系列教材，逐步產(chǎn)生良好的銷售業(yè)績和社會(huì)認(rèn)知;最后分享了如何將這個(gè)“小”專業(yè)做成優(yōu)勢產(chǎn)品線，并形成品牌影響力，在滿足教學(xué)的同時(shí)，著力延伸拓展，為高校和社會(huì)的美育教育服務(wù)，為社會(huì)大眾提升審美品位助力。

關(guān)鍵詞：教材策劃 小專業(yè) 優(yōu)勢產(chǎn)品線

人物形象設(shè)計(jì)專業(yè)是一個(gè)很“小眾”的專業(yè)，在不被社會(huì)認(rèn)可的環(huán)境下艱難前行，從歷年招生的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)可以看出，這個(gè)專業(yè)招生的學(xué)校比較少，招生很不穩(wěn)定。2007年高職招生人數(shù)僅為2397人，以后逐年有所增長，但招生量始終只有每年幾千人，有的學(xué)校年招生量只有個(gè)位數(shù)。另外，這個(gè)專業(yè)一直以來受到社會(huì)的誤解，從業(yè)門檻低、行業(yè)不規(guī)范，家長不愿意把自己的孩子送到這樣的專業(yè)來學(xué)習(xí)。

事實(shí)上，這個(gè)專業(yè)是一個(gè)讓學(xué)習(xí)者和被服務(wù)者可以蛻變得更美好的專業(yè)。在筆者著手開發(fā)藝術(shù)類專業(yè)選題的初期，接觸到了人物形象設(shè)計(jì)專業(yè)。作為出版人，筆者覺得我們有責(zé)任為這個(gè)專業(yè)做些什么。因?yàn)殡S著社會(huì)的不斷進(jìn)步，形象設(shè)計(jì)由于人們精神需求和審美要求的變化而不斷地發(fā)展。個(gè)人的形象設(shè)計(jì)是對(duì)個(gè)人形象的完善和提升，有助于個(gè)人提高自信，追求品位，這也是社會(huì)物質(zhì)文明和精神文明高度發(fā)展的結(jié)果，在未來必將有廣闊的發(fā)展空間。

經(jīng)過六年的不懈努力，筆者策劃的人物形象設(shè)計(jì)專業(yè)系列教材出版10個(gè)分冊(cè)，所有教材都實(shí)現(xiàn)了重印，在 “十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材的評(píng)選中，有4個(gè)品種入選。實(shí)現(xiàn)了人物形象設(shè)計(jì)專業(yè)教材，從無到有，并帶動(dòng)整體學(xué)科實(shí)現(xiàn)資源共享的效果。梳理這六年的編輯工作經(jīng)驗(yàn)，筆者認(rèn)為，以下四點(diǎn)是促使該系列教材走向成功的重要因素。

一、深入專業(yè)調(diào)研，發(fā)現(xiàn)市場機(jī)會(huì)

信息采集是為出版物的出版在信息資源方面做準(zhǔn)備的工作，是編輯工作的起點(diǎn)，也是選題策劃的直接基礎(chǔ)和重要依據(jù)。對(duì)于人物形象設(shè)計(jì)這樣一個(gè)交叉、新興的學(xué)科而言，進(jìn)行信息采集就尤為重要了。

經(jīng)過走訪和調(diào)研多所院校，我們了解到，由于專業(yè)的不成熟和不穩(wěn)定，大部分院校都是根據(jù)現(xiàn)有師資和實(shí)訓(xùn)條件來開設(shè)課程的，所以各院校教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和課程差異很大。同時(shí)，根據(jù)對(duì)出版業(yè)市場和對(duì)一線教師的調(diào)研，我們發(fā)現(xiàn)圖書市場上相關(guān)的教材種類很少，已有的圖書并不能很好地滿足教學(xué)使用，這使該專業(yè)教師的教學(xué)難度加大。

總之，人物形象設(shè)計(jì)專業(yè)現(xiàn)有師資隊(duì)伍比較薄弱，不少教師對(duì)人物形象設(shè)計(jì)專業(yè)的認(rèn)知比較片面，都處于摸索階段，加之課程體系不成熟，各個(gè)院校課程設(shè)置差別很大，所以編寫教材的難度很大。但這同時(shí)也給我們的出版提供了機(jī)會(huì)。

二、凝聚專業(yè)力量，打造系列教材

通過對(duì)搜集的信息和調(diào)研結(jié)果進(jìn)行梳理、融合和提升，實(shí)時(shí)關(guān)注社會(huì)與教學(xué)的需求，將積累的編輯經(jīng)驗(yàn)與整理好的信息和需求進(jìn)行交融，并經(jīng)過周密的分析和多方論證，我們最終構(gòu)思、擬定了人物形象設(shè)計(jì)專業(yè)的選題設(shè)計(jì)和出版方案，規(guī)劃出了系列教材建設(shè)的藍(lán)圖，并有步驟、有計(jì)劃地開展了工作。歷時(shí)六年完成了其出版工作，所出版的教材學(xué)校選用率很高，受到了師生的一致肯定。

1.優(yōu)化選題，遴選優(yōu)秀作者

梳理專業(yè)體系，厘清專業(yè)特點(diǎn)與發(fā)展方向，做好選題策劃，可以說是教材策劃編輯最重要的工作。而對(duì)于系列教材的建設(shè)來說，不僅需要具有一定的原創(chuàng)性，還要注意其針對(duì)性、前瞻性、可行性，以及分冊(cè)之間的交叉性。作者的遴選和組織工作也是編輯最重要的工作之一，尤其是對(duì)于人物形象設(shè)計(jì)這樣一個(gè)新興的交叉專業(yè)。經(jīng)過多次與一線教師和企業(yè)的研討商榷，把具有優(yōu)勢的學(xué)校團(tuán)結(jié)起來，把高水平的老師和企業(yè)人員組織起來，參照專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合各個(gè)院校該專業(yè)的現(xiàn)有實(shí)際情況，我們最終確定了核心編寫團(tuán)隊(duì)和系列教材的啟動(dòng)方案。

2.策劃出版，突出專業(yè)特色

職業(yè)教材的建設(shè)需要針對(duì)專業(yè)學(xué)生的特點(diǎn)和工作崗位的實(shí)際要求，本著職業(yè)教育發(fā)展規(guī)律，即“以崗位為導(dǎo)向，以能力為目標(biāo)”“理論夠用，注重培養(yǎng)應(yīng)用型、技能型人才”為原則，教材內(nèi)容與專業(yè)需求緊密結(jié)合，與行業(yè)實(shí)際緊密聯(lián)系，突出重點(diǎn)內(nèi)容和實(shí)例，尤其是要體現(xiàn)最新的理念和技術(shù)，貼合教學(xué)實(shí)際。

人物形象設(shè)計(jì)系列教材以概念為切入點(diǎn)，明確了人物形象設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)內(nèi)容的構(gòu)成模塊、設(shè)計(jì)程序等，將人物形象設(shè)計(jì)概論、形象設(shè)計(jì)美學(xué)、形象設(shè)計(jì)色彩、造型基礎(chǔ)、現(xiàn)代美容技術(shù)、發(fā)型梳妝、化妝設(shè)計(jì)、服飾搭配、形體與禮儀、美容院管理以及整體形象設(shè)計(jì)等幾個(gè)方面形成獨(dú)立教材，各部教材間既獨(dú)立又有聯(lián)系，對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行深入淺出的闡述，使學(xué)生在掌握基本理論知識(shí)的同時(shí)，又能掌握實(shí)踐操作能力。

3.精心編校，優(yōu)化設(shè)計(jì)，提高成品質(zhì)量

對(duì)于系列教材，尤其要加強(qiáng)審稿工作，這里的審稿，既包括書稿技術(shù)內(nèi)容的審閱，也包括書稿形式質(zhì)量的把控。在作者編寫過程中，要經(jīng)常與作者溝通教材內(nèi)容的取舍，探討具體問題的編寫形式，提出確實(shí)可行的修改建議，處理好各分冊(cè)交叉重復(fù)性的內(nèi)容。收稿后要精心編校，嚴(yán)控產(chǎn)品質(zhì)量。

另外，人物形象設(shè)計(jì)是一個(gè)“美”的專業(yè)，涉及美學(xué)、化妝、服飾、發(fā)型、色彩等，這些都需要設(shè)計(jì)與印刷的精美表達(dá)，既能完美地表達(dá)“美麗”的內(nèi)容，同時(shí)也可以增強(qiáng)學(xué)習(xí)者的審美素養(yǎng)。所以本系列教材對(duì)設(shè)計(jì)排版、用紙印刷要求都很高，但是太高的定價(jià)又會(huì)限制高職學(xué)校的用書，那么怎樣才能化解這些矛盾呢？解決方案是優(yōu)化設(shè)計(jì)和印刷。根據(jù)每本書不同的特點(diǎn)和對(duì)色彩的要求，因“書”制宜，有銅版紙四色印刷，也有輕型紙混合印刷，這樣既有效控制了印制成本，降低了定價(jià)，又最大限度地保證了每本書的印刷質(zhì)量和呈現(xiàn)效果。

三、教材帶動(dòng)教學(xué)，提升專業(yè)影響力

人物形象設(shè)計(jì)專業(yè)系列教材陸續(xù)出版后，逐步在相關(guān)院校推廣應(yīng)用，受到眾多學(xué)校的歡迎。由于既有較高的藝術(shù)性，又很適合教學(xué)，這套教材成了大多數(shù)學(xué)校認(rèn)可的教學(xué)參考，學(xué)校選用率很高。

1.人物形象設(shè)計(jì)專業(yè)系列教材專業(yè)影響力不斷提高

自2009年陸續(xù)出版以來，系列教材共計(jì)出版10個(gè)分冊(cè)，所有教材都實(shí)現(xiàn)了重印，其中8個(gè)分冊(cè)根據(jù)教學(xué)需要進(jìn)行了修訂再版，3種教材累計(jì)銷售超過2萬冊(cè)，4種教材累計(jì)銷售超過1萬冊(cè)。在 “十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材的評(píng)選中，本系列教材共有《形象色彩設(shè)計(jì)》《形象設(shè)計(jì)表現(xiàn)技法》《美容企業(yè)管理與營銷》《中醫(yī)美容技術(shù)》四個(gè)品種入選。有了國家級(jí)規(guī)劃教材的招牌，又有接地氣的實(shí)用內(nèi)容，這套教材在學(xué)校的認(rèn)可度越來越高，一個(gè)小專業(yè)的影響力就這樣逐步擴(kuò)大了。

2.產(chǎn)品搭臺(tái)，凝聚專家教師，實(shí)現(xiàn)信息共享互助進(jìn)步

編輯搭起一座橋，連接起院校、教師、教學(xué)、企業(yè)等資源。通過人物形象設(shè)計(jì)系列教材的組織編寫與出版，十多年來，匯聚了眾多熱愛這個(gè)專業(yè)的一線教師和企業(yè)專家?；瘜W(xué)工業(yè)出版社每年會(huì)組織相關(guān)專業(yè)的教師研究教學(xué)工作，商討教材編寫和修訂事宜，通過這個(gè)平臺(tái)，教師們可以更好地交流與溝通、學(xué)習(xí)和成長、合作與互助，校企合作的資源共享了，國內(nèi)外的大賽信息共享了，學(xué)生就業(yè)實(shí)習(xí)的資源共享了，實(shí)訓(xùn)室建設(shè)資源共享了，數(shù)字化建設(shè)的資源共享了……眾多的力量與資源匯聚到一起，大家相互帶動(dòng)共同成長。通過教材這個(gè)紐帶，教師隊(duì)伍越來越壯大，教師之間互助合作的氣氛越來越好，整個(gè)專業(yè)的教學(xué)逐步成熟與完善。

3.提升人物形象設(shè)計(jì)專業(yè)的社會(huì)認(rèn)可度

本系列教材的出版，為本專業(yè)的發(fā)展提供了一定的理論根基，為各個(gè)院校課程設(shè)置提供了一定的依據(jù)。在制定教育部人物形象設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，系列教材的內(nèi)容體系和院校的使用情況，也成為標(biāo)準(zhǔn)制定時(shí)參考的內(nèi)容。隨著專業(yè)逐漸成熟，師資與教學(xué)體系地不斷完善，培養(yǎng)出的學(xué)生也是越來越“接地氣”，畢業(yè)生供不應(yīng)求，社會(huì)對(duì)這個(gè)專業(yè)給與的關(guān)注也越來越多了。

四、專業(yè)產(chǎn)品線繼續(xù)延伸拓展，打造周邊主題系列圖書

經(jīng)過十幾年的努力，人物形象設(shè)計(jì)專業(yè)的影響力逐漸建立起來。以此為基礎(chǔ)，我們努力嘗試將產(chǎn)品線進(jìn)行延伸拓展。

1.部分課程為其他專業(yè)師生提供教學(xué)服務(wù)

本系列教材立足于高職院校人物形象設(shè)計(jì)專業(yè)，同時(shí)滿足了職業(yè)教育中的服裝與服飾設(shè)計(jì)、服裝表演、旅游服務(wù)、航空服務(wù)、播音與主持藝術(shù)等專業(yè)的教學(xué)需求，并成為自學(xué)考試藝術(shù)設(shè)計(jì)（人物形象設(shè)計(jì)方向）、形象設(shè)計(jì)師職業(yè)資格考試的用書。系列教材中的《形象設(shè)計(jì)概論》《整體形象設(shè)計(jì)》《形體與禮儀》等書，成為一些院校藝術(shù)修養(yǎng)等普適課的指定用書。人物形象設(shè)計(jì)系列教材已經(jīng)不僅為一個(gè)專業(yè)服務(wù)，而是能為一個(gè)大的專業(yè)群助力了。

2.開發(fā)職業(yè)參考書，延伸到形象設(shè)計(jì)愛好者

在系列教材建設(shè)過程中凝聚了一批實(shí)力雄厚的作者，既包括一線教師、行業(yè)專家，還包括社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和相關(guān)企業(yè)的優(yōu)秀從業(yè)者。所以，以人物形象設(shè)計(jì)專業(yè)為“圓點(diǎn)”，出版社向社會(huì)需求進(jìn)行拓展，向作者強(qiáng)項(xiàng)進(jìn)行延伸，又陸續(xù)開發(fā)了系列產(chǎn)品。

比如，針對(duì)行業(yè)的發(fā)展和圖書市場的空白，出版社組織編寫了具引領(lǐng)性價(jià)值的《彩妝紙圖設(shè)計(jì)》《彩妝革命——噴槍化妝技法》等專業(yè)參考書，力爭更好地推動(dòng)行業(yè)的規(guī)范性發(fā)展。

將人物形象設(shè)計(jì)這個(gè)小專業(yè)做成優(yōu)勢產(chǎn)品線，出版社經(jīng)過了十多年的摸索和努力，這也為出版社今后開拓其他專業(yè)建立了信心，帶來了啟發(fā)。作為策劃編輯，將自己熱愛的專業(yè)打造成優(yōu)勢的產(chǎn)品線，付出了辛勞，也收獲了快樂。形象設(shè)計(jì)專業(yè)的幾十位優(yōu)秀作者，如今都成了筆者經(jīng)常溝通交流的好朋友，也成為筆者開拓藝術(shù)類專業(yè)教材的重要支撐力量。

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（作者單位系化學(xué)工業(yè)出版社有限公司）