李?yuàn)W運(yùn)

摘? ? 要： 黨的十八大以來，隨著時(shí)代的變化，高校思想政治工作基礎(chǔ)理論逐漸推陳出新，其成果關(guān)涉高校思政工作的基本領(lǐng)域，涵蓋高校思政工作的任務(wù)與目標(biāo)、主體與客體、內(nèi)容與方法、路徑與載體等。這些，不僅是高校思想政治工作開展及取得實(shí)效的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，也是中國(guó)特色社會(huì)主義理論的重要內(nèi)容，更是新時(shí)代開展高校思想政治工作的基本準(zhǔn)則。

關(guān)鍵詞： 新時(shí)代? ? 高校思想政治工作? ? 基礎(chǔ)理論

新時(shí)代呼喚新理論，新時(shí)代催生新思想。2016年12月，習(xí)近平總書記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上提出：“要堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展新局面?！盵1]可見，高校思想政治工作事關(guān)我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展全局。一些高校思想政治工作“缺效”“低效”的境遇，愈發(fā)要求對(duì)思想政治工作基礎(chǔ)理論進(jìn)行反思與創(chuàng)新。如何將高校思想政治工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)轉(zhuǎn)化為指導(dǎo)高校開展思想政治工作的基礎(chǔ)理論成果，是急需解決的一個(gè)重要課題。因此，明晰新時(shí)代高校思想政治工作基礎(chǔ)理論成果的形成背景、主要內(nèi)容和價(jià)值意義，既是掌握高校思想政治工作相關(guān)基礎(chǔ)理論的重要方式，又是運(yùn)用基礎(chǔ)理論成果開展好高校思想政治工作的學(xué)理前提，更是落實(shí)“立德樹人”根本任務(wù)的理論基礎(chǔ)。

一、新時(shí)代高校思想政治工作基礎(chǔ)理論成果的形成背景

新時(shí)代之所以能在高校思想政治工作實(shí)踐的基礎(chǔ)上集中形成一批思想政治工作重點(diǎn)領(lǐng)域的基礎(chǔ)理論成果，背景主要包括三個(gè)方面：高校思想政治工作形勢(shì)愈發(fā)緊迫、高校思想政治工作的重要作用愈顯突出、黨和國(guó)家對(duì)高校思想政治工作的重視程度愈益提高。只有厘清新時(shí)代高校思想政治工作的形勢(shì)、作用、地位乃至面臨的問題，才能理解基礎(chǔ)理論成果的形成有其必然性。

（一）高校思想政治工作面臨的形勢(shì)愈發(fā)緊迫

從高校思想政治工作面臨的形勢(shì)看，“社會(huì)思想觀念和價(jià)值取向日趨活躍、主流和非主流同時(shí)并存、社會(huì)思潮紛紜激蕩”[2]，這些非主流的社會(huì)思潮為高校思想政治工作帶來了問題，高校思想政治工作面臨新任務(wù)與新課題。究其原因，一是因?yàn)槲鞣揭庾R(shí)傳播節(jié)奏逐漸加快、形式越發(fā)隱秘、手段更加復(fù)雜;二是少數(shù)高校思想政治工作者及青年大學(xué)生的價(jià)值取向出現(xiàn)偏差;三是一些高校的思想政治工作陷入不良循環(huán)。如何提高思想政治工作質(zhì)量，提升其實(shí)效，成為當(dāng)前學(xué)界討論的熱點(diǎn)和重點(diǎn)，從側(cè)面顯示出高校思想政治工作面臨的問題。

（二）高校思想政治工作的重要作用愈顯突出

從高校思想政治工作的地位看，“高校思想政治工作關(guān)系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人及為誰培養(yǎng)人這個(gè)根本問題”[1]。一，高校思想政治工作回答了培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和接班人的內(nèi)容。高校培養(yǎng)的人應(yīng)該具備什么樣的思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)，都是高校思想政治工作的主要內(nèi)容。二，高校思想政治工作明確了培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和接班人的方法。高校如何培養(yǎng)出合格的人才？?jī)H通過課堂教學(xué)教授專業(yè)文化知識(shí)、公共基礎(chǔ)知識(shí)等主渠道略顯不足，還需要通過日常思想政治工作、課程思政等途徑多管齊下、取得實(shí)效。三，高校思想政治工作把握了高校培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和接班人的方向。思想政治工作這一“生命線”，是黨的各項(xiàng)事業(yè)順利發(fā)展的保障，高校辦學(xué)同樣如此，隨著時(shí)代的變化，必須不斷加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治工作，保證社會(huì)主義的辦學(xué)方向。

（三）黨和國(guó)家對(duì)思政工作的重視程度不斷提高

從黨和國(guó)家的層面看，黨的十八以來，黨和國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)人多次強(qiáng)調(diào)重視青年的成長(zhǎng)成才，而且在不同會(huì)議上發(fā)表重要講話，更加重視高校思想政治工作的開展。一方面，黨的十八大后，習(xí)近平總書記在不同場(chǎng)合多次強(qiáng)調(diào)重視青年的成長(zhǎng)成才。如2014年五四運(yùn)動(dòng)95周年，在北京大學(xué)師生座談會(huì)上發(fā)表重要講話;2017年5月，在中國(guó)政法大學(xué)考察并參加大學(xué)生團(tuán)支部“不忘初心跟黨走”主題團(tuán)日活動(dòng);2018年5月，來到北京大學(xué)考察并與師生座談，等等。由此可見，黨和國(guó)家對(duì)青年工作的重視程度不言而喻。另一方面，習(xí)近平總書記更加重視思想政治工作的開展。如2016年5月，習(xí)近平總書記主持召開全國(guó)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)工作座談會(huì)并發(fā)表重要講話;2016年12月，在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上發(fā)表重要講話;2019年3月，在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上發(fā)表重要講話，等等。黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的重要講話多次焦點(diǎn)于思想政治工作這一課題，對(duì)高校領(lǐng)域的重視不言而喻。

二、新時(shí)代高校思想政治工作基礎(chǔ)理論成果的主要內(nèi)容

中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入到新時(shí)代，伴隨我國(guó)社會(huì)主要矛盾發(fā)生的新變化，高校育人工作面臨更復(fù)雜的新境域、新情況、新問題。尤其在社會(huì)產(chǎn)品日益豐富、社會(huì)思潮多元多樣、自媒體形式日新月異的情況下，新時(shí)代高校思想政治工作的理論指導(dǎo)、方式方法等亟待跟進(jìn)。黨的十八大以來形成的高校思想政治工作基礎(chǔ)理論成果涵蓋高校思政工作的基本領(lǐng)域，主要包括工作的任務(wù)與目標(biāo)、主體與客體、內(nèi)容與方法、路徑與載體等，勾勒出新時(shí)代高校思想政治工作的新思路，是在新時(shí)代高校開展思想政治工作的基本準(zhǔn)則。

（一）關(guān)于目標(biāo)與任務(wù)

培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，是高校思想政治工作的主要目標(biāo)。具體地說，高校思想政治工作應(yīng)當(dāng)圍繞“不斷提高學(xué)生思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)，讓學(xué)生成為德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的人才”[1]這一目標(biāo)開展相關(guān)教育教學(xué)工作。正如馬克思主義告訴我們，人的全面自由發(fā)展包括“人的素質(zhì)的全面提高和個(gè)性的自由發(fā)展……人的素質(zhì)的普遍提高，表現(xiàn)為人的生理素質(zhì)、心理素質(zhì)、思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)等發(fā)展和完善，以及各種素質(zhì)之間的均衡協(xié)調(diào)發(fā)展”[3]。

立德樹人是高校思想政治工作的根本任務(wù)，也是中心環(huán)節(jié)。一方面，根據(jù)培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的目標(biāo)，高校思想政治工作“就是做人的工作”[1]，具體任務(wù)是圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，以此教育引導(dǎo)青年大學(xué)生，落實(shí)高?！傲⒌聵淙恕钡母救蝿?wù)。另一方面，高校思想政治工作，從宏觀上看，包括思政工作者隊(duì)伍、環(huán)境等建設(shè)。需要明確的是，這些任務(wù)與“立德樹人”根本任務(wù)相比，是圍繞其展開的非中心環(huán)節(jié)，也是為中心環(huán)節(jié)服務(wù)的必備環(huán)節(jié)。

（二）關(guān)于主體與客體

“教師是人類靈魂的工程師，承擔(dān)著神圣使命……高校教師要堅(jiān)持教育者先受教育，努力成為先進(jìn)思想文化的傳播者、黨執(zhí)政的堅(jiān)定支持者，更好擔(dān)起學(xué)生健康成長(zhǎng)指導(dǎo)者和引路人的責(zé)任”[1]。由此來看，高校教師就是高校思想政治工作的主體①，職責(zé)就是堅(jiān)定正確政治立場(chǎng)，傳播先進(jìn)思想文化，指導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)，同時(shí)必須具備“理想信念、道德情操、扎實(shí)學(xué)識(shí)、仁愛之心”[4];還應(yīng)當(dāng)建設(shè)一支“政治素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超的高素質(zhì)教師隊(duì)伍”[5]。

青年大學(xué)生是“國(guó)家的希望、民族的未來”[5]，這是高校思想政治工作的客體。一方面，應(yīng)當(dāng)明確高校思政工作對(duì)象的重要性——身處于實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵時(shí)代，青年大學(xué)生承擔(dān)著偉大的時(shí)代使命。因此，這就決定了必須高度重視高校思想政治工作的客體——青年大學(xué)生的成長(zhǎng)成才。另一方面，從青年大學(xué)生來看，應(yīng)當(dāng)使其明確自身要求：“要愛國(guó)、要?jiǎng)?lì)志、要求真、要力行?！盵5]努力成為社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)不懈努力。

（三）關(guān)于內(nèi)容與方法

目標(biāo)決定內(nèi)容，內(nèi)容體現(xiàn)目標(biāo)。培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的主要目標(biāo)，決定了高校思想政治工作的內(nèi)容包括“抓好馬克思主義理論教育，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，培育理性平和的健康心態(tài)，培育優(yōu)良校風(fēng)和學(xué)風(fēng)”[1];此外，提高學(xué)生的思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)，促進(jìn)他們德智體美勞全面發(fā)展，是高校思想政治工作的主要內(nèi)容。上述內(nèi)容既反映了高校思想政治工作的性質(zhì)，又保證了社會(huì)主義高校的辦學(xué)方向，更體現(xiàn)了黨的教育方針。

根據(jù)上述主要內(nèi)容，對(duì)于做好高校思想政治工作的方法，“要因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新”。簡(jiǎn)要地說，“因事而化”就是根據(jù)實(shí)際工作中不同的事件采取不同的方法，“因時(shí)而進(jìn)”是根據(jù)不同的時(shí)期改進(jìn)原先的方法，“因勢(shì)而新”是根據(jù)不同的形勢(shì)對(duì)方法進(jìn)行創(chuàng)新、更新。在實(shí)際工作中應(yīng)當(dāng)采取何種方法，還應(yīng)“遵循思想政治工作規(guī)律，遵循教書育人規(guī)律，遵循學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律”[1]，這是高校思想政治工作取得實(shí)效的前提。

（四）關(guān)于路徑與載體

從宏觀層面來看，以何種路徑開展高校思想政治工作，把握實(shí)際工作開展的路線問題。總的來看，“把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人”[1]，這是當(dāng)前開展思想政治工作的總路徑。具體地說，一方面，課堂教學(xué)是主渠道，所有各類課程都與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)，如此才能達(dá)到全程育人的效果。另一方面，除了主渠道以外，還應(yīng)激活思想政治工作的“微循環(huán)”[6]，使其與主渠道相互配合，協(xié)調(diào)統(tǒng)一，達(dá)到全方位育人的效果。

關(guān)于新時(shí)代高校思想政治工作載體的理論，當(dāng)前主要集中于活動(dòng)載體和技術(shù)載體兩種。對(duì)于活動(dòng)載體，在實(shí)際工作中“開展形式多樣、健康向上、格調(diào)高雅的校園文化活動(dòng)”[1]，達(dá)到以文化人、以文育人的效果，這是當(dāng)前高校思想政治工作的重要抓手之一。關(guān)于技術(shù)載體，隨著新媒體技術(shù)的日益發(fā)展，微博、微信、直播、抖音等新媒體技術(shù)平臺(tái)廣泛吸引了青年大學(xué)生的注意，利用這些新平臺(tái)使思想政治工作活起來，增強(qiáng)時(shí)代感和吸引力，是新時(shí)代亟須思政工作做出的新改變。

三、新時(shí)代高校思想政治工作基礎(chǔ)理論成果的價(jià)值意義

黨的十八以后，習(xí)近平總書記在各項(xiàng)事業(yè)中多次強(qiáng)調(diào)思想政治工作的重要性，尤其在高校的調(diào)研、座談及講話中經(jīng)常提出加強(qiáng)高校思想政治工作。以此為主線，新時(shí)代高校思想政治工作基礎(chǔ)理論不斷豐富和發(fā)展，重要成果推陳出新。不僅是高校思想政治工作開展及其取得實(shí)效的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，還是中國(guó)特色社會(huì)主義理論的重要內(nèi)容，對(duì)于思想政治教育理論體系的完善、中國(guó)特色社會(huì)主義理論的豐富具有重要的理論意義，更是新時(shí)代高校開展思想政治工作的基本準(zhǔn)則，對(duì)指導(dǎo)實(shí)際工作的開展具有重要的實(shí)踐價(jià)值。

（一）有助于更新思想政治教育理論內(nèi)容

新時(shí)代高校思想政治工作是關(guān)于思政工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，有助于更新思想政治教育的理論內(nèi)容，更科學(xué)合理地適應(yīng)新時(shí)代高校思想政治工作的需要。毋庸諱言，隨著時(shí)代的變化、形勢(shì)的變化、學(xué)情的變遷，更好地提高高校思政工作水平，必然要求總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、提煉理論、改進(jìn)方法。新時(shí)代，高校思想政治工作的地位、本質(zhì)、中心環(huán)節(jié)是什么？高校思想政治工作的規(guī)律、方法、具體措施是什么？開展高校思想政治工作的基層黨組織、基層隊(duì)伍應(yīng)該如何建設(shè)并發(fā)揮各自的作用？都是新時(shí)代開展高校思想政治工作并取得實(shí)效所亟須直面弄清的現(xiàn)實(shí)問題，必須做出準(zhǔn)確定義和判斷。因此，高校思想政治工作基礎(chǔ)理論成果的形成，是最新思政工作實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、方法歸納、規(guī)律探尋，有助于思想政治教育相關(guān)理論的因時(shí)而新。

（二）有助于豐富中國(guó)特色社會(huì)主義理論

新時(shí)代高校思想政治工作的基礎(chǔ)理論成果，是中國(guó)特色社會(huì)主義理論在高等教育事業(yè)領(lǐng)域的重要理論內(nèi)容。黨的十九大形成了習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，這一新思想“從理論和實(shí)踐結(jié)合上系統(tǒng)回答新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展什么樣的中國(guó)特色社會(huì)主義、怎樣堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義”[7]（18）的重大時(shí)代課題。同理，在高校，把馬克思主義基本原理與新時(shí)代高校思想政治工作實(shí)踐相結(jié)合，繼而形成思政工作的最新基礎(chǔ)理論成果，回答好“新時(shí)代怎樣開展高校思想政治工作”的命題，亦是當(dāng)前的重大課題。高校思想政治工作事關(guān)黨在新時(shí)代培養(yǎng)合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人這一根本問題，為新時(shí)代偉大斗爭(zhēng)、偉大工程、偉大事業(yè)、偉大夢(mèng)想提供人才支撐，基礎(chǔ)理論成果是中國(guó)特色社會(huì)主義理論的重要內(nèi)容。

（三）有助于指導(dǎo)高校思想政治工作開展

新時(shí)代高校思想政治工作的基礎(chǔ)理論成果不僅指明了工作的任務(wù)和目標(biāo)，而且述及工作開展的主體、客體、介體等內(nèi)容，尤其是工作方式和載體，是指導(dǎo)高校思想政治工作的基本準(zhǔn)則。一方面，基礎(chǔ)理論成果的豐富，對(duì)于推進(jìn)學(xué)科建設(shè)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。當(dāng)前，學(xué)科建設(shè)需要從思想政治教育和工作實(shí)踐中汲取經(jīng)驗(yàn)，基于此，新時(shí)代高校思想政治工作從基礎(chǔ)理論成果的豐富，“為新形勢(shì)下思想政治教育學(xué)科建設(shè)提供了價(jià)值指針和基本依據(jù)”[8]。另一方面，除了推動(dòng)學(xué)科建設(shè)之外，這些基礎(chǔ)理論成果對(duì)于實(shí)際工作的開展也具備直接的指導(dǎo)意義。任務(wù)和目標(biāo)的明確有助于實(shí)際工作的開展堅(jiān)定立場(chǎng)方向，而主體、客體、介體的論述則有利于實(shí)際工作的具體操作。

新時(shí)代需要新理論的指導(dǎo)。中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)進(jìn)入新時(shí)代，在這一過程中形成了習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想;同樣，黨的高等教育事業(yè)進(jìn)入新時(shí)代，在此過程中思想政治工作基礎(chǔ)理論成果逐漸豐富。這些成果是新時(shí)代高校思想政治工作開展的基本依據(jù)和準(zhǔn)則，將會(huì)伴隨新時(shí)代高校思想政治工作實(shí)踐繼續(xù)豐富發(fā)展，也會(huì)隨著學(xué)界的相關(guān)研究逐步推進(jìn)。

注釋：

①從教育的角度來看，有不少學(xué)者認(rèn)為受教育者也應(yīng)當(dāng)是教育的主體;但本文從工作的角度看，工作的主體只能是教育者，即教師。

參考文獻(xiàn)：

[1]把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程? ? 開創(chuàng)我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展新局面[N].人民日?qǐng)?bào)，2016-12-09（01）.

[2]在哲學(xué)社會(huì)科學(xué)工作座談會(huì)上的講話[N].人民日?qǐng)?bào)，2016-05-19（02）.

[3]吳向東.論馬克思人的全面發(fā)展理論[J].馬克思主義研究，2005（01）.

[4]做黨和人民滿意的好老師[N].人民日?qǐng)?bào)，2014-9-10（01）.

[5]在北京大學(xué)師生座談會(huì)上的講話[N].人民日?qǐng)?bào)，2018-5-3（02）.

[6]劉建軍.論思想政治教育的主渠道與微循環(huán)[J].思想理論教育，2014（09）.

[7]決勝全面建成小康社會(huì)? ? 奪取新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大勝利——在中國(guó)共產(chǎn)黨第十九次全國(guó)代表大會(huì)上的報(bào)告[M].北京：人民出版社，2017.

[8]佘雙好.新時(shí)期思想政治教育學(xué)科建設(shè)的價(jià)值指針——學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于思想政治工作的論述[J].馬克思主義理論學(xué)科研究，2017（01）.

基金項(xiàng)目：浙江省高職院校黨建研究會(huì)2018年重點(diǎn)課題“習(xí)近平新時(shí)代高校思想政治工作思想研究”（項(xiàng)目編號(hào)：2018A21）;浙江旅游職業(yè)學(xué)院2017年馬克思主義學(xué)院重點(diǎn)課題“習(xí)近平新時(shí)代高校思想政治工作思想研究”（項(xiàng)目編號(hào)：17MYZD01）。