劉芹

如何讓孩子的學習更有效，是困擾很多父母的問題。為此，我也學習了很多課程，翻閱了很多本書。終究還是讓我找到了一點關(guān)于提高學習效率的辦法。

在談具體的方法之前，我想說一說腦科學?？纯次覀兊拇竽X是如何運作的，也許看過之后你自己就會有了答案。

眾所周知，大腦的重量只占人體的2%，但大腦耗氧量達全身耗氧量的25%，血流量占心臟輸出血量的15%。很多人有這種體會，一次深度思考，比如解一道復雜的題目，或者思考一件棘手的事情，雖然坐在那里一動不動，卻很快感覺餓了。

那這和學習有什么關(guān)系呢？

要知道，長久以來，人類的食物是很匱乏的，我們長期處在食物緊缺的狀態(tài)。而大腦消耗的熱量又是如此巨大，所以我們進化成了除非對自己非常重要的事情，否則大腦是不工作的。如果大腦覺得這件事情無關(guān)緊要，那么大腦很快就對這件事情不再浪費熱量和精力去關(guān)注。

所以，如何讓學習更有效這個問題，就變成了如何讓大腦覺得它有用。

對于一個孩子而言，一個有意思的游戲，得到小伙伴的關(guān)注，父母更多的陪伴，可能是對他最重要的事情。

做什么事情能達到這些目的，這些事情就是學習的好方法。把需要他們掌握的技能摻雜在這些事情中間，就是讓他們學習更有效的法寶。

比如，我曾想讓孩子學習認識時鐘，我知道孩子喜歡看動畫片。如果我指著圖片告訴孩子這是幾點鐘，顯然不是個好辦法，他肯定會跑開。因為孩子的大腦覺得這件事情對他沒什么用處，不值得關(guān)注。

符合腦科學的辦法就是，告訴孩子某個時間可以看動畫片，但需要他自己去看時間。這樣，孩子為了完成看動畫片的愿望，他就需要認識時鐘。這是大腦覺得有關(guān)系，很重要的事情。

還有些父母會以孩子學習不好就不喜歡孩子，或者雖然沒說，但明顯表現(xiàn)出喜惡來。孩子也許是害怕被父母拋棄，也許是怕不被父母喜愛，為了讓父母高興，雖然覺得這件事和他沒關(guān)系，也會去學習，以此來討好父母。但這會對孩子造成非常不利的影響，比如討好型人格和避害的心理傾向。

我們知道，人類的發(fā)展，逃不開趨利避害。我們總是在驅(qū)利和避害之間艱難地選擇，但毫無疑問，我們對傷害的記憶會更加深刻。所謂壞事傳千里，一朝被蛇咬十年怕井繩，等等，其實都是基于這種心理。

因此，我們的大腦對可能的傷害給予了極大的關(guān)注，分配了極多的熱量。所以我覺得，要讓孩子的學習更有效，不要讓孩子經(jīng)常處于避害的狀態(tài)更加重要。

那么，讓孩子的學習更有效的辦法想必你已經(jīng)看出，一是讓孩子覺得對他有用，二就是讓他覺得安全。