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      讓自信之花綻放在幼兒紙藝活動(dòng)中

      2020-09-29 07:48:14李新穎
      速讀·上旬 2020年5期
      關(guān)鍵詞:紙藝幼兒園幼兒

      李新穎

      ◆摘 ?要:剪紙藝術(shù),是一項(xiàng)利國(guó)利民利己的行為,也是一項(xiàng)促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有意義的活動(dòng)。自信的習(xí)得和掌握,都需要針對(duì)幼兒園大班孩子的發(fā)展現(xiàn)狀,有針對(duì)性地展開教學(xué),為實(shí)現(xiàn)幼兒全面發(fā)展,必須讓自信之花綻放在真實(shí)的課堂之中。

      ◆關(guān)鍵詞:花朵;綻放

      在紙的藝術(shù)里,以時(shí)尚的靈感帶給幼兒無(wú)窮無(wú)盡,取材甚廣的紙藝表現(xiàn)藝術(shù)。從紙張的本身可塑性來(lái)說(shuō),配合無(wú)窮的想象力創(chuàng)作,是以千變?nèi)f化的視覺(jué)形象,將藝術(shù)的無(wú)窮魅力承載在幼兒園這一小片天空之中。在孕育無(wú)窮的藝術(shù)類型之中,以潮流和魅力開啟紙藝的瑰寶,是在靈動(dòng)的紙的藝術(shù)世界里,體驗(yàn)中華民族紙藝文化的豐厚底蘊(yùn)。

      一、幼兒園特點(diǎn)與紙藝藝術(shù)

      幼兒正處于身心發(fā)展的迅捷時(shí)期,對(duì)藝術(shù)和文學(xué)以及世界之美的學(xué)習(xí),都處于上升時(shí)期。其心理功能在不斷完善和發(fā)育的同時(shí),對(duì)外界美好事物的關(guān)注程度也在不斷上升。紙藝藝術(shù)課程的開展,是迎合新課改和新時(shí)期幼兒智力不斷成熟而實(shí)施的動(dòng)手操作方略。

      幼兒是祖國(guó)的花朵,民族的希望。幼兒時(shí)期是渴求知識(shí),對(duì)世間萬(wàn)物充滿好奇的年代。紙藝文化對(duì)于他們而言,是一項(xiàng)新奇的,富有詩(shī)意的文化,也是迎合他們心理特點(diǎn),實(shí)現(xiàn)自我藝術(shù)氣息提高的過(guò)程。在紙藝之中,不斷發(fā)現(xiàn)新的技巧,由此做出的努力,進(jìn)一步加深了幼兒的自信和自我成就感。毋庸置疑,紙藝是一種藝術(shù),也是一種良好的鍛煉方法。

      二、紙藝文化中展現(xiàn)的藝術(shù)底蘊(yùn)

      紙藝藝術(shù)的成品,可以展現(xiàn)立體和平面之美,充滿豐富的想象力和浪漫氣息。紙藝的創(chuàng)作靈感可以融匯書本插圖、標(biāo)題、剪切畫等藝術(shù),還能實(shí)現(xiàn)豐滿的人物形象。尤其是藝術(shù)展上,一盞光亮,星光璀璨,讓觀者在紙藝的小天地里,體會(huì)到孤寂和唯美。

      幼兒園紙藝的小手工制作,是紙藝制作和幼兒日常生活之間緊密聯(lián)系的過(guò)程,也是幼兒不斷提升自我的過(guò)程。以這些小手工作品,幼兒能夠變廢為寶,經(jīng)他們的巧手制作,不但可以樹立他們節(jié)約意識(shí),還能與他們共同見(jiàn)證美妙的天空。觀看紙藝大師的作品,讓幼兒見(jiàn)證他以紙藝技巧制作的燈具,從外觀上感受他作品的幾何線條之美。在感受到充滿美感的塑性時(shí),幼兒的自信力得到了巨大提升。

      三、讓自信的花朵綻放在紙藝中

      在自由的紙藝創(chuàng)作中,幼兒的自信和創(chuàng)新精神融合期間。這樣不但是對(duì)實(shí)物和幼兒技藝情感的融合,也是逐步磨煉幼兒意志和品性的過(guò)程,將藝術(shù)感染力提升到幼兒的生活和學(xué)習(xí)之中。

      1.克服外界干擾

      幼兒的吸引力常常會(huì)被外界紛繁復(fù)雜好玩的事件所吸引,這對(duì)他們的工作和學(xué)習(xí)都會(huì)產(chǎn)生較大的聯(lián)系。紙藝是以正向的、積極的、光明的自信和自謙心態(tài)來(lái)傳遞給幼兒溫暖、開心、快樂(lè)的。

      2.要有學(xué)無(wú)止境的心態(tài)

      紙藝成品中,有很多顏色鮮艷,栩栩如生的紙花。會(huì)讓幼兒產(chǎn)生觀賞學(xué)習(xí)的心情,從而不斷鍛煉自己,提升自己。以不斷地學(xué)習(xí),用做出來(lái)的好東西裝飾校園和自己的小屋時(shí),好心情油然而生,自信心淋漓盡致,在休閑中獲得無(wú)與倫比的進(jìn)步。紙藝自信綻放的過(guò)程,是幼兒改變自己,重塑自己,收獲自己,相信自己的過(guò)程。

      3.紙藝藝人自身需有自信

      “人必先信己而后人信之”,紙藝是一項(xiàng)高端化、文明化藝術(shù),藝人自信心的培養(yǎng),可以為他們爭(zhēng)取自己、表現(xiàn)自己和提升自己做好理論奠基,更可以在成功路上,為幼兒積累經(jīng)驗(yàn),收獲成功。自信是他們的“心理建筑工程師”,除了賦予藝人自信外,還能在他們內(nèi)心構(gòu)筑鼓勵(lì)和提升的平臺(tái)。自信之花反饋回來(lái)的積極因素,能夠增強(qiáng)他們的技能,讓他們出色地提升紙藝水平,讓他們獲得巨大的成就感。

      4.教師的鼓勵(lì)

      作為一名合格的藝術(shù)教師,從細(xì)節(jié)處關(guān)注和鼓勵(lì)幼兒成長(zhǎng)細(xì)節(jié)??梢愿玫匕盐战逃鯔C(jī),推動(dòng)幼兒樹立自信,正確地面對(duì)學(xué)習(xí)中的不足,從而提升自信,不斷體驗(yàn)成功的愉悅。用鼓勵(lì)和贊美,讓他們對(duì)紙藝藝術(shù)保持經(jīng)久不息的注意力。將自信之花撒播在校園之中。

      5.以提升幼兒自信心提升紙藝藝術(shù)

      新課改下,要引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識(shí)自己、看待自己,尋求自身發(fā)展長(zhǎng)項(xiàng),具備自身獲得基本自信的方略,最終獲得滿足感和現(xiàn)實(shí)感。充分利用自己的長(zhǎng)處,按照教師的講解要求來(lái)開創(chuàng)自信的舞臺(tái),有敢想、敢干的信心,最終在良性的循環(huán)中,使幼兒的藝術(shù)情操得以進(jìn)步。

      紙藝,是一項(xiàng)促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有意義的活動(dòng)。自信的習(xí)得和掌握,都需要針對(duì)幼兒園大班孩子的發(fā)展現(xiàn)狀,有針對(duì)性地展開教學(xué),為實(shí)現(xiàn)幼兒全面發(fā)展,必須讓自信之花綻放在真實(shí)的課堂之中。要克服外界干擾,就必須引導(dǎo)幼兒堅(jiān)守學(xué)無(wú)止境的心胸,堅(jiān)定不移地走下去。教師的鼓勵(lì)和贊美,能夠給幼兒技藝提高提供合適的舞臺(tái)。讓自信在紙藝中綻放,對(duì)于提高幼兒藝術(shù)修養(yǎng)和思想品德具有積極作用,值得在社會(huì)范圍內(nèi)推廣。

      參考文獻(xiàn)

      [1]陳婉婷.在朗讀中綻放自信的花朵[J].小學(xué)教學(xué)參考,2012(28).

      [2]高立敏.讓自信之花在幼兒課堂教學(xué)中綻放[J].新課程:教研版,2010(08).

      [3]劉淑梅.讓自信之花綻放:幼兒園自卑生德育輔導(dǎo)案例[J].讀寫算:教育教學(xué)研究,2012.

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