王祖元
摘要:隨著新課程改革的深入和發(fā)展,民間游戲在小學(xué)體育課堂教學(xué)中得到了廣泛的應(yīng)用。在當(dāng)下主張學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立自主學(xué)習(xí)的背景下,教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念,也應(yīng)該對(duì)民間游戲走進(jìn)小學(xué)體育課堂進(jìn)行更深的探討。教師要注重學(xué)生的身心健康教育,因此,在小學(xué)體育教學(xué)中,教師應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的自身實(shí)際情況,對(duì)民間游戲走進(jìn)小學(xué)體育課堂進(jìn)行合理科學(xué)的設(shè)計(jì),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。
關(guān)鍵詞:民間游戲;小學(xué)體育;教學(xué)策略
中圖分類(lèi)號(hào):G623.8 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:B ? ?文章編號(hào):1672-1578(2020)30-0220-01
民間游戲應(yīng)用在小學(xué)體育教學(xué)中,本身就具有一定的創(chuàng)新意義,有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,也有利于提高學(xué)生的身體素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。在小學(xué)體育教學(xué)中應(yīng)用民間游戲,可以轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的單一、枯燥、死板的教學(xué)模式,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與到體育課堂中,提升教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率,為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
1.在體育教學(xué)預(yù)備階段融入民間游戲
在體育教學(xué)過(guò)中,為了學(xué)生身體健康,提升學(xué)生綜合素養(yǎng),課前預(yù)備活動(dòng)是不可或缺的,這種課前準(zhǔn)備活動(dòng)在很大程度上可以降低學(xué)生受傷的概率。小學(xué)階段是學(xué)生身體發(fā)展的重要階段,體育教師如果沒(méi)有做好相關(guān)的準(zhǔn)備,如,沒(méi)有進(jìn)行拉伸、壓腿等工作直接進(jìn)行體育教學(xué),很容易對(duì)學(xué)生的身體造成不必要的傷害。在體育教學(xué)中,最常見(jiàn)的準(zhǔn)備活動(dòng)就是跑圈、拉伸運(yùn)動(dòng)、壓腿、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)、高抬腿等,這種傳統(tǒng)的準(zhǔn)備活動(dòng)讓學(xué)生覺(jué)得枯燥、單一,慢慢地對(duì)體育學(xué)習(xí)失去興趣,課堂參與的積極性不高,因此,體育教師將民間游戲運(yùn)用在體育教學(xué)中要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)模式,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
例如,在準(zhǔn)備階段,教師可以組織學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)的“老鷹捉小雞”游戲,教師讓一個(gè)學(xué)生當(dāng)作老鷹,一名學(xué)生當(dāng)作母雞,其余學(xué)生在母雞的后面抓住對(duì)方的衣角,老鷹進(jìn)行攻擊,母雞保護(hù)小雞,教師也可以組織學(xué)生進(jìn)行“兔子舞”游戲,學(xué)生彼此打住對(duì)方的肩膀,圍城一個(gè)圓圈,在中央使用音響播放音樂(lè),學(xué)生跟隨音樂(lè)盡可能地把腿抬高,進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。這種民間民游戲使準(zhǔn)備活動(dòng)變得更加豐富多彩,學(xué)生更加積極主動(dòng)的融入到體育學(xué)習(xí)中,參與熱情也大大提高,有利于提高體育教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。
2.在教學(xué)過(guò)程中融入民間游戲
現(xiàn)階段,體育教師在教學(xué)中要以提高學(xué)生的身體素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),把提升學(xué)生體育訓(xùn)練的興趣作為主要目標(biāo),為學(xué)生今后的體育學(xué)習(xí)和發(fā)展創(chuàng)造有利的條件。小學(xué)生生性活潑好動(dòng),教師在體育教學(xué)中,要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念,不斷地創(chuàng)新教學(xué)模式,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到體育的魅力。民間游戲走進(jìn)小學(xué)體育教學(xué)具有非常重要的作用,有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提升教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率,促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。但是,教師要知道并不是所有的體育教學(xué)都可以融入民間游戲,教師要對(duì)學(xué)生實(shí)際情況和教學(xué)內(nèi)容有充分的了解,然后設(shè)計(jì)一些有意義的民間游戲活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與到體育學(xué)習(xí)中,更好的發(fā)揮民間游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的重要性,幫助學(xué)生更好地完成教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)任務(wù)。
如,在“短跑”教學(xué)過(guò)程中,教師可以運(yùn)用學(xué)生中途休息的時(shí)間分組比賽游戲,如“踢毽子”的游戲?qū)W(xué)生進(jìn)行分三個(gè)組,每組每個(gè)學(xué)生一分鐘,時(shí)間到了擊掌下一個(gè)學(xué)生一分鐘時(shí)間踢毽子,以此類(lèi)推,教師當(dāng)作裁判進(jìn)行計(jì)時(shí),最終踢毽子個(gè)數(shù)最多的前三名小組獲得勝利,獲勝的隊(duì)伍下節(jié)課可以參見(jiàn)“50米接力跑”比賽,失敗的隊(duì)伍進(jìn)行蛙跳的懲罰。教師在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行民間游戲教學(xué),可以讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境下進(jìn)行學(xué)習(xí),提升學(xué)生參與熱情,提高學(xué)生的身體素質(zhì),為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展創(chuàng)造條件。
3.選擇與學(xué)生實(shí)際相符的民間游戲
小學(xué)體育教師在選擇民間游戲前,要對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)、個(gè)性特征、心理狀況等有充分的了解,然后根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,科學(xué)合理的運(yùn)用民間游戲進(jìn)行小學(xué)體育教學(xué),盡最大可能地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。教師在掌握學(xué)生的實(shí)際情況后,進(jìn)行充分的備課,總結(jié)什么樣的體育游戲適合什么樣的學(xué)生,教師合理的作出一個(gè)合理的匯總,給學(xué)生提供更多的選擇。例如,男生喜歡一些有競(jìng)爭(zhēng)性的,運(yùn)動(dòng)量大的體育游戲,如,拍山墻、滾鐵環(huán)滾銅板等,女生喜歡動(dòng)作優(yōu)美的且運(yùn)動(dòng)量小的,教師可以根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況選擇相關(guān)的民間游戲,如,丟手絹、跳格子、兩人三足走等。教師在進(jìn)行課程安排的時(shí)候應(yīng)該注意到這一點(diǎn),將男女生的特點(diǎn)區(qū)別開(kāi),在體育教學(xué)中融入更多的民間游戲,為學(xué)生提供更多的選擇。
4.結(jié)語(yǔ)
綜上所述,民間游戲走進(jìn)小學(xué)體育課堂具有非常重要的作用。因此,教師在教學(xué)中要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)模式,合理有效的融入民間游戲,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與到體育學(xué)習(xí)中,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,提升教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率,提升學(xué)生綜合素養(yǎng),為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
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