童心與自由

法國(guó)兒童文學(xué)理論家扎伊爾曾經(jīng)在《書，兒童與成人》這本書中提到過優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品的標(biāo)準(zhǔn)，不僅要遵從藝術(shù)的品質(zhì)，遵從人類的信仰、公平與道義，喚醒人類的心靈，還要對(duì)知識(shí)有著清晰的了解，尊重兒童的游戲精神，只有包含這些品質(zhì)的書才是優(yōu)秀的書。捷克兒童文學(xué)作家、教育家博胡米爾·日哈的作品，無(wú)疑集中了優(yōu)秀兒童文學(xué)的重要品質(zhì)，能幫助兒童打開他們的心靈，并以其高超的藝術(shù)表現(xiàn)、鮮活的人物形象、精彩的心理描寫，成為世界兒童文學(xué)史上奪目的明珠。日哈的作品于1980年榮獲國(guó)際安徒生文學(xué)獎(jiǎng)，后來(lái)被選入人教版小學(xué)語(yǔ)文教材，都不是偶然的，它代表了文學(xué)的高峰，代表了兒童文學(xué)創(chuàng)作的藝術(shù)水準(zhǔn)和藝術(shù)高度。

湖南少年兒童出版社于2019年推出的日哈兒童文學(xué)三部曲《小洪扎的鄉(xiāng)村旅行》《亞當(dāng)?shù)某鞘兄谩贰讹w翔的“雨燕號(hào)”》，既是他的成名作，也是他的代表作。第一部《小洪扎的鄉(xiāng)村旅行》寫的是一個(gè)小男孩從布拉克來(lái)到鄉(xiāng)下外公家，有了很多人生的第一次：第一次乘火車，第一次一個(gè)人睡覺，第一次馴服動(dòng)物，第一次放風(fēng)箏，第一次跟小學(xué)生一起上課，第一次迷失在森林里……這些充滿新奇感的經(jīng)歷，不僅讓洪扎認(rèn)識(shí)到一個(gè)跟都市布拉格完全不同的鄉(xiāng)村世界，而且還交到了很多同齡朋友，大大豐富了自己的認(rèn)知世界和經(jīng)驗(yàn)世界，有了更加富有意義的成長(zhǎng)。

《亞當(dāng)?shù)某鞘兄谩分v的是一對(duì)兄妹亞當(dāng)和奧特卡從鄉(xiāng)村來(lái)到城市，遇到很多新的挑戰(zhàn)：他們被關(guān)在房子里，必須習(xí)慣和學(xué)會(huì)城市生活的種種。但現(xiàn)實(shí)的限制不能拘束孩子們的心靈，他們從鐘表匠鄰居文采爾伯伯那里獲得了幫助和友誼，和樓上的銀發(fā)姐姐泰萊莎成為敘說心事的朋友，甚至還和解除禁令別動(dòng)隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)夏拉化敵為友……城市老死不相往來(lái)的生活正隨著兄妹倆的到來(lái)而被打破。但是隨著飛行員姑父的回家，姑姑家領(lǐng)養(yǎng)小孩的到來(lái)，他們覺得鄉(xiāng)村的生活更令人回味，家鄉(xiāng)和父母已經(jīng)在夢(mèng)中向他們發(fā)出了召喚。

《飛翔的“雨燕號(hào)”》寫的是三個(gè)小伙伴因?yàn)闄C(jī)緣巧合，得以駕駛飛機(jī)翱翔藍(lán)天，甚至還救助了差點(diǎn)飛機(jī)失事的飛行員的冒險(xiǎn)故事?！帮w翔的‘雨燕號(hào)”不僅是兒童飛翔夢(mèng)想的滿足，也是兒童英雄夢(mèng)想的滿足。作品特別成功地刻畫了沃依塔渴望冒險(xiǎn)的個(gè)性，從在機(jī)場(chǎng)和飛機(jī)有距離的游戲，到坐上飛機(jī)萌發(fā)對(duì)飛行的好奇和向往，再到獨(dú)自勇敢試飛，駕駛飛機(jī)穿越家鄉(xiāng)上空，勇氣是小英雄的行動(dòng)名片。他十歲的姐姐安妮婭、鄰居小伙伴佩皮克，從怯懦到勇敢，從玩伴到飛行伙伴的轉(zhuǎn)變過程，也是他們的關(guān)系從矛盾、別扭，到團(tuán)結(jié)一致、共同進(jìn)步的過程。這個(gè)故事不僅為小讀者展示了小英雄的勇敢行為和動(dòng)人風(fēng)采，還詮釋了勇氣、探索、團(tuán)結(jié)、樂觀對(duì)于孩子成長(zhǎng)的意義。

日哈以自己的天才之筆，讓童心恣肆飛翔，無(wú)論是從城市到農(nóng)村的快樂和放松，還是從農(nóng)村到城市的好奇和闖蕩，抑或是從地上到天上的肢體飛翔和童心釋放，好奇心都是驅(qū)使人物主角向新的世界努力和探索的動(dòng)力，勇氣則幫助他們一往無(wú)前、所向披靡，開拓一個(gè)又一個(gè)新局面，贏得一個(gè)又一個(gè)新勝利。這個(gè)過程，充滿著游戲的快樂和冒險(xiǎn)的刺激，也充滿著對(duì)童心的歌頌和對(duì)自由的贊美。對(duì)人的世界的陌生和對(duì)物的世界的陌生，并不影響他們的冒險(xiǎn)的進(jìn)程。反而越是陌生的人，越讓他們伸出友誼之手，越是陌生的環(huán)境，越讓他們?cè)敢馓魬?zhàn)征服。這些情節(jié)設(shè)計(jì)跟作者的世界觀有關(guān)，日哈主張孩子們主動(dòng)擁抱外面的世界，主動(dòng)化解各種矛盾，以文學(xué)的力量推動(dòng)社會(huì)朝和諧和美好的方向進(jìn)步。

日哈的作品的與眾不同之處，在于他的童心似乎與生俱來(lái)，永不枯竭，一直伴隨著他的創(chuàng)作生涯。他不是俯下身子來(lái)聽兒童的聲音，而是他自己的身體里就住著一個(gè)頑童。正如日哈自己所言，他說他一直是家里最小的孩子，后來(lái)一直為少年兒童工作，主觀和客觀，內(nèi)因和外因，讓他的心里一直存在一條跟童年連通的橋梁和秘道，因而能始終做到和兒童心靈相通，呼吸與共。雖然作為教育家，日哈從不忘記自己作品對(duì)于兒童的引導(dǎo)作用，但他以極高超的藝術(shù)手段，通過作品人物的個(gè)性和心理描寫，情節(jié)推動(dòng)，和兒童讀者形成感情的共鳴，進(jìn)而完成對(duì)他們心靈的引導(dǎo)。他讓兒童在冒險(xiǎn)中釋放天性，在天性中保持善良，在善意地與他人和世界相處中，讓善的行為、真的行為、美的行為釋放出動(dòng)人心扉的力量，從而推動(dòng)這個(gè)社會(huì)更純粹，更干凈，更美好。

日哈的卓越之處，還在于他作品中的現(xiàn)實(shí)主義精神。日哈總是讓他筆下的人物在社會(huì)這個(gè)大熔爐中得到淬煉，讓他們?cè)诎l(fā)現(xiàn)世界和發(fā)現(xiàn)自我中，實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng)。他在孩子面前從不說謊，對(duì)他們始終做到平等相待，正是因?yàn)閷?duì)他們的尊重，他才能更好地走進(jìn)他們的內(nèi)心，發(fā)現(xiàn)他們真實(shí)的想法。正是因?yàn)樗麑?duì)他們的始終平等，他才關(guān)切他們的關(guān)切，向往他們的向往，幫助他們滿足自己的愿望，實(shí)現(xiàn)自己的愿望。在日哈的作品中，我們看到童年生活明朗燦爛，熠熠生輝。而童年時(shí)期的美好品質(zhì)和真實(shí)性情，卻正是成人社會(huì)缺少的。所以，日哈總是讓筆下的孩子攜帶著童年的美好品質(zhì)，攜帶著好奇、勇敢、樂觀、無(wú)畏，元?dú)鉂M滿地闖入成人世界，并以他們的方式改變著成人世界，讓那些已經(jīng)遠(yuǎn)離童年、失去童心的人，重溫童年的美好，找回人生的初心。日哈希望他筆下的孩子在社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)自我，強(qiáng)大自我，戰(zhàn)勝自我，最終接過成長(zhǎng)路上的王冠，當(dāng)上自己世界的國(guó)王。日哈也希望這些最終將走入成人世界的未來(lái)的國(guó)王，能保持人生的最初狀態(tài)和最美品質(zhì)，構(gòu)建屬于他理想中的社會(huì)形態(tài)。

吳雙英，湖南少年兒童出版社總編輯、編審。曾出版童話繪本《田鼠賣花》，少兒出版理論著作《童書之光》等。被評(píng)為年度文學(xué)童書編輯、中國(guó)好編輯、湖南省優(yōu)秀中青年編輯、湖南省“三八紅旗手標(biāo)兵”等。