吳靜

班主任的工作在對學(xué)生的教育中起著非常重要的作用，引導(dǎo)著學(xué)生今后成長和發(fā)展的路徑，是學(xué)生的掌舵人。為了能夠讓初中學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，使道德與素質(zhì)得到提升，從而更好地教導(dǎo)學(xué)生做正確的事情，班主任可以通過體驗型、討論型以及表演型等形式，為學(xué)生設(shè)計出各式各樣主題的活動，進而讓學(xué)生在參與活動的過程中，提升思想道德品質(zhì)，促進學(xué)生健康成長。

一、體驗型活動

隨著我國新課程改革標(biāo)準(zhǔn)的不斷推進，越來越多的教師認(rèn)識到學(xué)生在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)占有主體地位。而體驗型活動就是要讓學(xué)生以主人翁的姿態(tài)參與到教育教學(xué)活動中，讓學(xué)生更加直觀體會活動所蘊含的意義。俗話說：“沒有體驗就沒有自身的感悟，就不會得真知，不會有思想道德的升華。”因此，班主任在為學(xué)生設(shè)計主題活動時，可以以體驗型為出發(fā)點，開展主題活動，從而使學(xué)生在情感投入的過程中，思想品德得到升華。

例如，班主任在組織學(xué)生進行活動時，為了能夠讓初中學(xué)生通過感官參與教育活動，并加速活動內(nèi)容的理解和掌握。教師就可以以“致青春”為主題，帶領(lǐng)學(xué)生進行體驗式主題活動的設(shè)計與展示。在活動開始前，班主任可以為學(xué)生開會并留取有關(guān)活動的準(zhǔn)備事項，讓學(xué)生在課下拿著手機去錄一些有關(guān)“青春”的小視頻短片，并提出有關(guān)主題活動內(nèi)容的建議，同時讓學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)上交到班主任手中。接下來，在活動進行的過程中，教師可以利用多媒體軟件將學(xué)生錄制的視頻短片進行播放，隨后教師讓每個學(xué)生都參與評分，最后看看誰的視頻得分最高，可以獲得相應(yīng)的獎勵。在此過程中，學(xué)生通過錄制視頻以及在活動中充當(dāng)評委的角色，能夠讓學(xué)生在實際的錄制體驗中，深刻地感受到青春的流逝，并且懂得要珍惜生命中的每一分鐘。

通過上述案例，我們不難看出，班主任在為學(xué)生設(shè)計主題活動時，可以帶領(lǐng)學(xué)生開展體驗型的主題活動，從而讓學(xué)生在體驗中感受，從感受中反思，從反思中成長。

二、討論型活動

討論型活動，就是在展開主題活動的過程中，教師會向?qū)W生們拋出一個問題，讓學(xué)生圍繞這個問題進行深入地討論。同時由于討論型的活動，信息量非常的大，所以它不僅可以充分滿足學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生間接獲取信息的能力，同時還能夠使學(xué)生的語言表達(dá)能力得到提升。因此，教師可以通過為學(xué)生開展以討論型為主要類型的主題活動，從而在不斷地提升學(xué)生表達(dá)能力的同時，促進全面發(fā)展。

比如，以“感恩父母”為主題開展活動時，為了能夠讓學(xué)生更好地懂得感恩父母，在活動的開始教師就可以先為學(xué)生利用多媒體軟件播放有關(guān)“感恩父母”的視頻短片，使學(xué)生在直觀的視頻中能夠體會到父母在生活中的不易以及父母對我們的無私奉獻(xiàn)。在觀看完短片后，教師可以向?qū)W生提出：“怎樣才是對父母真正的愛？”的問題，同時將學(xué)生分成小組，并圍繞這一問題展開討論，從而使學(xué)生在激烈的討論過程中，更加深刻地了解父母的辛苦，和學(xué)會感恩，同時也不斷提升學(xué)生語言的組織以及表達(dá)能力。

顯然，在上述案例中我們可以看出，教師可以采用討論型的活動形式展開教育教學(xué)，從而使學(xué)生在圍繞活動主題展開討論的過程中，逐漸提升語言的表達(dá)能力，并學(xué)會感恩父母。

三、表演型活動

表演型活動，以往會出現(xiàn)在各個節(jié)日時組織的班級活動里面，通常是采用小品表演，舞蹈表演、朗誦表演等。通過演出這些文藝節(jié)目的形式，不僅可以向?qū)W生闡述道理，培養(yǎng)情操，還可以在激發(fā)學(xué)生藝術(shù)學(xué)習(xí)興趣的同時，為學(xué)生營造出濃厚的娛樂氣氛，使學(xué)生陶冶情操。為此教師就可以為學(xué)生多創(chuàng)辦一些表演型的主題活動，使學(xué)生在表演的過程中，更好地提升文化藝術(shù)素質(zhì)。

在以“養(yǎng)成良好道德好習(xí)慣”為主題舉辦活動時，教師就可以為學(xué)生設(shè)計以“表演”為類型的活動。在活動的準(zhǔn)備過程中，教師可以讓學(xué)生圍繞“養(yǎng)成良好道德好習(xí)慣”這個主題準(zhǔn)備一些節(jié)目，從而使學(xué)生能夠在寓教于樂中，培養(yǎng)良好道德習(xí)慣，促進學(xué)生健康成長。在活動的開始，教師可以帶頭進行表演，使整個活動有個好的開始，同時為學(xué)生起到榜樣的作用。在教師表演完后，可以讓學(xué)生通過小品、舞蹈、唱歌、朗誦等形式進行表演，從而通過表演的內(nèi)容，向其他學(xué)生傳遞出節(jié)目中所表達(dá)的要養(yǎng)成良好道德習(xí)慣的深刻含義。

顯而易見，班主任在為學(xué)生開展主題活動時，可以利用“表演型”活動的形式進行設(shè)計，使學(xué)生在準(zhǔn)備演出節(jié)目以及觀看表演節(jié)目的過程中，認(rèn)識到“養(yǎng)成良好道德習(xí)慣”的重要性，促進學(xué)生今后健康成長。

設(shè)計主題活動，是對班主任工作的有益嘗試，是教師教書育人的有效方法，好的主題活動是促進學(xué)生今后健康成長的重要途徑。因此，教師可以通過為學(xué)生創(chuàng)辦以體驗型、討論型以及表演型的主題活動，從而在調(diào)動學(xué)生參與活動積極性的同時，促進素質(zhì)提升，使學(xué)生健康成長。