• 
    

    
    

      99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看

      ?

      基于地理實(shí)踐力培養(yǎng)的高中地理實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究

      2020-10-12 19:57:43梁成夢(mèng)段樹瓊
      寫真地理 2020年29期
      關(guān)鍵詞:課堂教學(xué)課堂教育

      梁成夢(mèng) 段樹瓊

      摘 要: 地理實(shí)踐力是指人們?cè)诳疾?、?shí)驗(yàn)和調(diào)查等地理實(shí)踐活動(dòng)所具備的意識(shí)品質(zhì)和行動(dòng)能力,是地理核心素養(yǎng)的重要組成部分。地理實(shí)踐力是在當(dāng)今地理學(xué)習(xí)中比較貧乏的,有關(guān)于地理知識(shí)的學(xué)習(xí)僅僅局限于書本或者老師的講述,存在于學(xué)生自己的想象老師的形容中,對(duì)地理的學(xué)習(xí)僅僅只是學(xué)習(xí)課本,很少付出實(shí)踐,二者相分離。與實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)的理念相反。地理實(shí)踐力的培養(yǎng)不單單是帶學(xué)生離開教室到外邊的大自然游一游,外出轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),更是將學(xué)習(xí)的知識(shí)貼合生活,在生活中發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力。細(xì)心觀察生活與學(xué)習(xí)的聯(lián)系,幫助他們將來(lái)能夠獨(dú)立的適應(yīng)世界,感受世界的奇妙與美好。在高中地理教學(xué)中,有效的開展地理實(shí)踐力培養(yǎng),讓學(xué)生在真真切切,實(shí)實(shí)在在的環(huán)境中通過視覺、嗅覺、聽覺、觸覺感受地理環(huán)境及其與人類活動(dòng)的關(guān)系。

      關(guān)鍵詞: 地理實(shí)踐力;高中地理;實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究

      【中圖分類號(hào)】G633.55 ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A ? ? 【DOI】10.12215/j.issn.1674-3733.2020.29.183

      隨著社會(huì)環(huán)境的變化,科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展,各國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)象變成了人才,我國(guó)提出了素質(zhì)教育改革理念并積極推行,目的就是為了培養(yǎng)更多優(yōu)質(zhì)的創(chuàng)新型人才。有效的培養(yǎng)地理實(shí)踐力,是“地理實(shí)踐力”素養(yǎng)形成的有效途徑之一,并且對(duì)學(xué)生的價(jià)值觀念、必備品格和關(guān)鍵能力的培養(yǎng)過程中發(fā)揮著及其重要的作用。

      1 地理實(shí)踐力培養(yǎng)的積極意義

      順應(yīng)地理學(xué)科發(fā)展的需要,最常見的還是“講授型”的教學(xué)模式。教師是主動(dòng)講授者,學(xué)生是被動(dòng)接受者,在講課中課堂上出現(xiàn)老師講的滔滔不絕,學(xué)生單純?cè)诼牨粍?dòng)接受,師生之間很少有主動(dòng)的互動(dòng)。學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性被抑制,學(xué)生課堂中的生活情感被削減造成了課堂教學(xué)沉悶,老師的“倦怠”?!凹埳系脕?lái)終覺淺,絕知此事要躬行”學(xué)生不僅是知識(shí)的接收者,更是踐行者,在教師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)成長(zhǎng)進(jìn)步。增進(jìn)師生之間的交流,讓課堂氛圍更加活躍融洽,課堂不是單單是老師傳授知識(shí)的地方更是不同思想碰撞的地方,師生共同交流探討。

      其次,在當(dāng)前教育體系中,有一個(gè)重要的發(fā)展趨勢(shì)就是學(xué)生實(shí)踐力的培養(yǎng),特別是在地理學(xué)習(xí)中。在高中地理教育中學(xué)生只有具備實(shí)踐能力,才能對(duì)所學(xué)地理知識(shí)感興趣,才能真正做到活學(xué)活用。另外,加強(qiáng)地理實(shí)踐力能提高學(xué)生的實(shí)踐思維,能夠增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐意識(shí),在生活中遇到相應(yīng)的問題,能夠合理的運(yùn)用所學(xué)地理知識(shí)自主研究,自我思考,這不僅符合,高中地理教學(xué)實(shí)踐力的培養(yǎng),而且也能夠成為提高學(xué)生成績(jī)的一個(gè)方法之一。

      2 如何培養(yǎng)高中學(xué)生地理實(shí)踐力

      2.1 轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念

      不能做語(yǔ)言的巨人,行動(dòng)的矮子,在地理教學(xué)中我們更應(yīng)該注重不能做學(xué)習(xí)的巨人,實(shí)踐的矮子,我們應(yīng)該做實(shí)踐的巨人與先行者。培養(yǎng)高中生的實(shí)踐能力關(guān)鍵要素就是要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀念,與時(shí)俱進(jìn)、不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步。

      要改變傳授知識(shí)為中心的教育功能觀,樹立開發(fā),發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造力積極性為中心的教育觀。學(xué)校既要需要遵循新課改中的基本要求,又要取其去精華,去其糟粕,樹立新的教學(xué)理念;我們不能把教師當(dāng)作教學(xué)的主體,主題應(yīng)該是學(xué)生。教師作為一種職業(yè),教育對(duì)象學(xué),這樣才存在一完整教育體系;改變唯分?jǐn)?shù)論的教育質(zhì)量觀,應(yīng)該建立起對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的教育質(zhì)量觀,不能以依照分?jǐn)?shù)為唯一錄取條件的。倘若一所學(xué)校,以學(xué)生考試分?jǐn)?shù)作為評(píng)判教育的唯一標(biāo)準(zhǔn),顯然是違反素質(zhì)教育,偏離素質(zhì)教育的軌道的。

      2.2 開展豐富多彩的學(xué)習(xí)形式

      通過開展豐富多彩的學(xué)習(xí)形式,可以改變學(xué)生對(duì)課堂死氣沉沉的印象,讓他們對(duì)上課充滿期待,今天講什么呢?又有什么新奇的呢?在這種“好奇”心理的驅(qū)動(dòng)下,喜愛上地理。在高中地理教學(xué)中要努力營(yíng)造一個(gè)輕輕松松無(wú)負(fù)擔(dān)的上課感覺,倡導(dǎo)學(xué)生放下的課本,不是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)。如在講解地球自轉(zhuǎn)公轉(zhuǎn)該類知識(shí)點(diǎn),讓學(xué)生模仿這些地球運(yùn)動(dòng),或者借助其他工具演示,把課堂的焦點(diǎn)給學(xué)生,讓學(xué)生主動(dòng)參與到該知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)講授;在例如講解到大氣運(yùn)動(dòng)中冷鋒暖鋒的形成,可以給學(xué)生播放相關(guān)視頻,讓課堂更生動(dòng)有趣,或者以小組為單位進(jìn)行情景演示。

      2.3 教師要活躍課堂氛圍

      教師要關(guān)注學(xué)生上課情況關(guān)注度、課堂交流互動(dòng)情況,給學(xué)生一個(gè)營(yíng)造輕輕松松課堂教學(xué)模式來(lái)完成教學(xué)任務(wù)。特別是在地理教學(xué)中,老師應(yīng)該改變刻板的模式少用陳述句,教學(xué)應(yīng)多運(yùn)用引導(dǎo)式討論式教學(xué)方式,多用“想一想”、“試一試”這種語(yǔ)言,從“灌輸式”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皢l(fā)式”。

      3 怎樣運(yùn)用到高中地理教學(xué)中去

      傳統(tǒng)的教育方式被長(zhǎng)時(shí)間運(yùn)用,一時(shí)半會(huì)難以轉(zhuǎn)變,或者說學(xué)生不能很好適應(yīng)新的教育方式,教學(xué)效果怎么樣都是未知的。所以說就應(yīng)該在不斷的教學(xué)中去發(fā)現(xiàn)問題解決問題。學(xué)生能否接受?接受程度怎么樣?是否愿意主動(dòng)參與?這些都是要實(shí)施后才能發(fā)現(xiàn)的。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),這對(duì)于學(xué)生們適用對(duì)于教師們同樣適用,要秉持這終身學(xué)習(xí)的理念,“活到老,學(xué)到老”不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),更應(yīng)與時(shí)俱進(jìn),不斷更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。教師積極引導(dǎo)學(xué)生通過不同途徑獲取相關(guān)知識(shí),如報(bào)紙,電視,互聯(lián)網(wǎng),圖書館等,更應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生“溫故而知新”

      4 結(jié)束語(yǔ)

      綜上所述,在當(dāng)下地理教學(xué)不斷更新進(jìn)步的情況下,積極培養(yǎng)提升學(xué)生的實(shí)踐力也日趨成為一個(gè)重要的發(fā)展方向,地理實(shí)踐力培養(yǎng)不僅讓學(xué)生更積極的參與課堂教學(xué),更能培養(yǎng)創(chuàng)新發(fā)展思維;。讓學(xué)生更清楚認(rèn)識(shí)明白理論聯(lián)系實(shí)際的重要性,讓學(xué)習(xí)與生活相結(jié)合,在學(xué)習(xí)生活中付出實(shí)踐,學(xué)習(xí)與實(shí)踐并行,提高成績(jī)。

      參考文獻(xiàn)

      [1] 曹書通,曹書銘.高中地理課堂教學(xué)目標(biāo)的發(fā)展與展望:以歷年高中地理 “大氣的運(yùn)動(dòng)”的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)為例[J].中學(xué)地理教學(xué)參考(上半月) , 2017(10):125.

      [2] 劉紅艷,林培英.地理作業(yè)分類對(duì)學(xué)生地理實(shí)踐力的影響研究[J].中學(xué)地理教學(xué)參考(上半月),2018(4):49-51.

      猜你喜歡
      課堂教學(xué)課堂教育
      國(guó)外教育奇趣
      甜蜜的烘焙課堂
      美食(2022年2期)2022-04-19 12:56:24
      題解教育『三問』
      美在課堂花開
      翻轉(zhuǎn)課堂的作用及實(shí)踐應(yīng)用
      甘肅教育(2020年12期)2020-04-13 06:24:48
      教育有道——關(guān)于閩派教育的一點(diǎn)思考
      最好的課堂在路上
      辦好人民滿意的首都教育
      且行且思,讓批注式閱讀融入課堂教學(xué)
      對(duì)初中化學(xué)課堂教學(xué)的幾點(diǎn)思考
      散文百家(2014年11期)2014-08-21 07:17:04
      隆化县| 米易县| 通化市| 津南区| 巴彦县| 阿巴嘎旗| 黔南| 滕州市| 金昌市| 正安县| 安阳市| 苍溪县| 方山县| 霞浦县| 南投市| 鸡西市| 台前县| 牙克石市| 崇信县| 平和县| 伊金霍洛旗| 广宗县| 伊吾县| 吉隆县| 三都| 崇明县| 尼木县| 潞西市| 博白县| 江源县| 吴桥县| 通许县| 永吉县| 崇义县| 郓城县| 浦东新区| 阳春市| 水城县| 东莞市| 鄂托克前旗| 德钦县|