公共圖書館打造青少年課余好去處

胡大翠

摘 要：目前青少年一代出現(xiàn)諸多問題，如：手機成癮、假期荒廢、閱讀不多等，急需社會力量的介入。本文以唐山市豐南區(qū)圖書館開展青少年“成長營”服務為例， 探討公共圖書館如何擔當社會責任，打造青少年課余好去處。

關(guān)鍵詞：公共圖書館 青少年成長營

青少年是建設(shè)書香社會的中堅力量，是社會主義核心體系建設(shè)、社會風氣形成的重要參與者，是城市和國家未來的后備軍。目前，青少年一代表現(xiàn)出諸多問題，如：手機成癮、假期荒廢、閱讀不多等。尤其節(jié)假日，青少年起居無節(jié)律，讓家長和老師倍感無奈，急需社會力量的介入。

一、社會背景

一方面，KTV、網(wǎng)吧、游戲廳等娛樂場所，青少年的身影出現(xiàn)得越來越頻繁。預防與治療青少年“網(wǎng)癮”的工作十分艱巨， 需要學校、社會、家庭三方齊抓共管， 而圖書館作為具有社會教育職能的機構(gòu)更應發(fā)揮自己的作用[1]。另一方面社會上非常缺乏青少年可以經(jīng)常光顧的正能量場所，一些機構(gòu)組織的輔導班、夏令營等活動又非常昂貴。公共圖書館作為社會教育機構(gòu)，有責任有必要做出積極的努力。圖書館開展課后服務不僅能為青少年提供一個安全的場所， 而且可以為其改善學業(yè)成績和解決家庭矛盾提供有效途徑[2]。豐南圖書館主動擔當社會責任，發(fā)揮自身優(yōu)勢，通過四個步驟，打造了青少年課余好去處。

二、實踐探索

1.圖書館里品書香打造文化主陣地

（1）暑期學子特工營引領(lǐng)青年成長

我館利用暑期持續(xù)開展了四屆青年學子特工營活動。組織青年學子在開展志愿服務的同時，建立打卡讀書制度，開展青少年聊書會、話劇展演、辯論賽、詩詞大會、最美朗讀者、戶外拓展游戲等活動。

（2）暑期義務小館員讓志愿服務薪火相傳

我館每年暑期招募“義務小館員”100余人，服務內(nèi)容包括文獻借閱、圖書排架、讀者咨詢、秩序維護、衛(wèi)生保潔、文明勸導等。

（3）周末系列活動傾情打造文化周末

豐南圖書館連續(xù)多年持續(xù)開展8項周末活動，每年達240多場，惠及讀者10000多人次。包括繪本故事會、父母沙龍、英語角、科普沙龍、周末電影和3個經(jīng)典讀書會，吸引越來越多的青少年讀者走進圖書館。

（4）多彩活動放飛少年夢

圖書館服務應該培養(yǎng)青少年的社會意識、公民意識和成人意識， 還可提供志愿者活動、講座展覽等。豐南圖書館著力開展了攝影展、書畫展、豐圖文學社講座、河頭書院傳統(tǒng)文化講座、少年領(lǐng)讀者、少兒新春聯(lián)誼會、元宵猜謎、知識競賽等系列活動，讓圖書館成了青少年假期中的文化圣地。

2.推進總分館建設(shè)助力文化課堂遍地開花

（1）鄉(xiāng)鎮(zhèn)分館讓農(nóng)村娃有了專屬閱讀空間

我們完成了15家鄉(xiāng)鎮(zhèn)分館建設(shè)，實現(xiàn)全覆蓋。每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)分館適合青少年閱讀的圖書都占圖書總量的一半以上，同時，對分館管理員進行業(yè)務培訓，聯(lián)合分館組織經(jīng)典誦讀、知識競賽、攝影展巡展等活動。

（2）“臨書香”服務點不斷擴大，起到了積極的閱讀引領(lǐng)作用

2013年以來，我們積極通過多種形式建設(shè)服務點，到2019年已達30個。我們派出骨干館員協(xié)助服務點，舉辦系列活動，不但吸引了本村、本社區(qū)的少兒讀者，還吸引了臨近村莊、社區(qū)的少兒讀者前來閱讀。

（3）強化隊伍建設(shè)，實行“專兼結(jié)合 社會補充”模式

我們堅持專兼結(jié)合、社會補充的隊伍建設(shè)新模式，形成了覆蓋城鄉(xiāng)，引領(lǐng)發(fā)展的多層次文化志愿團隊，實現(xiàn)了城鄉(xiāng)文化同頻共振、同步繁榮。

3.聯(lián)合文化資源整合全區(qū)力量，打造基層課余好去處

大部分公共圖書館通過社會合作開展的服務占全館服務活動的比例在1/3到2/3之間[3]。豐南圖書館積極聯(lián)合社會力量，打造基層課余好去處。

（1）與團委合作組織愛心暑托班和冬令營

豐南圖書館與區(qū)團委合作，提供“教育”與“托管”相結(jié)合的公益性假期服務，先后在社區(qū)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)開辦愛心暑托班18個，另外還舉辦了1期冬令營活動，參加活動的城鄉(xiāng)小學生達500余人。

（2）與婦聯(lián)合作開展家庭教育講座

豐南圖書館與婦聯(lián)合作，邀請資深教育工作者在全區(qū)16個鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）進行家教巡講100余場，上萬名家庭受益。

（3）成立閱讀推廣聯(lián)盟

廣泛聯(lián)合文化館、書店、企事業(yè)單位、民間讀書會等，成立青少年閱讀推廣聯(lián)盟。

4.館?；哟罱ǖ诙n堂

（1）入館參觀種植書香種子

豐南圖書館聯(lián)系城鄉(xiāng)校園組織入館參觀活動，參觀活動包括：圖書館功能介紹、圖書分類講解、故事會、閱讀推廣講座、游覽惠豐湖、湖畔經(jīng)典誦讀等，在孩子們心中種植了一顆書香的種子。

（2）入校園講座傳播閱讀理念

兩年來，我們組織基層校園閱讀講座50余場，服務家長20000余人次。

三、取得成效

1.積極發(fā)揮圖書館教育職能，配合學校教育、家庭教育，填補了社會教育的缺失，為青少年打造了課余好去處

（1）培養(yǎng)閱讀興趣，提升綜合素養(yǎng)

在倡導志愿服務的同時，也激發(fā)了閱讀興趣，養(yǎng)成了閱讀習慣，極大地提升了志愿者寫作、朗誦、口語表達能力，也提高了組織能力、動手能力、人際交往能力等綜合素養(yǎng)。

（2）青少年向往，家長滿意度高

豐南圖書館青少年讀者每年達26萬余人次，青少年圖書借閱量每年近35萬冊次。經(jīng)問卷調(diào)查，100%的家長表示非常滿意圖書館為青少年提供的閱讀平臺。

（3）豐富文化底蘊，增強文化自信

系列活動對豐富青少年文化底蘊，提高文化品位，增強文化自信起到了積極作用。

2.輻射城鄉(xiāng)與域外，助推閱讀服務體系建設(shè)

（1）助推總分館體系建設(shè)

1.個鄉(xiāng)鎮(zhèn)分館，30個“臨書香”服務點，滿足了基層群眾的閱讀需求，推動了閱讀服務體系建設(shè)。

（2）影響域外

豐南圖書館青少年閱讀推廣的影響力逐漸輻射到臨近各縣區(qū)，年接待域外讀者達2000余人次。

3.聯(lián)合文化資源，整合全區(qū)力量，構(gòu)建起系統(tǒng)性、長效性的青少年閱讀推廣服務，實現(xiàn)了專有資源整合、文化服務效能整合

與團委合作在社區(qū)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)組織愛心暑托班和冬令營，與婦聯(lián)合作充分利用鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站、村級文化室開展家庭教育講座，以及進一步整合全區(qū)力量成立的青少年閱讀推廣聯(lián)盟，推動了全區(qū)文化建設(shè)的整體發(fā)展。

4.推動書香校園建設(shè)

通過館?；酉蚣议L、老師和學生傳播閱讀理念，推動了書香校園建設(shè)，培養(yǎng)了圖書館意識和閱讀習慣。

參考文獻

[1]陳仰珊.青少年媒介素養(yǎng)教育與公共圖書館服務[J].河南圖書館學刊，2018，38（12）

[2]林莉.美國圖書館青少年放學后服務實踐研究[J].四川圖書館學報，2018（04）

[3]陳穎儀.公共圖書館服務活動社會合作研究[J].圖書館工作與研究，2018（4）