葉財(cái)順

摘 要：本文結(jié)合課題研究的實(shí)踐，從課題開展的起因、意義出發(fā)，從德育、教學(xué)兩大方面重點(diǎn)介紹了利用傳統(tǒng)節(jié)日，傳承中華文化的途徑。

關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)節(jié)日 傳承 文化 起因 意義 途徑

一、起因

要學(xué)習(xí)中國歷史，了解和懂得自古以來中國人民創(chuàng)造的燦爛歷史文化，繼承中華民族在漫長歷史發(fā)展中形成的優(yōu)良傳統(tǒng)，從中汲取思想精華，結(jié)合新的實(shí)踐不斷發(fā)揚(yáng)光大?？吹窖蠊?jié)越來越足，看著西方的道德標(biāo)準(zhǔn)和思想觀念一步步入侵著國人的思想。而我們的傳統(tǒng)節(jié)日，越來越淡，相信有人跟筆者一樣，不免擔(dān)憂。充滿著和諧、統(tǒng)一等核心價(jià)值的中華傳統(tǒng)節(jié)日，作為傳承中華文明的重要載體，如果不能很好地利用和發(fā)揚(yáng)，我們的民族振興怎能更好地實(shí)現(xiàn)？為此，我們開展“利用傳統(tǒng)節(jié)日，傳承中華文化”的研究。

二、意義

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是祖國、民族共同的文化記憶，是傳承和發(fā)展的根本。清明之感恩、端午之愛國、七夕之忠貞、重陽之尊老……無不閃耀著中華民族的傳統(tǒng)美德。吃年夜飯守歲的除夕、吃元宵看花燈的元宵節(jié)、全家賞月品月餅的中秋節(jié)，充滿著濃厚的倫理觀念和人情，是維系著人際關(guān)系的感情紐帶。中華傳統(tǒng)節(jié)日凝結(jié)著我們的民族精神和情感，承載著中華民族的文化血脈和思想精華，是維系民族團(tuán)結(jié)的重要精神紐帶，有利于激發(fā)中華民族強(qiáng)大的向心力！

三、途徑

1.德育方面

（1）除夕、春節(jié)、元宵節(jié)

緊扣“辭舊迎新、喜慶祥和”主題，依托校內(nèi)外公共文化設(shè)施，組織師生走進(jìn)社區(qū)、走訪或慰問或幫扶身邊的好人、困難黨員、新時(shí)代好少年、留守兒童、殘疾人等活動(dòng)，弘揚(yáng)崇德向善的精神風(fēng)貌;開展誦詩詞，講故事等活動(dòng)。

（2）寒食節(jié)、清明節(jié)

緊扣“慎終追遠(yuǎn)、文明祭祀”主題，組織廣大師生開展“網(wǎng)上祭英烈”、詩歌朗詩、講故事比賽、掃墓、踏青健身、參觀愛國主義教育基地等活動(dòng)，引導(dǎo)教育師生不忘先烈、感恩社會(huì)、珍惜今天的幸福。

（3）端午節(jié)

緊扣“粽香傳情、家國情懷”主題，舉辦包粽子、經(jīng)典誦讀、開展緬懷屈原、唱紅歌、慶端午文藝演出、舉辦成果展示等活動(dòng)，引導(dǎo)未成年人學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)愛國主義精神，激發(fā)廣大師生熱愛祖國、建設(shè)家鄉(xiāng)的責(zé)任感和使命感。

（4）乞巧節(jié)

它又稱七夕節(jié)或女兒節(jié)，學(xué)校緊扣“學(xué)本領(lǐng)技能，練心靈手巧”主題。通過講節(jié)日故事、跟家人或名間藝人等學(xué)技能、舉行成果展覽、慰問勞動(dòng)模范、民間藝人、關(guān)心女童等活動(dòng)，大力倡導(dǎo)勤學(xué)苦練、勞動(dòng)光榮、崇尚創(chuàng)新等思想。

（5）中元節(jié)

緊扣“善待父母、祭祀逝者”的主題，征集家書、家訓(xùn)等，傳承孝道文化，組織廣大師生開展善待、感恩父母的活動(dòng)，講去世的長輩們的正能量故事等活動(dòng)，引導(dǎo)師生孝敬父母、珍惜先人創(chuàng)造的現(xiàn)有條件，繼承優(yōu)良傳統(tǒng)或家風(fēng)，積極向上。

（6）中秋節(jié)

緊扣“闔家團(tuán)圓、喜慶豐收”主題，組織開展中秋燈會(huì)、詩會(huì)、民俗展演、祭月拜月、民俗故事會(huì)和書法、繪畫、海峽共賞月等活動(dòng)，分享豐收喜悅和團(tuán)圓幸福，營造萬家歡樂的節(jié)日氛圍，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛家、愛國、團(tuán)結(jié)統(tǒng)一思想教育。

（7）重陽節(jié)

緊扣“崇老敬老、厚德仁愛”主題，讓師生親身經(jīng)歷節(jié)日習(xí)俗，組織開展慰問幫扶空巢老人、志愿服務(wù)、登高賞菊、歌詠比賽、學(xué)習(xí)老人的先進(jìn)事跡等活動(dòng)，營造“尊老敬老”的濃厚氛圍，弘揚(yáng)尊老敬老的美德，感受傳統(tǒng)文化的魅力。

此外，在傳統(tǒng)節(jié)日中，舉辦手抄報(bào)、黑板報(bào)、主題班會(huì)、道德講堂活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，倡導(dǎo)科學(xué)健康的生活方式，勤儉節(jié)約，文明過節(jié)，自覺抵制攀比、迷信、賭博等陋習(xí)，倡導(dǎo)人情新風(fēng)，凈化社會(huì)風(fēng)氣。

2.教學(xué)方面

（1）專題課教學(xué)

自從我校開展課題活動(dòng)以來。我們通過收集各種網(wǎng)絡(luò)資源，結(jié)合當(dāng)?shù)氐那闆r，編寫我們的傳統(tǒng)節(jié)日文化教材。利用星期一的第四節(jié)課，在傳統(tǒng)節(jié)日到來之前，對(duì)學(xué)生進(jìn)行中華傳統(tǒng)節(jié)日文化教育。到目前為止，我們學(xué)校已進(jìn)行了春節(jié)、元宵節(jié)、寒食節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、乞巧節(jié)、中元節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日的日常教學(xué)工作。課前我們做好調(diào)查準(zhǔn)備，在進(jìn)行系統(tǒng)的傳統(tǒng)節(jié)日教學(xué)之后，我們進(jìn)行測(cè)試和調(diào)查。對(duì)課題研究中的問題進(jìn)行分析，尋找解決的辦法，以推進(jìn)課題研究。

一二年級(jí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)傳統(tǒng)節(jié)日的名稱、農(nóng)歷的時(shí)間;三四年級(jí)主要學(xué)習(xí)傳統(tǒng)節(jié)日的傳說由來和習(xí)俗;五六年級(jí)主要學(xué)習(xí)傳統(tǒng)節(jié)日中蘊(yùn)含的道德文化、名人故事、古詩詞，結(jié)合當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)節(jié)日的內(nèi)容、現(xiàn)代人過傳統(tǒng)節(jié)日的新變化，對(duì)前面兩部分，進(jìn)行全面學(xué)習(xí)，算是對(duì)一至四年級(jí)學(xué)習(xí)內(nèi)容的一個(gè)總結(jié)。

（2）學(xué)科滲透課

我們將傳統(tǒng)節(jié)日文化與各科教學(xué)中相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行融合，既可以拓展學(xué)科學(xué)習(xí)的資源，又能為學(xué)生創(chuàng)設(shè)更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，既繼承了傳統(tǒng)節(jié)日文化，又提高了學(xué)生核心素養(yǎng)雙贏的目的。例如：我們可以結(jié)合部編人教版小學(xué)三年級(jí)語文下冊(cè)《清明》的教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生收集古人描述清明時(shí)節(jié)的詩詞，收集革命先烈的故事，了解中國人民千百年來清明節(jié)懷念先人的傳統(tǒng)習(xí)俗。

在教學(xué)一年級(jí)上冊(cè)道德與法治《快樂過新年》這課，為了使學(xué)生對(duì)中華民族的傳統(tǒng)文化有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。我首先從去年的春節(jié)開始回憶。春節(jié)是我國最隆重、最大的節(jié)日，大家記憶猶新。在課上，我讓幾位同學(xué)表演給爺爺、奶奶、爸爸、媽媽拜年，贏得了同學(xué)們的熱烈掌聲。當(dāng)時(shí)那氣氛真的很好，學(xué)生們興趣濃厚。

如在學(xué)習(xí)三年級(jí)（下）音樂第六單元《賣湯圓》這一內(nèi)容時(shí)，結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)的風(fēng)俗人情，通過多種方式的感悟、體味、練唱，有助于學(xué)生在學(xué)唱歌曲的同時(shí)，感受元宵節(jié)文化的精深與魅力。

利用傳統(tǒng)節(jié)日，傳承中華文化，任重道遠(yuǎn)，我們將繼續(xù)努力！