余宏 余均平 王穎

【摘? 要】高技能人才作為我國(guó)人才隊(duì)伍的重要組成部分，是各行各業(yè)大軍的優(yōu)秀代表，是技術(shù)工人隊(duì)伍的核心骨干。如何通過(guò)創(chuàng)新高技能人才培養(yǎng)模式、健全完善培養(yǎng)機(jī)制，從而加快企業(yè)高技能人才培養(yǎng)，是企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)和提升自主創(chuàng)新能力過(guò)程中亟待解決的一個(gè)重大課題?；诖?，論文對(duì)企業(yè)高技能人才培養(yǎng)模式及機(jī)制建設(shè)展開(kāi)了研究。

【Abstract】As an important part of China's talent team， highly skilled personnel are the outstanding representatives of all walks of life and the core backbone of the technical workers. How to improve the training mechanism of high-skilled personnel by innovating the training mode of high-skilled personnel， so as to speed up the training of high-skilled personnel in enterprises， is an important task to be solved urgently in the process of enterprise transformation and upgrading and enhancing the ability of independent innovation. Based on this， the paper discusses the training mode and mechanism of high-skilled personnel in enterprises.

【關(guān)鍵詞】高技能人才;培養(yǎng);模式

【Keywords】high skilled talent; training; mode

【中圖分類(lèi)號(hào)】F270? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文章編號(hào)】1673-1069（2020）08-0144-02

1 引言

我國(guó)高技能人才嚴(yán)重缺乏，已成為從“制造大國(guó)”向“制造強(qiáng)國(guó)”邁步的瓶頸。據(jù)統(tǒng)計(jì)，日本整個(gè)產(chǎn)業(yè)工人隊(duì)伍中，高級(jí)技工占比為40%，德國(guó)則達(dá)到50%，而我國(guó)僅為6%左右。在這一背景下，國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的《職業(yè)技能提升行動(dòng)方案（2019-2021）年》中明確提出，到2021年底，我國(guó)技能勞動(dòng)者占就業(yè)人員總量的比例達(dá)到25%以上，高技能人才占技能勞動(dòng)者的比例達(dá)到30%以上，以逐步扭轉(zhuǎn)我國(guó)人才掣肘的局面。在大力倡導(dǎo)提升企業(yè)自主創(chuàng)新能力、建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的時(shí)代背景下，更多更快地培養(yǎng)高技能人才，被視為我國(guó)提升國(guó)家核心競(jìng)爭(zhēng)力的戰(zhàn)略舉措。為此，如何通過(guò)創(chuàng)新高技能人才培養(yǎng)模式、健全完善培養(yǎng)機(jī)制，從而加快企業(yè)高技能人才培養(yǎng)，是企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)和提升自主創(chuàng)新能力過(guò)程中亟待解決的一個(gè)重大課題。

2 高技能人才的定義及特點(diǎn)

2.1 高技能人才的定義

高技能人才是指在生產(chǎn)、運(yùn)輸和服務(wù)等領(lǐng)域崗位一線(xiàn)，熟練掌握專(zhuān)門(mén)知識(shí)和技術(shù)，具備精湛的操作技能，并在工作實(shí)踐中能夠解決關(guān)鍵技術(shù)和工藝的操作性難題的人員，主要包括技術(shù)技能勞動(dòng)者中取得高級(jí)技工、技師和高級(jí)技師職業(yè)資格及相應(yīng)水平的人員。

2.2 高技能人才的特點(diǎn)

一是高超的實(shí)踐能力。高技能人才具有超強(qiáng)的實(shí)踐操作能力，身懷絕招絕技，掌握先進(jìn)操作法，這是高技能人才最為突出的職業(yè)特點(diǎn)。二是卓越的創(chuàng)造能力。高技能人才的創(chuàng)造性主要體現(xiàn)在所從事的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域中的創(chuàng)新能力，如攻堅(jiān)克難、優(yōu)化工藝（生產(chǎn)）、技術(shù)成果等方面。三是極強(qiáng)的適應(yīng)能力。高技能人才有適應(yīng)工作崗位變動(dòng)的能力。這種適應(yīng)能力不僅表現(xiàn)在對(duì)同專(zhuān)業(yè)（工種）工作崗位的流動(dòng)方面，也表現(xiàn)在對(duì)相近專(zhuān)業(yè)（工種）工作崗位的流動(dòng)方面，具備“一專(zhuān)多能”。四是突出的技藝傳承。高技能人才應(yīng)在技藝傳承、技術(shù)交流（培訓(xùn)）等方面發(fā)揮好“傳幫帶”作用，為企業(yè)培養(yǎng)更多的適應(yīng)“多品種小批量”、快速轉(zhuǎn)產(chǎn)需要的高技能人才。

3 高技能人才培養(yǎng)模式

企業(yè)高技能人才培養(yǎng)模式大致可以歸納為企業(yè)自主培養(yǎng)和校企合作培養(yǎng)兩種方式，而對(duì)于大多數(shù)企業(yè)而言，員工立足本職崗位進(jìn)行培養(yǎng)更具有經(jīng)濟(jì)價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。

3.1 企業(yè)自主培養(yǎng)

以中車(chē)眉山車(chē)輛有限公司為例，2019年深入推進(jìn)金藍(lán)領(lǐng)工作室、1+N精益道場(chǎng)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)和技能鑒定、員工技能大賽等工作，不斷豐富和拓寬了高技能人才培養(yǎng)途徑，取得了較好的工作成效。

加快金藍(lán)領(lǐng)創(chuàng)新工作室建設(shè)，突出實(shí)踐成才理念，注重培訓(xùn)實(shí)效，公司全年共投入200多萬(wàn)元用于工作室建設(shè)。為國(guó)家級(jí)張志發(fā)技能大師工作室、四川省伍鴻斌技能大師工作室配備焊接機(jī)器人等先進(jìn)設(shè)備，滿(mǎn)足焊工、冷作鈑金工、維修工等多工種的實(shí)訓(xùn)需要。推進(jìn)1+N精益道場(chǎng)建設(shè)，以金藍(lán)領(lǐng)創(chuàng)新工作室作為主道場(chǎng)，以“一道場(chǎng)一特色”建立特有工種分道場(chǎng)，全年開(kāi)展各工種理論培訓(xùn)和實(shí)操訓(xùn)練59期6720多課時(shí)2751人次。

完善技能等級(jí)認(rèn)定機(jī)制，深入開(kāi)展技能鑒定工作，全年鑒定226人;組織3個(gè)工種415人參加二技能考試，公司主要工種的二技能水平進(jìn)一步提升。同時(shí)，暢通高技能人才與工程技術(shù)人才職業(yè)發(fā)展通道，加快“雙師型”人才培養(yǎng)。

開(kāi)展員工技能大賽，掀起學(xué)技練兵的熱潮。組織各工種、各級(jí)技能集訓(xùn)和崗位練兵。全年495名員工參加公司技能大賽，22人申報(bào)32項(xiàng)絕招絕技先進(jìn)操作法。選派23人參加國(guó)家及集團(tuán)各類(lèi)技能大賽，取得優(yōu)異成績(jī)。其中，楊清柳獲全國(guó)鋼結(jié)構(gòu)焊接沖壓工競(jìng)賽銅牌;甘俊林被授予“中車(chē)技術(shù)能手”“中車(chē)青年崗位能手”稱(chēng)號(hào);公司以團(tuán)體第二名的優(yōu)異成績(jī)榮獲中車(chē)長(zhǎng)江集團(tuán)首屆技能大賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。

高技能人才隊(duì)伍建設(shè)的基礎(chǔ)毫無(wú)疑問(wèn)是加強(qiáng)職業(yè)培訓(xùn)。通過(guò)崗位培訓(xùn)，不斷提高高技能人才在新技術(shù)、新工藝等方面的專(zhuān)業(yè)水平，全年開(kāi)展各類(lèi)技能培訓(xùn)49個(gè)項(xiàng)目6582人次。實(shí)行以老帶新的培養(yǎng)模式，發(fā)揮“傳幫帶”作用，完善師徒協(xié)議制度，創(chuàng)新技能傳授的方法，為高技能人才的不斷成長(zhǎng)提供零距離的實(shí)訓(xùn)條件。拓寬培訓(xùn)渠道，不斷彌補(bǔ)高技能人才培養(yǎng)的不足，為了開(kāi)闊高級(jí)技師的思維能力，采用優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)方法，鼓勵(lì)高技能人才互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，通過(guò)交流來(lái)開(kāi)拓視野，激發(fā)思維，增強(qiáng)創(chuàng)新能力。

3.2 校企合作培養(yǎng)

校企合作培養(yǎng)主要從三方面著手：一是定向培養(yǎng)。就中車(chē)眉山車(chē)輛有限公司而言，近年來(lái)分別與四川大學(xué)、西南交通大學(xué)、四川工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)校合作，以企業(yè)作為高等院校實(shí)習(xí)基地，雙方簽訂合作協(xié)議，高等院校按合作協(xié)議為企業(yè)定向量身訂制高技能人才。二是教學(xué)合作。企業(yè)與高等院校共同成立專(zhuān)家指導(dǎo)委員會(huì)，對(duì)辦學(xué)方向、人才培養(yǎng)提供切實(shí)可行的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)，研究教學(xué)方向，制定教學(xué)計(jì)劃。三是技術(shù)合作。高等院校結(jié)合企業(yè)制造全流程，參與技術(shù)攻關(guān)，解決企業(yè)產(chǎn)品升級(jí)換代過(guò)程中遇到的難題。經(jīng)企業(yè)認(rèn)可后實(shí)施教學(xué)，或企業(yè)提供培訓(xùn)課題或課程計(jì)劃，委托高職院校組織實(shí)施。

4 高技能人才培養(yǎng)機(jī)制

為全面落實(shí)《中國(guó)中車(chē)新時(shí)代產(chǎn)業(yè)工人隊(duì)伍建設(shè)改革實(shí)施意見(jiàn)》，實(shí)施《員工技能提升行動(dòng)規(guī)劃（2021-2023）》，緊緊圍繞高技能人才選拔、培養(yǎng)、使用、考核、激勵(lì)等環(huán)節(jié)，進(jìn)一步優(yōu)化政策措施，健全工作機(jī)制，推進(jìn)高技能人才建設(shè)取得重要進(jìn)展。

4.1 建立企業(yè)內(nèi)部協(xié)調(diào)機(jī)制

企業(yè)內(nèi)部良好的協(xié)調(diào)機(jī)制是高技能人才隊(duì)伍建設(shè)的重要保障，定期召開(kāi)高技能人才工作會(huì)議，有效促進(jìn)企業(yè)高技能人才培養(yǎng)工作。將高技能人才培養(yǎng)工作納入“人才強(qiáng)企”戰(zhàn)略，成立專(zhuān)門(mén)組織機(jī)構(gòu)，制定高技能人才規(guī)劃和年度培訓(xùn)計(jì)劃，明確高技能人才培養(yǎng)方向。企業(yè)人力資源部門(mén)負(fù)責(zé)建立健全人才的管理機(jī)制，確保各項(xiàng)工作的規(guī)范性，對(duì)高技能人才工作進(jìn)行宏觀(guān)指導(dǎo)、政策協(xié)調(diào)和組織推動(dòng)，促進(jìn)高技能人才隊(duì)伍建設(shè)工作的正常運(yùn)作。

4.2 健全考核評(píng)價(jià)機(jī)制

通過(guò)完善考核評(píng)價(jià)機(jī)制，采用職業(yè)資格證書(shū)評(píng)定等級(jí)制度，構(gòu)建以業(yè)績(jī)、能力為核心、以職業(yè)知識(shí)水平以及職業(yè)道德修養(yǎng)為目標(biāo)的高技能人才考核評(píng)價(jià)體系，最終形成從初級(jí)工種到高級(jí)技師的梯級(jí)成長(zhǎng)歷程。完善薪酬福利待遇機(jī)制，按照技術(shù)重要和復(fù)雜程度、工作強(qiáng)度，規(guī)范高技能人才定崗定級(jí)工作，并給予相符合的薪酬福利待遇。對(duì)獲得社會(huì)認(rèn)可的國(guó)家職業(yè)證書(shū)的高技能人才，給予相應(yīng)津貼，激發(fā)高技能人才隊(duì)伍的工作熱情和創(chuàng)造活力。加強(qiáng)高技能人才隊(duì)伍建設(shè)是企業(yè)人力資源工作的重中之重，要結(jié)合企業(yè)實(shí)際，健全高技能人才考核評(píng)價(jià)機(jī)制，才能培養(yǎng)造就一支適應(yīng)企業(yè)發(fā)展要求的高技能人才隊(duì)伍。

4.3 構(gòu)建職業(yè)發(fā)展通道

職業(yè)發(fā)展通道的最大價(jià)值在于能夠引導(dǎo)員工設(shè)立長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展目標(biāo)，在企業(yè)發(fā)展過(guò)程中找到自己的職業(yè)定位和職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，將個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展有效融入企業(yè)發(fā)展。技能員工職業(yè)生涯發(fā)展通道等級(jí)不同，其角色定位及對(duì)企業(yè)的貢獻(xiàn)度也不同。從績(jī)效積分、人員培養(yǎng)、精益改善、難題解決、絕技絕活、復(fù)合技能、受訓(xùn)學(xué)分和專(zhuān)業(yè)獲獎(jiǎng)等8個(gè)維度，細(xì)分為首席制造專(zhuān)家、制造專(zhuān)家、資深主任制造師、高級(jí)主任制造師、主任制造師、高級(jí)制造師、制造師、助理制造師、高級(jí)制造員、制造員等10個(gè)層級(jí)。通過(guò)職業(yè)生涯發(fā)展評(píng)價(jià)，為高技能人才的職業(yè)晉升提供科學(xué)、專(zhuān)業(yè)的數(shù)據(jù)化支撐。

5 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，高技能人才是企業(yè)人才隊(duì)伍的重要組成部分。企業(yè)通過(guò)持續(xù)創(chuàng)新培養(yǎng)模式，健全培養(yǎng)機(jī)制，充分發(fā)揮高技能人才在產(chǎn)業(yè)升級(jí)和企業(yè)轉(zhuǎn)型過(guò)程中不可替代的重要作用，從而有力推進(jìn)“中國(guó)制造”向“中國(guó)創(chuàng)造”的重大轉(zhuǎn)變。

【參考文獻(xiàn)】

【1】周睿祺.企業(yè)高技能人才培訓(xùn)模式構(gòu)建研究[J].職業(yè)，2015（36）：22-25.

【作者簡(jiǎn)介】余宏（1973-），男，四川眉山人，高級(jí)工程師，從事人力資源方面的研究。