李從曦

自從向老師把《同是優(yōu)等生》這本書推薦給我后，我就對它依依不舍。

《同是優(yōu)等生》這本書內(nèi)容豐富，語言生動有趣，現(xiàn)在我已完完全全地愛上了這本書。

有好幾次，媽媽催促我說：“怎么這書還在你這里？該把它還給老師了。”“我還沒看完呢！”我嘟著嘴說。

白天我要上課，只能用晚上的時光來享受書的“陪伴”了。那天晚上，我一洗完澡，就迫不及待地穿好衣服跑上床，拿起《同是優(yōu)等生》這本書看了起來。媽媽見了說：“寶貝，太晚了，別再看了，快點關(guān)燈睡覺?！甭犃藡寢尩脑挘抑坏昧ⅠR把燈關(guān)了。不過，大家千萬別以為我是個乖孩子，等媽媽的腳步聲遠了，我又偷偷地把臺燈挪到床頭，打開臺燈悄悄看起書來。媽媽來看我時，我立刻關(guān)燈假裝睡著了，等她一走，我又擰亮臺燈繼續(xù)看書。

不知不覺中夜已經(jīng)深了，我揉了揉眼睛，又瞧了瞧鬧鐘，啊，快12點啦！突然，我聽到了腳步聲，馬上熄燈鉆進被窩。一會兒，腳步聲停了下來，我覺得“安全”了，又捧起書津津有味地看了起來。不過，這回我總感覺不踏實，好像有什么東西在盯著我，我往門口一瞅，嚇了我一跳——是老媽！完了，完了，這次我死定了！結(jié)果自然是被老媽劈頭蓋臉地痛罵了一頓，然而我一點兒也不覺得委屈。

雖遭痛罵，心頭仍然美美的，因為書中的故事還在心中，書中的人物還活躍在眼前。最令我感興趣的是，書中的一個小學(xué)生，為了知道期末考試的題目，偷偷去了老師的辦公室翻看了試題，結(jié)果被老師發(fā)現(xiàn)了，老師居然說：“看完了，就回去吧?！蔽倚念^一直疑惑不解：為什么老師不責(zé)備他呢？

正因為有這諸多的不解之謎，才誘惑我越讀越想讀，越讀越喜歡。

書中文章構(gòu)思如此巧妙，文中小朋友也都那么可愛，怎能不叫人愛不釋手？

“文章不厭百回讀”，這話一點兒也不假。《同是優(yōu)等生》這本書，讓我看一百遍，一千遍，我也不覺得乏味，除非有什么比它更好看，更有吸引力的書擺在我面前，但是我還是覺得我最喜歡這本書。

【作者系湖南洞口縣文昌街道新平小學(xué)六·1班學(xué)生，指導(dǎo)老師：向輝】