鋼琴即興伴奏能力的培養(yǎng)方法探討

張兵

摘要：鋼琴即興伴奏是鋼琴演奏中最常見的形式，因此，在進(jìn)行鋼琴伴奏教學(xué)中，要更加注意鋼琴伴奏能力的培養(yǎng)。鋼琴即興伴奏不僅對伴奏者有著較高的藝術(shù)要求，同時(shí)也有很強(qiáng)的藝術(shù)價(jià)值和實(shí)用價(jià)值。筆者通過對鋼琴即興伴奏能力培養(yǎng)方法的研究，以期全面提升學(xué)習(xí)者即興伴奏能力。

關(guān)鍵詞：鋼琴;即興伴奏;能力提升

鋼琴即興伴奏是在突發(fā)情況下，通過自己的創(chuàng)新思維，根據(jù)演奏環(huán)境，隨機(jī)發(fā)揮，并盡可能確保即興伴奏與主旋律相一致。鋼琴即興伴奏與傳統(tǒng)伴奏有著很大的差別，是對鋼琴伴奏者自身能力的一種考驗(yàn)。所以，在開展鋼琴伴奏教學(xué)中，要重視鋼琴即興伴奏能力的培養(yǎng)，這也是在進(jìn)行鋼琴教學(xué)時(shí)必須注意的問題。

一、加強(qiáng)鋼琴伴奏基本功練習(xí)，夯實(shí)鋼琴伴奏的基礎(chǔ)

鋼琴即興伴奏帶有一定的突發(fā)性質(zhì)，只有加強(qiáng)練習(xí)，夯實(shí)基本功，才能從容應(yīng)對。第一，強(qiáng)化讀譜能力，樂譜是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，我們在強(qiáng)調(diào)鋼琴伴奏技巧的同時(shí)，還要強(qiáng)化讀譜的能力，要做到即興讀譜、準(zhǔn)確讀譜。另外，在準(zhǔn)確讀譜的前提下，還應(yīng)該從音符角度把握音節(jié)，進(jìn)而從音節(jié)掌握旋律的轉(zhuǎn)化。第二，強(qiáng)化手指靈活的強(qiáng)度。鋼琴是彈奏類樂器，離不開手指的靈活，手指鍛煉的方法就是勤加練習(xí)，增強(qiáng)手指的靈活層度。如訓(xùn)練手指最常見的樂譜就是《哈農(nóng)》，只要堅(jiān)持練習(xí)，循序漸進(jìn)，手指的靈活度就能得到提高。值得強(qiáng)調(diào)的是，手指的練習(xí)一定要注意循序漸進(jìn)，在熟練掌握音階之后，才能進(jìn)行琵琶音的練習(xí)，這樣才能強(qiáng)化手指的靈活度。

二、強(qiáng)化視聽訓(xùn)練，加強(qiáng)音階分辨能力，構(gòu)建完善的音樂知識體系

鋼琴即興伴奏是鋼琴表演高水平應(yīng)用的一種表現(xiàn)，在即興伴奏中對伴奏者辨音能力有著苛刻的要求。在進(jìn)行即興伴奏能力培養(yǎng)中，通過對理論知識的學(xué)習(xí)，掌握鋼琴伴奏文化知識，進(jìn)而可以體味不同時(shí)代背景下音樂作品的思想內(nèi)涵。另外，還應(yīng)該強(qiáng)調(diào)伴奏者辨別音階的能力，可以從視聽入手，認(rèn)真辨別音、調(diào)號、音程等，進(jìn)而為鋼琴即興伴奏提供更加堅(jiān)實(shí)的保障。

三、培養(yǎng)伴奏者的發(fā)散思維和創(chuàng)新思維，激發(fā)伴奏表演的潛力

所謂即興，從字面意義上我們就可以看出來，是要有自己個(gè)性化的、創(chuàng)新性的表演，因此，為了更好地在即興伴奏中表現(xiàn)，夯實(shí)基礎(chǔ)是關(guān)鍵，但自己的個(gè)性發(fā)揮、創(chuàng)新融入，就需要發(fā)散思維和創(chuàng)新思維了。每一個(gè)鋼琴伴奏者都有其特點(diǎn)，發(fā)散思維、創(chuàng)新意識也各有不同，所以，在培養(yǎng)即興伴奏能力的同時(shí)，要以伴奏者自身的個(gè)性特點(diǎn)為依托，營造寬松的氛圍，盡可能的將自己的個(gè)性創(chuàng)新性地表達(dá)出來。另外，在培養(yǎng)發(fā)散思維、創(chuàng)新意識的同時(shí)，也要注意激發(fā)伴奏者自身的潛力，鼓勵(lì)他們將內(nèi)心的感受表達(dá)出來，讓伴奏者自身的想象力通過琴聲、體態(tài)語言表現(xiàn)出來，讓伴奏者與廣大聽眾形成藝術(shù)的共鳴。

四、強(qiáng)化伴奏合作，加強(qiáng)彼此磨合，增強(qiáng)默契

即興伴奏有很強(qiáng)的隨機(jī)性，有一定的創(chuàng)新性，伴奏者與演奏者始終是要協(xié)調(diào)合作的，二者只有具有高度的默契才能將曲目完美的演繹。所謂的默契就是演奏者和伴奏者之間能力、思維、審美、心靈的協(xié)同。另外，就是技巧上的一些契合，如音高、呼吸、節(jié)奏等。如此，作為鋼琴即興伴奏的能力才能得到有效的提高，在演奏過程中也才能將曲目以更高的水平演繹出來。需要注意的是，鋼琴即興伴奏不是個(gè)人獨(dú)奏，只有通過多次的排練、磨合，伴奏者與演奏者之間才能增加默契，才能形成能力、思維、審美、心靈的協(xié)同。鋼琴即興伴奏要充分把握自己伴奏者的定位，要以伴為主，萬不可出現(xiàn)主次顛倒的現(xiàn)象，也不可以成為演奏者的附庸，二者之間是合作關(guān)系，只有彼此和諧共進(jìn)，才能營造和諧的音樂氛圍，給聽眾帶來視聽的沖擊。

五、強(qiáng)化即興伴奏的技巧，在實(shí)踐中積攢經(jīng)驗(yàn)

培養(yǎng)鋼琴即興伴奏的能力，在增強(qiáng)彼此默契的同時(shí)，也需要強(qiáng)化鍛煉，尤其是即興伴奏的一些技巧。在這里，筆者要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，即興伴奏不僅是個(gè)人能力的體現(xiàn)，還是伴奏者與演奏者二者默契配合能力的體現(xiàn)。當(dāng)然，這種配合能力也需要熟練的即興伴奏的技巧，只有這樣，才能更加準(zhǔn)確地把握曲目的旋律和節(jié)奏。具體來說，可以在平時(shí)欣賞一些著名的優(yōu)秀作品，強(qiáng)化對節(jié)奏、旋律的把握;可以學(xué)習(xí)一些音樂理論知識，夯實(shí)即興伴奏的基礎(chǔ)，將即興伴奏的技巧熟練地應(yīng)用在伴奏過程中;可以從即興伴奏個(gè)性入手，將個(gè)性、思想融入到伴奏當(dāng)中，勤加練習(xí)，積累經(jīng)驗(yàn)，全面提升即興伴奏能力。

鋼琴即興伴奏本質(zhì)還是一種創(chuàng)新，是將自身思想觀念、藝術(shù)個(gè)性通過音樂表達(dá)出來，因此，伴奏者應(yīng)該掌握多種伴奏技巧，提高自身的應(yīng)變能力，增強(qiáng)應(yīng)對各種突發(fā)事件的能力。比如，在《讓我們蕩起雙槳》的即興伴奏中，我們應(yīng)該將青年投身社會(huì)主義建設(shè)的熱情表現(xiàn)出來，更應(yīng)該給人一種輕松愉快的感覺。另外，提升鋼琴即興伴奏能力，可以通過組織多種比賽來培養(yǎng)即興伴奏的能力，還可以報(bào)名參加省市組織的各種活動(dòng)，以賽促技，幫助積攢經(jīng)驗(yàn)。競賽的同時(shí)也要進(jìn)行總結(jié)，每次活動(dòng)之后都要開展交流討論活動(dòng)，彼此分享經(jīng)驗(yàn)，大家相互借鑒，取長補(bǔ)短，全面提升鋼琴即興伴奏的能力。

綜上所述，培養(yǎng)鋼琴即興伴奏的能力需要多方面的發(fā)力，也只有即興伴奏能力增強(qiáng)了，才能更好的將鋼琴伴奏的藝術(shù)魅力展示出來。所以，作為一名優(yōu)秀的鋼琴藝術(shù)家，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，夯實(shí)鋼琴伴奏藝術(shù)基礎(chǔ)，掌握更多的伴奏知識和技巧，培養(yǎng)自身的發(fā)散思維和創(chuàng)新思維，與演奏者加強(qiáng)合作，在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)，也要注意融合更多的時(shí)代元素，將藝術(shù)作品完美的演繹出來。

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