在厘清現(xiàn)狀基礎(chǔ)上推進(jìn)初中數(shù)學(xué)教學(xué)的改變

王麗

摘要：任何教學(xué)行為的改變，都源于對現(xiàn)實情況的準(zhǔn)確的把握和科學(xué)分析，初中教學(xué)教學(xué)行為也不例外。本文以初中數(shù)學(xué)教學(xué)為研究對象，立足學(xué)生素養(yǎng)提升，從“初中數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀梳理”和“應(yīng)對初中數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀的策略思考”兩方面展開討論和分析，對當(dāng)前的初中數(shù)學(xué)教學(xué)，有一定的啟示性作用。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué);教學(xué)現(xiàn)狀;對策分析

數(shù)學(xué)初中生必不可少的必修課，但不少初中生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)欠佳，缺乏學(xué)習(xí)主動性。作為初中數(shù)學(xué)教師，應(yīng)該怎樣認(rèn)知教學(xué)現(xiàn)狀，以怎樣的對策積極應(yīng)對呢？

梳理：初中數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀。當(dāng)下初中數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀，可從以下諸方面予以分析：

一是沒有合理發(fā)揮先進(jìn)教學(xué)手段的優(yōu)勢。隨著國家教育投入的不斷加大，許多學(xué)校相繼引入了先進(jìn)的多媒體教學(xué)設(shè)備，盡管多媒體教學(xué)在教學(xué)中的使用率較高，但是由于多重因素的影響，多媒體在當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)中的效率較低。這主要是由于教師對多媒體手段作用的誤解所致，有教師過分依賴先進(jìn)其功能，對其輔助手段和功能認(rèn)知不足，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中使用多媒體教學(xué)時需要注意以下方面：一是要正確認(rèn)識多媒體在教學(xué)中的輔助作用，合理利用發(fā)揮其對教學(xué)的優(yōu)勢;二是不能忽視書本教材對數(shù)學(xué)教學(xué)的重要性;三是不能完全照搬現(xiàn)成的教學(xué)課件，必須根據(jù)各個教師教學(xué)中的實際情況對課件進(jìn)行適當(dāng)?shù)母倪M(jìn)。

二是沒有體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。由于受傳統(tǒng)教學(xué)習(xí)慣的影響，有些教師在具體的教學(xué)中仍然采用教師教授為主的教學(xué)模式，沒有認(rèn)識到學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位，在課堂教學(xué)中沒有給學(xué)生留有自由的學(xué)習(xí)時間，這樣的教學(xué)模式不僅使課堂變得單調(diào)乏味，而且大大降低了學(xué)生的課堂積極性，嚴(yán)重影響了課堂的教學(xué)效率。因此，在課堂教學(xué)中教師應(yīng)該改進(jìn)現(xiàn)有的教學(xué)模式，為學(xué)生留有足夠的自由學(xué)習(xí)時間，從而體現(xiàn)學(xué)生在課堂中的主體地位。

三是過分重視題海戰(zhàn)術(shù)。數(shù)學(xué)是比較抽象的學(xué)科，通過增加習(xí)題量，可在一定程度上強(qiáng)化學(xué)生對知識點理解，加上中考的壓力，導(dǎo)致家長、教師和學(xué)生自己對題海戰(zhàn)術(shù)都比較重視，然而通過題海戰(zhàn)術(shù)雖然可以提高數(shù)學(xué)教學(xué)的水平，但這種教學(xué)方法效率較低，會浪費(fèi)學(xué)生的大量時間，嚴(yán)重的還可能造成學(xué)生的厭學(xué)情緒，降低學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效率。

四是教學(xué)內(nèi)容比較枯燥單一。有些教師在數(shù)學(xué)教學(xué)中內(nèi)容比較單一，其教學(xué)內(nèi)容仍停留在教材上，上課沒有新意，照搬課本理論和知識，重視計算的結(jié)果，忽視了對計算過程的講解，沒有將課本知識與實際運(yùn)用聯(lián)系起來，在數(shù)學(xué)教學(xué)中沒有意識到數(shù)學(xué)思想的重要性，導(dǎo)致學(xué)生雖然會解題卻不理解為什么這樣做的情況，對題目中蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)思想認(rèn)識不深刻。

思考：應(yīng)對初中數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀的策略。面對存在問題，我們可以考慮以下策略，干預(yù)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)：

一是以增強(qiáng)師生互動來增加數(shù)學(xué)趣味性。數(shù)學(xué)邏輯性很強(qiáng)，同時知識學(xué)習(xí)非常枯燥乏味，教師要靈活運(yùn)用教學(xué)方式，通過有效互動的教學(xué)模式讓數(shù)學(xué)學(xué)科增加趣味，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的熱情與興趣。教師可以采用現(xiàn)代教學(xué)媒體去輔助教學(xué)，通過多媒體設(shè)備演示與說明數(shù)學(xué)知識，讓數(shù)學(xué)生動起來。例如在學(xué)習(xí)“幾何圖形中的點、線、面、體”時，教師可以用多媒體設(shè)備播放由點演變到體的動態(tài)視頻，同時讓學(xué)生分組討論有關(guān)幾何的看法，幫助學(xué)生記憶與理解幾何圖形的相關(guān)知識，這樣的學(xué)習(xí)過程不僅可以吸引孩子的注意力，又能用充滿趣味的教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，從而提高教學(xué)效率與質(zhì)量。

二是以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣來促學(xué)生全身心投入。學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)校提不起興趣，是因為他們感覺數(shù)學(xué)離生活太遙遠(yuǎn)，因此教師要學(xué)會發(fā)掘生活中的教學(xué)素材，用身邊的數(shù)學(xué)事例來引導(dǎo)學(xué)生，例如在講“平行四邊形”時，教師講述平行四邊形的性質(zhì)，可以應(yīng)用生活中的移動門，闡述平行四邊形易變形的性質(zhì)，用與數(shù)學(xué)相關(guān)的形象事例幫助學(xué)生理解與掌握學(xué)科知識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。教師要讓學(xué)生認(rèn)識到自己是學(xué)習(xí)的主體，全身心投入課堂，教師只是學(xué)習(xí)的組織與引導(dǎo)者，要充分發(fā)揮自身的學(xué)習(xí)主動性，明確學(xué)習(xí)計劃的重要性，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)能力與成績。

三是以充分尊重學(xué)生主體來加強(qiáng)師生交流。在初中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，教師必須充分尊重學(xué)生主體地位，發(fā)揮學(xué)生在課堂中的主觀能動性，改變傳統(tǒng)教學(xué)模式為啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生積極思考。在課堂上實施全方位探究性教學(xué)，通過小組討論形式鼓勵學(xué)生的主動交流，培養(yǎng)學(xué)生思考和解決問題的能力，教師在活動起好引導(dǎo)作用。這樣就可充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，從而提高課堂的教學(xué)效率。另外，教學(xué)過程中還應(yīng)加強(qiáng)與學(xué)生的交流溝通，構(gòu)建良好的師生關(guān)系。通過加強(qiáng)師生的交流，可以加深教師對學(xué)生情況的了解，有利于教師因材施教。同時，加強(qiáng)師生交流還有利于教師幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)和解決問題，增進(jìn)師生之間的感情，有利于營造良好的課堂環(huán)境，對提高教學(xué)效率有重要的促進(jìn)作用。

四是以充分明確教學(xué)目標(biāo)來實行分層教學(xué)。明確教學(xué)目標(biāo)是提高教學(xué)水平的重要前提，教師必須根據(jù)初中數(shù)學(xué)的教學(xué)特點，并充分結(jié)合學(xué)生的實際進(jìn)行教學(xué)設(shè)計。在整體教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，教師需要進(jìn)一步明確和細(xì)化具體教學(xué)中的內(nèi)容，將整體教學(xué)計劃分層實施。這樣有利于教學(xué)計劃的合理有序進(jìn)行，從而有效實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。同時，在進(jìn)行分層教學(xué)時，教師還要充分把握教學(xué)重難點，才有利于對教學(xué)任務(wù)的突破，保證教學(xué)的科學(xué)性和完整性。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)是初中教學(xué)的重要內(nèi)容，隨著新課改的不斷深入，傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)模式已很難適應(yīng)新的教學(xué)要求。數(shù)學(xué)教學(xué)必須根據(jù)其自身教學(xué)特點與時俱進(jìn)，在教學(xué)過程中需要不斷探索新的教學(xué)方法。初中數(shù)學(xué)教學(xué)要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，加強(qiáng)師生之間的交流，明確教學(xué)目標(biāo)，同時綜合運(yùn)用各種教學(xué)方法和手段，從而提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)的效率.運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，可以使課堂內(nèi)容更加生動形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深學(xué)生對相關(guān)知識點的印象和理解，從而有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，實現(xiàn)育人的目的。

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