網(wǎng)絡(luò)輿論生態(tài)視域下大學(xué)生思想政治教育方式改革研究

摘 要：思想政治教育對現(xiàn)代大學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展起著至關(guān)重要的作用，對大學(xué)生的世界觀、人生觀和價直觀有重大影響。大學(xué)生政治素質(zhì)的高低與我國的教育環(huán)境息息相關(guān)。網(wǎng)絡(luò)輿論生態(tài)視域下大學(xué)生思想內(nèi)容越來越豐富、教學(xué)種類也呈現(xiàn)出多樣化的發(fā)展，但網(wǎng)絡(luò)輿論生態(tài)在為大學(xué)生思政教育帶來新的環(huán)境的同時，也對大學(xué)生思政教育工作加大了難度。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)輿論視域;思想政治教育;大學(xué)生

網(wǎng)絡(luò)輿情使大學(xué)生思想政治教育環(huán)境更加復(fù)雜化，它拓展了大學(xué)生思想政治教育的界限，讓學(xué)生們思想政治教育的內(nèi)容更豐富多彩，讓現(xiàn)實生活中不想說的話，可以在網(wǎng)絡(luò)上暢所欲言，使學(xué)生們心理更復(fù)雜，加大了大學(xué)生思想政治教育的難度，使提高大學(xué)生思想政治教育必須從教育理念、教育工作者和社交網(wǎng)絡(luò)等多方面出發(fā)。

一、互聯(lián)網(wǎng)對大學(xué)生思政教育的沖擊

（一）教學(xué)內(nèi)容沒有注入新的思想

現(xiàn)在，我們已進入了互聯(lián)網(wǎng)時代，每天通過微信、微博等社交媒體發(fā)送的網(wǎng)絡(luò)輿論信息充斥著網(wǎng)絡(luò)，大學(xué)生們在網(wǎng)絡(luò)上互相交流、發(fā)表意見，隨時了解社會動向，思想也會相應(yīng)的出現(xiàn)變化。所以，課本要與時代相接軌，充分吸收時代的氣息，融入學(xué)生的生活。但是事實并非如此，大多數(shù)高校的教學(xué)方法與教學(xué)內(nèi)容依舊陳舊，并沒注入新時代互聯(lián)網(wǎng)的內(nèi)容，使學(xué)生感到思想政治的學(xué)習(xí)十分無聊、死板，使這門學(xué)科變得缺少樂趣[1]。

（二）教學(xué)目標(biāo)緊跟時代，學(xué)生思想更復(fù)雜

為了提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，高校開展的思想政治教育，并沒有緊跟時代的步伐現(xiàn)代大學(xué)生，但實現(xiàn)情況并不樂觀?，F(xiàn)代大學(xué)生思想開放、充滿個性、樂于接受新事物，所以對于思政教育而言，學(xué)生更喜歡接受輕松愉快的互聯(lián)網(wǎng)文化?；诰W(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)絡(luò)輿論并不需要遵守現(xiàn)實生活中的道德準(zhǔn)則，互聯(lián)網(wǎng)上的信息有很大的不確定性，而學(xué)生在參與網(wǎng)絡(luò)輿論的同時其三觀都會受到各種各樣的影響，從而使教學(xué)目標(biāo)逐漸弱化。

（三）教師教學(xué)方法與理念落后于時代

網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)是一種綜合能力，具體來說是人們在互聯(lián)網(wǎng)上發(fā)表言論和理解言論的能力。網(wǎng)絡(luò)輿論生態(tài)視域下，思想政治教育者不僅要有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，還要有不斷接受新事物的能力，這樣才能更好地幫助學(xué)生分辨互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容的真實性[2]。然而，目前我國各大高校思政教育工作者，對互聯(lián)網(wǎng)的認知難以與當(dāng)代大學(xué)生產(chǎn)生共鳴。除此之外，教學(xué)方法也不具備現(xiàn)代化，基本上還停留在對課本知識的總結(jié)，這顯然不具備新時代思想政治教育的時代性基礎(chǔ)，導(dǎo)致學(xué)生對思想政治課程學(xué)習(xí)并不重視，感受不到興趣。

二、大學(xué)生思政教育如何應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)時代

（一）加強網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管，建立網(wǎng)絡(luò)教育平臺

第一，學(xué)校要加緊完善校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)平臺也就是校園網(wǎng)。校園網(wǎng)是目前大學(xué)校園里思政教育網(wǎng)絡(luò)平臺的重要組成部分，要進一步加強管理意識，讓大學(xué)生獲得思想積極的教育平臺;第二，加強互聯(lián)網(wǎng)監(jiān)管。對大學(xué)生表達內(nèi)心想法的重要場所，嚴格監(jiān)督，通過網(wǎng)絡(luò)輿情深入了解學(xué)生的想法。因此，校領(lǐng)導(dǎo)可通過現(xiàn)代的、科學(xué)的互聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)對網(wǎng)絡(luò)進行分析，及時發(fā)現(xiàn)問題對學(xué)生進行積極的引導(dǎo)，利用高校的自主宣傳及時處理思想政治方面存在的問題，不斷提高對互聯(lián)網(wǎng)的凈化[3]。

（二）加強思政教師隊伍的時代性

首先，教師要主動適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，與學(xué)生產(chǎn)生共鳴。高校教師要多多參與學(xué)生的互聯(lián)網(wǎng)生活，要多多地與大學(xué)生交流，融入學(xué)生的生活;其次，理解與溝通理念。在信息化時代，隨著網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展學(xué)生會受到一些新奇網(wǎng)絡(luò)文化的影響，如“是神馬” “我太南了” “也是醉了”這類詞語，這時高校教師要學(xué)會以學(xué)生的角度看問題;再次，加強互聯(lián)網(wǎng)文化學(xué)習(xí)。絡(luò)輿論生態(tài)視域下，為了展開思想政治教育工作，教師要多了解互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容，熟悉簡單的互聯(lián)網(wǎng)語言，多關(guān)心學(xué)生的興趣愛好，及時根據(jù)當(dāng)下的互聯(lián)網(wǎng)熱門內(nèi)容，開展理論學(xué)習(xí)、積極了解，提高思想政治理論教學(xué)的現(xiàn)代意義。最后，適當(dāng)?shù)幕ヂ?lián)網(wǎng)教學(xué)?？梢圆扇【€上教學(xué)、互聯(lián)網(wǎng)流行話術(shù)、網(wǎng)絡(luò)與課本、互聯(lián)網(wǎng)教育與實踐在高校教學(xué)中相結(jié)合，使高校思想政教育達到新的高度。

（三）提升學(xué)生素質(zhì)，提高網(wǎng)絡(luò)識別度

很多時候，大學(xué)生并不了解的情況下，就擅自評論、轉(zhuǎn)發(fā)、嚴重的影響了互聯(lián)網(wǎng)的文明與和諧。在這種情況下，學(xué)生的“三觀”會受到很大的影響，對事情的態(tài)度也并不嚴謹。所以，高校要緊抓學(xué)生的素質(zhì)教育，讓學(xué)生了解互聯(lián)網(wǎng)的危害，明確知道什么是對什么是錯，提高自身的綜合素質(zhì)。與此同時，督促學(xué)生不造謠、不傳謠、不跟風(fēng)，提高自身素質(zhì)與修養(yǎng)積極的引導(dǎo)，創(chuàng)造輕松快樂的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

總結(jié)：

雖然我們進入了互聯(lián)網(wǎng)時代，學(xué)生的思想受到了巨大的沖擊，思想政治教育觀念并不緊跟時代，但當(dāng)先進的教育理念融入到時代的發(fā)展中時，教育者從網(wǎng)絡(luò)大潮中重塑大學(xué)生思想政治教育環(huán)境。將更多的先進理論、先進思想融入到思想政治教育教學(xué)中，只有這樣才能幫助學(xué)生正確理解網(wǎng)絡(luò)媒介，培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德責(zé)任感和網(wǎng)絡(luò)道德意識。

參考文獻

[1] 孫偉.網(wǎng)絡(luò)輿情視域下大學(xué)生思想政治教育對策研究[J].教育評論，2015（2）：73-75.

[2] 劉曉燕.網(wǎng)絡(luò)輿情視域下高職大學(xué)生思想政治教育工作的應(yīng)對策略[J].科技資訊，2015，13（8）：192-192.

[3] 胡波.網(wǎng)絡(luò)輿情對大學(xué)生思想政治教育的影響及對策[J].人民論壇.2012（32）：170-171.

作者簡介：趙國峰，1983年12月出生，男，漢族，河南方城，碩士，講師，研究方向：思想政治教育。