學(xué)霸，我為你點(diǎn)贊

陳昱

【寫作角度二】

寫身邊人、身邊事，寫心里話，抒真感情;感嘆于行，感動(dòng)于心。

猶記得，剛上初中時(shí)的你并不出眾，少言寡語，成績(jī)平平，實(shí)在沒有什么特別之處，普通人一個(gè)罷了。

可是……

就是那個(gè)特殊的假期，我徹底改變了對(duì)你的看法，簡(jiǎn)直令人刮目相看。

那個(gè)因疫情而加長(zhǎng)的假期，你謹(jǐn)記老師的忠告：假期要好好預(yù)習(xí)新學(xué)期的課程，因?yàn)殡y度加大了。你借來了新課本，買了配套的資料。記得你還特意發(fā)了QQ給我，說把你做的筆記和習(xí)題發(fā)給我，邀請(qǐng)我一起努力并互相監(jiān)督。

我心血來潮地學(xué)了幾天就放棄了，而你，整個(gè)假期都沒有虛度，憑借著毅力和韌勁，把書從頭到尾過了一遍，每一個(gè)細(xì)小的知識(shí)點(diǎn)你都沒有放過。你的筆記做得精致，字跡清晰、工整、秀氣，而且還用不同顏色的筆標(biāo)出重點(diǎn)，我第一眼看到后時(shí)就驚呆了，簡(jiǎn)直就像通往成功的階梯，足見你的用心。

知識(shí)真的可以改變一個(gè)人的氣質(zhì)，努力也可以增加一個(gè)人的信心。假期過后，你仿佛換了一個(gè)人似的，變得更自信了，在各學(xué)科上都有不同程度的提升。更令人吃驚的是，在階段考試中，你竟然取得了不錯(cuò)的成績(jī)。

當(dāng)時(shí)，整個(gè)班級(jí)沸騰了，甚至整個(gè)年級(jí)組都轟動(dòng)了，原來三班還有這樣一個(gè)能人。榮譽(yù)和掌聲沒有動(dòng)搖你的信念，你反而更從容，更淡定，一如既往地努力著。你用一個(gè)假期的努力證明了自己，值得所有人為你點(diǎn)贊。

《皮囊》一書中有句話，“肉體是拿來用的，不是拿來享受的。”現(xiàn)在看來是對(duì)的，只有你比別人付出多了，才能比別人強(qiáng)。

那個(gè)假期，你看似失去的是玩耍的時(shí)間，可你收獲的是那些沒有辛苦付出的人永遠(yuǎn)都體會(huì)不到的成就感。

此刻，我想對(duì)你說：“你就是當(dāng)之無愧的學(xué)霸，我為你點(diǎn)贊，向你致敬！”

（內(nèi)蒙古通遼市科左中旗保康第二中學(xué)）

點(diǎn)評(píng)

小作者緊緊抓住“學(xué)霸”一個(gè)假期的努力和變化過程，進(jìn)行細(xì)致入微的描寫。努力的過程和獲得的榮譽(yù)一脈相承，小作者的佩服之意和贊嘆之情溢于言表。結(jié)尾借助《皮囊》中的話引發(fā)議論，恰到好處，引人深思。

【拓展延伸】

人生路上，過往匆匆，磕磕碰碰，時(shí)有發(fā)生。攙扶，對(duì)長(zhǎng)輩是一份孝心，對(duì)朋友是一種仗義，對(duì)陌生人是一份善意，對(duì)“癩皮狗”是一個(gè)陷阱。人倒了，可以扶起;人心倒了，再難扶起。

請(qǐng)以“攙扶”為話題，寫一篇不少于600字的作文。

思路點(diǎn)撥：當(dāng)你身陷泥淖進(jìn)退兩難時(shí)，一雙手伸來，攙扶著你到達(dá)岸上，你是否會(huì)感到無比溫暖？當(dāng)你掛在樹上不能著地時(shí)，一雙手伸出來，扶你下樹，你是否會(huì)激動(dòng)萬分？生活是由自己演繹的，但在人生路上卻少不了別人的攙扶。從眾多的生活素材中，把你印象最深、最易于駕馭、寫出來最具真情實(shí)感的材料挑選出來，完成寫作即可，但要注意修辭手法和表達(dá)方式的合理運(yùn)用。