對2型糖尿病患者實施全程健康教育的效果和護理體會

趙紅　章紅　李麗　李愛玲　任文麗　李秋燕

【摘 要】目的：討論對2型糖尿病患者實施全程健康教育的效果和護理體會。方法：我院選取80例糖尿病的患者，根據(jù)隨機數(shù)字法分為兩組，將實行全程教育的患者作為實驗組，將實行常規(guī)護理的患者作為對照組。結(jié)果：實驗組的疾病認知度高于對照組，比較差別較大（P<0.05）。實驗組的血糖控制率高于對照組，比較差別較大（P<0.05）。實驗組的不良反應(yīng)發(fā)生率小于對照組，比較差別較大（P<0.05）。實驗組中有38例患者表示滿意，對照組中有32例患者表示滿意，比較差別較大（P<0.05）。結(jié)論：在2型糖尿病患者中使用全程健康教育，可以有效的提高護理滿意率，降低不良反應(yīng)，較好的控制血糖，提高疾病認知度，具有重要的臨床價值。

【關(guān)鍵詞】2型糖尿病;全程健康教育;護理

【中圖分類號】R56.3 【文獻標識碼】B 【文章編號】1005-0019（2020）10-151-01

2型糖尿病是一種由于人體內(nèi)的胰島素出現(xiàn)分泌數(shù)量減少或者與受體結(jié)合出現(xiàn)異常的造成胰島素相對不足的疾病[1]。糖尿病的發(fā)生于遺傳，環(huán)境，年齡以及生活方式具有重要的關(guān)系。在發(fā)病后，患者會出現(xiàn)多種并發(fā)癥，嚴重威脅患者的生活質(zhì)量[2]。在治療過程中使用全程健康教育，提高患者對疾病的認知，從而更好的控制血糖，減少不良反應(yīng)發(fā)生率，提高護理滿意率。本文中我院選取80例糖尿病的患者，根據(jù)隨機數(shù)字法分為兩組，將實行全程教育的患者作為實驗組，將實行常規(guī)護理的患者作為對照組，具體報道如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料 我院選取80例糖尿病的患者，根據(jù)隨機數(shù)字法分為兩組，將實行全程教育的患者作為實驗組，將實行常規(guī)護理的患者作為對照組。其中，實驗組患者有女性19例，男性21例，平均年齡為45.9歲。對照組患者有女性20例，男性20例，平均年齡為46.1歲。

1.2 方法 在對照組中使用常規(guī)護理，主要進行用藥指導(dǎo)，日常生活護理等。在實驗組中使用全程健康教育護理。（1）患者在入院后，護理人員指導(dǎo)患者進行護理體檢，并為患者講解糖尿病的發(fā)病原因，基本理論以及治療和護理的相關(guān)知識等，提高患者對糖尿病的認知。另外，護理人員對患者心理狀況進行評估，并建立健康檔案。（2）護理人員根據(jù)患者的身體情況以及飲食喜好制定合適的飲食方案，嚴格控制熱量，多使用富含維生素和膳食纖維的水果和蔬菜，禁止使用刺激性以及不容易消化的食物。（3）護理人員根據(jù)患者的病情程度以及自身的需要為患者制定合適的運動鍛煉計劃，指導(dǎo)患者進行步行，慢跑以及騎車等有氧運動，可以適當?shù)脑黾邮彝獾幕顒?，制定合適的運動時間，強度以及頻率?；颊卟荒苓M行空腹的運動，在出門時，需要隨身攜帶糖果，防止出現(xiàn)低血糖的情況。

1.3 觀察標準 觀察實驗組和對照組的疾病認知度，血糖控制率，不良反應(yīng)發(fā)生率以及護理滿意率的情況。

1.4 統(tǒng)計學(xué)方法 使用SPSS22.0軟件分析統(tǒng)計本文中出現(xiàn)的數(shù)據(jù)，其中計量資料，實行T檢驗;計數(shù)資料，實行卡方進行檢測。在P<0.05，差別較大。

2 結(jié)果

2.1 實驗組和對照組的疾病認知度，血糖控制率，不良反應(yīng)發(fā)生率的情況 實驗組的疾病認知度高于對照組，比較差別較大（P<0.05）。實驗組的血糖控制率高于對照組，比較差別較大（P<0.05）。實驗組的不良反應(yīng)發(fā)生率小于對照組，比較差別較大（P<0.05）。

2.2 實驗組和對照組的護理滿意率的情況 實驗組中有38例患者表示滿意，對照組中有32例患者表示滿意，比較差別較大（P<0.05）。

3 討論

2型糖尿病是一種在中老年人發(fā)病率比較高的疾病，主要是由于遺傳，不良生活習(xí)慣以及環(huán)境導(dǎo)致的疾病[3]。由于很多患者對糖尿病了解比較少，并且重視度不夠，從而導(dǎo)致不良反應(yīng)發(fā)生，嚴重威脅患者的生命安全[4]。在發(fā)病后患者需要長時間服藥，改善飲食習(xí)慣，從而控制血糖。在治療過程中使用全程健康教育，可以有效的提高患者對疾病的認知度，可以自覺的改善飲食習(xí)慣，從而有利于血糖的控制，減少不良反應(yīng)發(fā)生率。

本文中我院選取40例糖尿病的患者實行全程教育，選取40例糖尿病的患者實行常規(guī)護理。根據(jù)研究發(fā)現(xiàn)，實行全程教育組的疾病認知度高于實行常規(guī)護理組，比較差別較大（P<0.05）。實行全程教育組的血糖控制率高于實行常規(guī)護理組，比較差別較大（P<0.05）。實行全程教育組的不良反應(yīng)發(fā)生率小于實行常規(guī)護理組，比較差別較大（P<0.05）。實行全程教育組中有38例患者表示滿意，實行常規(guī)護理組中有32例患者表示滿意，比較差別較大（P<0.05）。李媛等[5]研究的2型糖尿病護理管理過程中應(yīng)用全程健康教育模式的分析中結(jié)果與本文相似。

綜上，在2型糖尿病患者中使用全程健康教育，可以有效的提高護理滿意率，降低不良反應(yīng)，較好的控制血糖，提高疾病認知度，值得臨床使用和推廣。

參考文獻

[1]莫乙瑜.糖尿病患者實施全程健康教育護理的效果體會[J].當代醫(yī)學(xué)，2015，21（19）：104-105.

[2]許夢培，呂忠美.個體化健康教育在老年2型糖尿病患者的效果和護理體會[J].中西醫(yī)結(jié)合心血管病電子雜志，2018，6（29）：72-73.

[3]王美娜.手術(shù)室全程健康教育在2型糖尿病圍術(shù)期的護理體會[J].糖尿病新世界，2018，21（19）：163-164.

[4]張梅.對2型糖尿病患者實施全程健康教育的效果和護理體會[J].中西醫(yī)結(jié)合心血管病電子雜志，2018，6（12）：122.

[5]李媛.2型糖尿病護理管理過程中應(yīng)用全程健康教育模式的分析[J].世界最新醫(yī)學(xué)信息文摘，2019，19（19）：288.