高校傳媒藝術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)研究

趙亞紅

摘要：在數(shù)字媒體大爆炸的今天，數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化已經(jīng)成為當(dāng)今傳媒藝術(shù)的前沿領(lǐng)域。傳媒藝術(shù)已經(jīng)成為衡量文化、藝術(shù)教育的一把標(biāo)尺。大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來對(duì)傳媒藝術(shù)的發(fā)展要求更為嚴(yán)格，傳媒藝術(shù)波及全球各行各業(yè)，憑借其創(chuàng)意博人眼球成為文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的中流砥柱。本文主要對(duì)高校傳媒藝術(shù)的發(fā)展與意義展開論述，對(duì)高校傳媒藝術(shù)今后的發(fā)展趨勢(shì)做出自己的見解。

關(guān)鍵詞：傳媒藝術(shù);發(fā)展;趨勢(shì)

中圖分類號(hào)：J0-4;G642

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1005-5312 （2020） 21-0111-01

高校傳媒藝術(shù)教學(xué)就是培養(yǎng)具有良好的科學(xué)素養(yǎng)以及美術(shù)修養(yǎng)的學(xué)生，既懂技術(shù)又懂藝術(shù)、利用計(jì)算機(jī)新的媒體設(shè)計(jì)工具進(jìn)行藝術(shù)作品的設(shè)計(jì)和創(chuàng)作的復(fù)合型應(yīng)用設(shè)計(jì)人才。使學(xué)生能較好地掌握計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的基本理論、知識(shí)和技能，熟悉圖形圖像處理的基本算法，熟練掌握各種數(shù)字媒體制作軟件，具有較好的美術(shù)素養(yǎng)和扎實(shí)的編程能力。

一、如何培養(yǎng)學(xué)生的傳媒藝術(shù)能力

一是整體性。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能夠?qū)W(xué)過的知識(shí)和現(xiàn)在的知識(shí)結(jié)合起來，形成一個(gè)整體。從整體出發(fā)，以大局觀來看待這個(gè)問題，能夠得到更好的解決，這樣讓學(xué)生既能看到這個(gè)現(xiàn)象的表面，也要看到這些現(xiàn)場(chǎng)本質(zhì)，將表面和本質(zhì)聯(lián)合起來，這樣才能提高學(xué)生的綜合能力。二是實(shí)踐性。學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下，獨(dú)立的完成對(duì)傳媒藝術(shù)的深入研究，能夠讓他們獲得非常豐富的體驗(yàn)，讓他們感覺到自己的能力，感到自己的價(jià)值，從而產(chǎn)生更加濃厚的興趣，這對(duì)他們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有著非常重要的幫助。三是記憶性。在他們進(jìn)行挑戰(zhàn)的過程，他們需要掌握更多自己從來沒掌握的東西，從而產(chǎn)生了深刻的印象，對(duì)某一事物的認(rèn)知會(huì)產(chǎn)生更加清晰的看法，能夠更加了解到學(xué)習(xí)的真諦。

二、高校傳媒藝術(shù)的發(fā)展意義

1.能夠整體的提高學(xué)生的能力。能力可以分為兩部分，一部分是動(dòng)手能力，另一部分就是思考能力。在進(jìn)行這個(gè)深度學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生首先是思考能力能夠得到提升。因?yàn)樵诮鉀Q這個(gè)問題的過程中，他首先需要了解到這個(gè)問題它是什么？它是由什么構(gòu)成的？我該如何去解決它？那么學(xué)生就會(huì)對(duì)這個(gè)進(jìn)行深一步的思考了解，就要學(xué)習(xí)更多的東西來看到的本質(zhì)，這樣就能夠更加全面的提高了學(xué)生的思考能力。而另一部分就是動(dòng)手能力，在學(xué)生解決問題時(shí)需要不斷的實(shí)踐操作，可能會(huì)經(jīng)過許多次的失敗，才能得到最終的結(jié)果，但是在這中間的過程中，一步步的重復(fù)之前的操作，從而變得更加輕車熟路。

2.讓學(xué)生更加深刻的了解到傳媒藝術(shù)的意義。讓學(xué)生明白傳媒藝術(shù)并不只是在課本上的學(xué)習(xí)，更多的可以應(yīng)用在生活中。它來源于生活，更要應(yīng)用于生活，那么就需要我們多從生活中發(fā)現(xiàn)問題，將這些生活中的問題用在藝術(shù)學(xué)習(xí)中，從而給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)結(jié)合生活的藝術(shù)問題，這樣才是進(jìn)行深入學(xué)習(xí)的真諦。

三、高校傳媒藝術(shù)的發(fā)展策略

1.將藝術(shù)應(yīng)用到生活中。教師可以提出問題，當(dāng)然這些問題的素材要來源生活，問題變得更加生動(dòng)形象，學(xué)生也會(huì)感覺到更加貼切。當(dāng)學(xué)生接受這個(gè)問題之后，他們就需要先從實(shí)際生活了解這個(gè)問題，這個(gè)問題在實(shí)際生活中的意義以及解決它需要用什么方法。。當(dāng)然，我們?cè)O(shè)計(jì)的問題一定要貼切，不能脫離實(shí)際，要讓學(xué)生感覺到這些問題是合情合理的，而不是憑空想象捏造的。

2.要培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力。學(xué)生如果僅僅會(huì)說，那只是紙上談兵，紙上得來終覺淺，更重要的是讓學(xué)生自己動(dòng)手，鼓勵(lì)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)，去探索去完成，讓他們產(chǎn)生更深刻的印象的同時(shí)，也培養(yǎng)了他們的獨(dú)立動(dòng)手能力。我們的目的就是要讓學(xué)生在實(shí)踐過程中發(fā)現(xiàn)傳媒藝術(shù)的美，讓他們熱愛生活，為以后的更深入研究的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、傳媒藝術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)

創(chuàng)新是推動(dòng)企業(yè)向前發(fā)展的重要力量，所以我們要不斷地創(chuàng)新安全管理方式方法。傳媒藝術(shù)是一門既要自己來否定自己，又要自己認(rèn)可自己，同時(shí)不斷取得進(jìn)步的相對(duì)矛盾的一門學(xué)科。這個(gè)過程必然是艱辛的，不是參考過去，循規(guī)蹈矩，但也不是標(biāo)新立異。要根據(jù)周圍的環(huán)境，不斷創(chuàng)新，不斷進(jìn)步，以達(dá)到自己所需要的程度，恰好這個(gè)狀態(tài)又利于自己、利于社會(huì)、利于國(guó)家。同時(shí)高校傳媒在進(jìn)行創(chuàng)作發(fā)展的過程中，一定要遵循社會(huì)主義核心價(jià)值觀，要為社會(huì)培養(yǎng)新型優(yōu)秀人才而努力奮斗。當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)大數(shù)據(jù)時(shí)代，方便、快捷、迅速是它的最大的特點(diǎn)，如果藝術(shù)創(chuàng)作還是依照之前的思維，不僅速度緩慢，質(zhì)量得不到保證，而且作者的付出得不到正比的回報(bào)，會(huì)讓作者喪失信心，熱情大大的減弱。藝術(shù)創(chuàng)作緊緊跟隨時(shí)代發(fā)展的腳步，利大于弊。利用互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)可以讓更多的人對(duì)創(chuàng)作出來的藝術(shù)進(jìn)行欣賞、評(píng)價(jià)，這對(duì)藝術(shù)的創(chuàng)新發(fā)展有著強(qiáng)有力的推動(dòng)作用。

高校傳媒的畢業(yè)生需要掌握信息與通信領(lǐng)域的基礎(chǔ)理論與方法，具備數(shù)字媒體制作、傳輸與處理的專業(yè)知識(shí)和技能，并具有一定的藝術(shù)修養(yǎng)，能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與技能去分析和解決實(shí)際問題，隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和數(shù)字通信技術(shù)的高速發(fā)展與融合，傳統(tǒng)的廣播、電視、電影快速地向數(shù)字音頻、數(shù)字視頻、數(shù)字電影方向發(fā)展，與日益普及的電腦動(dòng)畫、虛擬現(xiàn)實(shí)等構(gòu)成了新一代的數(shù)字傳播媒體。

參考文獻(xiàn)：

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