漢語專業(yè)

滄海濯纓

·專業(yè)小百科·

本文主角：漢語

專業(yè)分類：語言類

實力院校：廣西科技師范學院等

適合人群：適合語文成績較好，表達能力較強的人

大家似乎一提起“漢語”這兩個字，第一反應都是：“這不就是我們從小就接觸的東西嗎？”的確，我們從小就接觸漢語，可是假如我問你漢語專業(yè)究竟學什么，想必很多人會一時語塞，繼而發(fā)出像“漢語有什么好學的”之類的疑問。

作為一個從?？茲h語專業(yè)一路升本又讀完研究生的過來人，回首過去漫漫求學路，發(fā)現漢語專業(yè)成了我最熟悉最親密的好友。因為我高中時期文科成績相對來說比較有優(yōu)勢，再加上喜愛文學，所以多年前在面臨專業(yè)選擇的時候，我毫不猶豫地選擇了漢語專業(yè)。

今天，我就聊聊這位大家“最熟悉的陌生人”——漢語專業(yè)。

你沒看錯，我說的是漢語，

不是漢語言文學

我讀的是漢語專業(yè)，大家千萬別把它和漢語言文學混為一談。漢語專業(yè)是專科院校中開設的一門文科類專業(yè)，而漢語言文學是本科高校中開設的一門專業(yè)。兩者都是主要學習文學和語言兩大塊內容的，但側重點有所不同。

漢語專業(yè)相對漢語言文學來說，更重視實踐，除必須要學習中外文學史及漢語知識外，還要學習教育學、心理學，甚至還要掌握新聞學、秘書學專業(yè)中的知識與技能。而漢語言文學更側重文學素養(yǎng)的培養(yǎng)，中外文學史是必修重點科目，此外，還會有港臺文學、邏輯學、影視文學、西方文論、古典文獻學、民俗學等課程。側重點不同，教材難度也有所區(qū)別。漢語專業(yè)的教材難度比漢語言文學的低一點，最明顯的區(qū)別在于文學理論教材，例如文學概論、西方文論等教材的內容，漢語專業(yè)的就相對淺顯易懂些。所以這兩門專業(yè)的課程教學進度一般也不同，例如中國古代文學史這門課，當年我讀?？频臅r候，老師可以一個學期講完全部四本教材，但漢語言文學的學生卻需要用三到四年修完這門課。

漢語專業(yè)的課堂

漢語專業(yè)的課是很豐富的，可能上一節(jié)課你還在賞析唐詩宋詞，下一節(jié)課你就要表演電視劇片段;上一節(jié)還遨游在文學史的韻味中，下一節(jié)就沉浸在用速錄機瘋狂打字的快感中。

選擇漢語專業(yè)自然離不開中國古代文學史的學習，從春秋戰(zhàn)國到秦兩漢，從魏晉南北朝到唐宋元明清，這門課會帶你縱觀中國古代文學史的發(fā)展歷程。我們既能從詩經中感受到淳樸的民俗風情，又能在唐詩宋詞里感受到中國古代詩文的意境美;既能品讀元代雜劇散曲的韻味，又能窺見明清小說中的社會風貌。

既然學了古代文學史，哪有不學現當代文學史的道理？所以我們還要學現當代文學史。你會看到，從新文化運動時期的文學到左翼聯(lián)盟時期的文學，從抗戰(zhàn)文學到鄉(xiāng)土小說，從內地文學到港臺文學，不同時期、不同地區(qū)的文學都閃耀著璀璨光輝。你會更了解為什么說現當代文學史是一部豐富的時代史。

但我們漢語專業(yè)特別的地方更在于它的技能課。我記得最清楚的一門課就是速錄課，很多人如果不從事文秘相關職業(yè)甚至都沒有聽說過速錄吧，它可是文秘行業(yè)里不可或缺的一項技能。專業(yè)的速錄師能做到雙手多指并擊鍵盤，完成速錄，最多能同時打出7個字，與人說話保持同步，做到話音落，文稿出。而要達到和他們一樣的水平，我們上課可不是學打字這么簡單，我們要學會使用專門的速錄機和熟記一套打字指令，老師會對我們進行嚴格的訓練。上完課往往手指酸痛，但也收獲滿滿。

此外，還有與新聞編導相關的課程，當時教我們的老師是一位東北“女漢子”，常常用幽默搞笑的小段子引出課程內容，很難有人不喜歡她的課。她會讓我們即興編故事，由一個同學隨便講一個故事開頭，然后其他同學依次續(xù)寫故事;還會讓我們進行表演實踐，自己準備一段臺詞或者劇情，然后配樂演繹，記得我和室友合作演繹過《大明宮詞》中的一個片段，體驗到了從所未有的樂趣。

漢語專業(yè)就是“萬金油”？

是時候醒醒了！

剛入學的時候，我常常聽到有老師把“漢語專業(yè)就是萬金油”這句話掛在嘴邊，借此來安撫那些想要換專業(yè)的學生，但這樣的說法其實是在誤導別人。

漢語專業(yè)涉及的知識面確實很廣，它能讓你涉獵眾多文科類專業(yè)的知識，從這一點上來看確實是“萬金油”，但如果不去深入學習，僅憑課堂上學的內容，那你可能什么都會，實際什么都不專。要清醒地記住，你選擇了這個專業(yè)不代表將來干什么都沒問題。

不過既然選擇了這門專業(yè)，我們就要擺正態(tài)度，這個聽起來很玄的“萬金油”專業(yè)如果能夠學得好，它可以在很多時候幫助你應對工作。

雖然我們專業(yè)學的東西不如工科類專業(yè)的實際，但久而久之它會塑造你的氣質。古人言“腹有詩書氣自華”，當你拿到一個題目就可以很流暢地寫出相應的文章，當你能夠快速從一段文字里提煉出關鍵內容，當你看到某個文學典籍或者經典篇章能夠旁征博引、侃侃而談，當你拿到一份案頭工作能夠文思泉涌、妙筆生花，你自然會感受到這門專業(yè)的價值。比如，如果你以后當老師，我們學過的教育學、心理學會讓你的教學工作錦上添花;如果你以后從事行政工作，我們學過的公文寫作、新聞撰稿等技能會幫你更好地處理工作任務。要相信，你所學的任何知識，或許現在看來并無用處，但總會在將來的某個時刻幫助到你。

學海無涯，找到最適合自己

的那條路才最重要

“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，這么多的課程，我們要在認真學好掌握的基礎上，找到自己最擅長的那一門，沉下心來好好鉆研，然后在大三最后一學期的實習過程中充分地利用并豐富它。因為漢語專業(yè)畢業(yè)的我們就業(yè)競爭壓力非常大，做老師，有一堆漢語言文學的本科生和你競爭;做文秘，有秘書學專業(yè)的同學和你競爭;做編導，有廣播電視編導專業(yè)的同學和你競爭……

但我們也不會自甘落后，我的大部分同學都想當語文老師，所以在校期間大家會自發(fā)報考教師資格證，努力備考，很多同學在畢業(yè)前就能順利拿到證書。畢業(yè)后再努力通過教師招聘考試順利考入理想的學校，從此走上為人師表的道路。也有人憑借學到的其他技能，放棄安穩(wěn)的教師工作機會，去北上廣打拼。其中有的在杭州自主創(chuàng)業(yè)，現在成為一家互聯(lián)網電商公司的老板;有的成了編導，每天負責寫劇本，拍視頻。還有一些同學參加專升本考試，進入本科大學提升自己，甚至有的讀完本科后繼續(xù)考研……

不論如何，路是自己的，我們無法決定如何生如何死，但至少可以決定怎么活。如果對某一門課程或者領域充滿了興趣，那么不妨繼續(xù)努力，選擇一個更好的平臺提升自己。往上走，你會看到更廣闊的世界，這個世界永遠不會虧待勤奮努力的人。