那些陽光般的感覺，真好

趙卷卷

作文題目

照片里的溫暖

寫作指導

生活中，總有一些溫暖的事情值得去回憶：明媚的春天，幾株小草探出了小腦袋，成為了姹紫嫣紅大家庭中的一員;樹梢上，鳥媽媽從河邊銜來了食物，鳥兒撲棱著翅膀迎接著媽媽;學校的操場上，同學不小心摔倒了，立即有幾個同學停下腳步過來表示關心和慰問;家里突然停電了，爸爸開著手電筒還在伏案工作，站在窗邊的“我”看到他時不時地擦上一把汗……當這些溫暖的事件呈現(xiàn)在照片里時，生活就多了一些美好，多了一些幸福，多了一些值得紀念的故事。

寫好這篇作文，可以從以下幾個方面入手：

一、尋找“溫暖”的事件。

“溫暖”是一種感覺，就像冬日里的太陽一樣，讓人覺得身上和心里暖和。從哪里尋找“溫暖”的事呢？首先是家里，比如爺爺扶著自行車教“我”學騎車，回家時望著爺爺有些佝僂的背，心中涌起的溫暖;比如媽媽出差回來，放下行李就像往常一樣去輔導班接“我”回家，聽著媽媽開車時的絮絮話語，心中溫暖極了。其次，學校也有許多溫暖的事，比如考試時忍不住想偷偷看書，老師輕輕敲了敲桌子后，溫暖的目光警示“我”;比如清晨校園走廊里，總是那些熟悉的身影，他們開始了一天的晨讀，陽光下的他們，給了“我”溫暖的力量。此外，還有社會上的溫暖事件，比如外賣小哥寒冬中，走路帶風準時送達外賣的笑容;比如買東西忘記了找零，商店阿姨一路追過來，邊擦著汗珠邊道歉的神情，讓“我”溫暖。

家庭、學校、社會，就是材料的三大倉庫。從倉庫中找到這些溫暖的故事，可以按照故事發(fā)生的時間、地點、起因、經(jīng)過、結果列出大綱，這樣寫起來就不會偏離寫作的內(nèi)容。

二、定格“溫暖”的照片。

照片本身是沒有溫度的，不會給我們溫暖，給我們帶來溫暖的是照片里的故事。寫作時，需要注意兩個問題：一是做好回憶的過渡與銜接。“照片里的溫暖”可以理解為看著照片，想起了那些溫暖的往事，讓我們此刻依然覺得溫暖。那么，我們可以在開頭介紹一下照片上的畫面，有哪些人，哪些景物，這些人的衣著、表情，這些景物的顏色形態(tài)等，然后再由這些畫面把讀者導入到回憶中去。二是詳細地描寫溫暖的瞬間，讓溫暖定格。比如，爺爺教“我”騎車，可以重點描寫爺爺擔心的話語、神情;比如，老師敲桌子提醒“我”，可以重點描寫老師的目光，寫出目光中的速度（示例：像一縷陽光，剎那間直射進我的心田。）、溫度（示例：仿佛一股暖流在我的全身流淌，并且慢慢地燃燒起來）等。我們學習的細節(jié)描寫，在此刻可以發(fā)揮作用了，不要吝嗇筆墨，把溫暖的畫面描寫出來，就能更好地打動讀者。

此外，注意照片畫面的合理性。比如，考試時老師敲桌子提醒“我”不要作弊這件事，是無法用照片的形式呈現(xiàn)的，因為考試的時候不允許帶手機或者相機拍照的，如果把它當作照片描述出來，就會帶來笑話，或者讓文章變得不合理。如果把考試之后發(fā)下來的試卷或者試卷的分數(shù)作為照片的畫面，當看到照片，就想起了考試時的事情，這樣，就合理多了。

三、領悟“溫暖”的意義。

把照片里溫暖的故事講清楚，是寫作的基本要求。而把溫暖的故事做些思考，做些體會，會讓文章的中心更加突出。簡單地說，是要學會提煉，通過這件溫暖的事，明白了什么道理，獲得了怎樣的啟迪，或者感受到了怎樣的心境。比如，家庭的溫暖，讓我們感受到了親情的可貴，讓我們知道了作為家庭成員的責任，讓我們學會了換位思考去理解長輩等。比如，社會上的溫暖，讓我們體驗到愛不是索取而是付出，讓我們感受到了成功非一日之功，需要持久的堅持，讓我們明白了因為感動所以行動，用自己的努力去溫暖身邊的人。

尋找溫暖背后的意義，文章會變得更有思想。

優(yōu)秀作文

照片里的溫暖

這是一張溫馨而又獨特的照片。照片中媽媽正在埋頭縫被子，爸爸在一旁靜靜地看著媽媽。每當我看到這張照片，心中總會涌起莫名的感動。許多回憶帶著一份陽光的溫暖和感動，讓我難以忘懷。

那是一個秋高氣爽的星期天，我沒有上任何課外班，一覺睡到自然醒，真好?。∵?？家里怎么靜悄悄的？爸爸媽媽去哪兒了？我輕輕地推開主臥室的門，只見媽媽坐在床沿上縫被子，爸爸坐在窗臺上靜靜地看著，好溫暖、好和諧的一幅畫面啊！

我悄悄地走到媽媽的身邊，好奇地問：“媽媽，我們家有那么多新被子，為什么還要縫這條舊被子呢？”媽媽抬起頭來，笑瞇瞇地說：“這可不是一條普通的被子，它是我和你爸結婚時買的第一條被子，是我們家的當家被，已經(jīng)有15年嘍！”我一聽，驚訝地說：“不是吧？比我年齡還大，那可真是傳家寶哦！”媽媽輕輕地點了點頭，我仔細看了看被子，對媽媽說：“可是，它已經(jīng)用了15年了，也很舊了，邊上的線頭都已經(jīng)開了，干脆扔了吧?！薄澳强刹恍??！眿寢屢宦牐瑪蒯斀罔F地回答，“我一定要把它一針一線地縫補好?！眿寢屨f完就低下頭，一絲不茍地縫起來。此情此景深深地打動了我，我悄悄拿出手機拍下了當時的場景。

我沒再說話，只是目不轉睛地看著媽媽縫被。媽媽縫得那么認真、那么仔細，針腳是那么勻稱，針尖像勤勞快樂的小蜜蜂，一上一下，一里一外，飛快地穿梭在藍底白花之間。我不禁看呆了，真看不出來，平時很少做針線活的媽媽，雙手居然是那么靈巧。不一會兒，媽媽手上的線縫完了，一旁的爸爸馬上站起來給媽媽穿針引線。媽媽給爸爸一個感激而又幸福的微笑，繼續(xù)埋頭苦干著。一個小時后，終于大功告成，媽媽把傳家寶拿起來，仔仔細細地檢查了一遍，并遞給爸爸，最后兩人都滿意地笑了。

我很喜歡這張照片。每當我看到這張照片，一股暖流就會在我全身涌來，心中充滿了感動。媽媽縫的不僅僅是一條舊被子，更是對美好生活的回憶，是對家人深深的愛??！

點評：

小作者選取的材料很鮮活，以媽媽埋頭縫被子為畫面，講述了一床被子的來歷，這床被子見證了一家人的幸福生活。媽媽的神態(tài)、語言、動作等，在小作者的筆下栩栩如生。溫暖的，不是回憶，也不是照片，而是照片中傳遞出的愛。

照片里的溫暖

這是張略微泛黃的照片：一個可愛的小姑娘正皺起眉頭號啕大哭，一雙手緊緊地抓住旁邊老奶奶的衣角。這張看似平凡的照片里有一個感人的小故事哩！

老奶奶是一位賣油餅的小販，正巧攤子擺在小姑娘家的樓下。這里是小姑娘上學、放學的必經(jīng)之地。那天，一只狗不知怎的脾氣暴躁起來。小姑娘看見兇殘的狗，準備飛速跑過，狗卻緊追不舍。小姑娘哭著、叫著、跑著。突然，她看見了賣油餅的老奶奶，于是快速跑到老奶奶面前。老奶奶連忙張開雙臂，喊道：“別怕，我馬上把它趕走！”說完，老奶奶皺起眉頭厲喝一聲，并從推車上拿出一根木棍，不停地揮舞著嚇唬狗。狗害怕了，一溜煙地跑了。

小姑娘感激地望向老奶奶。老奶奶笑瞇瞇地摸著小姑娘的頭，雙眼溢滿了慈祥：“小姑娘，沒嚇壞吧？”小姑娘搖了搖頭，輕聲說：“謝謝！”

漸漸地，小姑娘與老奶奶相熟了，老奶奶待她如同親孫女。有時小姑娘沒有帶錢，尷尬地望向老奶奶，老奶奶就一邊把油餅遞到小姑娘手里，一邊俏皮地眨眨眼睛：“我倆還客氣什么？”后來，小姑娘又發(fā)現(xiàn)自己的油餅總是比別人的大、厚，其他客人有時也會抱怨。這時，老奶奶便假裝瞪著客人，調(diào)皮地回答：“她是我親孫女，我能不給她好的嗎？”這時，一道暖流不停地涌向小姑娘的心底。

一個冬天的早晨，小姑娘依舊去買油餅。那熟悉的小推車卻不見了。沒有見到老奶奶，小姑娘在父母面前哭鬧著，死活不肯去學校。沒有辦法，父母幾經(jīng)波折終于找到了老奶奶，此時的老人已不像以前那樣健壯，她不時地咳嗽著，拳頭無力地捶打著雙腿。老奶奶說她得了風濕，必須去外地治病，以后不能繼續(xù)在這里賣油餅了。小姑娘聽后又要哭，她媽媽連忙安慰道：“小寶貝兒，奶奶治好病就會回來的，你應該感到高興才對呀！來，寶貝，和奶奶合個影吧！”小姑娘一聽更加惶恐，頓時號啕大哭起來……“咔嚓！”她媽媽將這一刻永遠定格了。

如今，小姑娘五年級啦，但她仍忘不了曾經(jīng)與她朝夕相處的老奶奶，一有時間，便偷偷地將這張照片翻出來看，感受照片背后的溫暖。

想知道這個小姑娘是誰嗎？哈哈，那就是我呀！不準告訴別人喲！

點評：

小作者選擇的敘述角度很獨特，用第三人稱的方式給我們描述了照片背后的故事，表達了對關心、疼愛自己的老奶奶的懷念與感激之情。開篇設置懸念，引人入勝，“打狗護人”和“哭鬧尋人”的場面描寫細膩，感人至深。