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      探究新時期下班主任班級管理藝術(shù)

      2020-10-20 06:06:44魏慶玲孫偉
      關(guān)鍵詞:管理策略新時期班主任

      魏慶玲 孫偉

      摘?要:新時期下,教育發(fā)生了翻天覆地的變化,教育工作者需要勇于面對這種變化,根據(jù)教育的形式,進行教學(xué)的革新。班主任作為班級的管理者和引導(dǎo)者,自然更需要進行革新,革新自身的班級管理理念和策略,讓自身的班級管理能夠更為有效?;诖?,本文將從多方面探究新時期下班主任班級管理藝術(shù),希望能夠助力教育的發(fā)展。

      關(guān)鍵詞:新時期;班主任;管理策略

      當下,人們對教育工作者的教育有了更高的要求,教育工作者需要進行不斷的教學(xué)革新,讓自身的教育能夠具備效率性的特點,以滿足人們的要求。班主任作為班級的管理者,所實施的管理策略將會對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著直接性的影響,自然更需要進行管理的革新。因此,班主任可以在充分了解學(xué)生特點的基礎(chǔ)上,設(shè)計豐富、多樣且科學(xué)的班級管理策略,并將其合理地應(yīng)用于自身的班級管理中,以提升自身的班級管理效率,讓學(xué)生獲得更好的發(fā)展。

      一、革新管理理念,提升個人素質(zhì)

      班主任要想增強班級管理的效率性,首先應(yīng)該重視的是自身管理理念的革新,并重視個人素質(zhì)的提升。

      筆者在平時的時候,就會多多關(guān)注學(xué)生的發(fā)展需求,了解當下新的教育要求和教育形式,將自身的管理理念進行革新。如,傳統(tǒng)的班級管理將管理的重點都放在了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績上,卻忽視學(xué)生多方面素養(yǎng)的培養(yǎng),使得學(xué)生難以獲得綜合性的發(fā)展。為此,筆者便會拓展班級管理任務(wù),把對學(xué)生的道德品質(zhì)、合作意識和能力、組織能力等多方面的素養(yǎng)培養(yǎng)也納為管理的重點,使得自身的教育能夠符合當下社會對人才的需求和素質(zhì)教育理念。當然,筆者也會關(guān)注自身個人素養(yǎng)的提升,在要求學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等多方面習(xí)慣前,首先會規(guī)范自身的行為,用自己的行為舉止影響學(xué)生,使得學(xué)生能夠受筆者的影響逐漸地接納筆者的管理,并效仿筆者,提升自身的素養(yǎng)。

      總之,班主任有必要意識到自身的管理理念的革新,并意識到自身的素養(yǎng)對學(xué)生的影響,不斷提升個人素質(zhì),以此增強管理的效率,讓學(xué)生能夠獲得更好的發(fā)展。

      二、拓展管理渠道,增強管理效率

      管理的渠道多種多樣,班主任在進行班級管理時,有必要多多關(guān)注當下興盛的、豐富多樣的管理渠道,拓展管理渠道,以提高管理的效率。

      如,班會是重要的管理渠道,筆者會重視起來,會通過開展主題式的班會,使得學(xué)生了解良好的學(xué)習(xí)方法、掌握豐富的道德品質(zhì)等等,讓學(xué)生能夠在班會上接受到筆者直接性的管理。如,班級環(huán)境是十分重要的渠道,學(xué)生往往會受良好的環(huán)境的滲透,改變自身的思想和行為。因此,筆者在進行班級管理時,會通過班級板報、班級廣播、條幅、圖書角等豐富多樣的班級環(huán)境,向?qū)W生滲透良好的思想教育,讓學(xué)生從中汲取到良好的道德思想,使得學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,讓學(xué)生能夠遵守紀律、愛護環(huán)境等等。再比如,影視作品具備生動的畫面、蘊含著豐富的思想,是十分重要的教育學(xué)生的渠道。筆者在平時的時候,會多多關(guān)注一些具備育人意義的優(yōu)質(zhì)影視作品,并會借助閑余時間,應(yīng)用多媒體技術(shù)向?qū)W生展現(xiàn)這些影視作品,讓學(xué)生能夠因影視作品所展現(xiàn)的生動的畫面而產(chǎn)生觀看的興趣,使得學(xué)生能夠認真觀看這些影視作品,讓學(xué)生能夠因這些影視作品所蘊含的美好思想,而逐漸優(yōu)化自身的思想。這樣,筆者的班級管理便能夠逐步呈現(xiàn)出效率性的特點。

      總之,班主任應(yīng)該將管理渠道進行一定的拓展,以提高管理的效率,幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)知識,讓學(xué)生更好地接納班主任的管理,使得學(xué)生因此獲得更好的發(fā)展。

      三、應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng),提高管理便捷性

      互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)為教師的教學(xué)提供了便利性,班主任在進行班級管理時,應(yīng)該緊隨時代發(fā)展的潮流,結(jié)合實際情況,有效應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)。

      筆者在進行班級管理時,會借助互聯(lián)網(wǎng)加強對學(xué)生的管理教育。筆者會借助互聯(lián)網(wǎng)構(gòu)建QQ群,引導(dǎo)班級上的學(xué)生加入到QQ群中。在群中,筆者會分享一些書籍、文章,以方便學(xué)生觀看,也會及時地展現(xiàn)一些班級信息,讓學(xué)生快速地了解。當然,筆者也會鼓勵學(xué)生多多借助QQ 與筆者進行一對一的溝通,讓學(xué)生能夠更好地向筆者傾訴自己的問題和疑惑點,筆者則會對學(xué)生進行解答,有效解決學(xué)生的問題,使得學(xué)生能夠保持心理健康成長。當然,筆者也會借助互聯(lián)網(wǎng)與學(xué)生家長進行有效的溝通,構(gòu)建家長群,并會在群中展現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù),讓家長能夠更好地了解自己的孩子,配合筆者管理自己的孩子,使得學(xué)生能夠認真完成作業(yè)。筆者也會在家長群中分享一些管理經(jīng)驗,引導(dǎo)家長觀看,使得家長能夠了解比較科學(xué)的管理孩子的方法,并將其應(yīng)用起來,使得學(xué)生能夠接受到來自家長和筆者的雙重教育,讓學(xué)生能夠獲得更好的發(fā)展。總之,班主任有必要深入挖掘互聯(lián)網(wǎng)所具備的特點,并將其應(yīng)用起來,以促使學(xué)生獲得更好的發(fā)展。

      綜上,班主任需要承擔起屬于自身的職責(zé),意識到自己的班級管理策略的重要性,不斷地革新自身的班級管理策略,讓自身的班級管理能夠更為有效,學(xué)生能夠接受到更好的教育,使得學(xué)生積極學(xué)習(xí)知識、規(guī)范自身行為,增強自身道德品質(zhì)等,讓學(xué)生獲得更好的能力提升。

      參考文獻:

      [1]周鑫.新課改背景下高中班主任學(xué)生管理策略探析[J].新西部(理論版),2016(01).

      [2]趙紅梅.試論小學(xué)班主任班級管理的創(chuàng)新及實踐[J].課外語文,2017(02).

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