特殊時期　停課不停學多管齊下　離校不離教

李元良

沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。

2020年春節(jié)伊始，新型冠狀病毒瘋狂肆虐，為了阻止“疫情”向校園蔓延，保證每一個孩子及家庭的安全和健康，最大限度減少疫情對教育教學工作的影響，全面貫徹落實“停課不停學”相關要求，在縣教科局的統(tǒng)一領導和精密部署下，英言中心校網(wǎng)絡教學穩(wěn)步推進。現(xiàn)就此項工作目前開展情況作簡要匯報，不妥之處敬請批評。

一、提高認識? 統(tǒng)籌安排? 緊密布局? 責任到人

停課不停學的目的就是要堅持“防控、教學”兩手抓、兩不誤。充分體現(xiàn)政府和社會對教育的關心和關注?？h教科局采取全縣集中統(tǒng)一網(wǎng)絡授課，不僅解決了農(nóng)村教師資源短缺的難題，讓農(nóng)村孩子有機會接受到全縣優(yōu)質(zhì)的教育資源，實現(xiàn)資源均衡，而且也給農(nóng)村教師提供了一次學習提升的大好機會，可謂決策英明，為之點贊。與此同時，面對中心校學生基礎相對薄弱的現(xiàn)狀，延期開學既是補課趕隊、補齊短板的大好時機，也是落伍落隊的危險時刻，可謂優(yōu)勢與差距同在，機遇與挑戰(zhàn)并存。

面對現(xiàn)狀，中心校行動迅速，多次召開專題會議，成立專項工作領導小組，制定詳細實施方案，并及時召開了以馬灣小學為主會場的“停課不停學”全體教師視頻動員會議。中心校堅持學校管理和學科管理并行，每位校長在管理好本校師生的情況下承包一門學科，負責全中心校本學科教師的任務分配、過程監(jiān)控、結果評價反饋等具體工作，實行“縱橫”交錯管理，各校長相互了解學習、相互取長補短，及時評價反饋，及時督促改進，各個學校各門學科你爭我趕，齊頭并進。

二、多措并舉? 有效落實? 強化管理? 提高效率

為了全面落實“一手抓防控、一手抓學習”堅持兩手抓、兩不誤的總體要求，把“網(wǎng)絡直播學習”抓實抓好、抓出成效，充分利用網(wǎng)絡資源提升課堂效率和教育質(zhì)量，同時達到教師網(wǎng)絡教研共同提升的目的，根據(jù)教科局相關文件精神，中心校通過“二·三·五”模式開展網(wǎng)絡教學：即“二個不誤”、“三個前提”、“五個強化”。

兩個不誤：教師聽課和研訓 “兩不誤”。 教師隨堂聽課，每周不低于三節(jié)，努力學習先進課堂模式。吃透課標，研讀教材，按單元或課時進行網(wǎng)上說課活動，提升教師把控教材、課標的能力。

三個提前：一是教師提前研究讀備課，熟悉教材內(nèi)容，把控明重點難點;二是組織學生提前預習，提前了解學時內(nèi)容;三是學科教師提前組織學生課前簽到，準備學習用具等。

五個強化：

強化學生聽課管理。要求教師每節(jié)課前15分鐘提前組織學生打卡上線并組織學生提前預習，確保上線率百分之百，中心校采取語數(shù)外科與音體美綜教師結對管理措施，對經(jīng)常不能及時上線的學生，具體由幫扶教師督促實施，并每天完成學生上線學習統(tǒng)計表上報學科組。

強化學生任務落實評價。要求任課教師每天對學生作業(yè)完成情況要進行網(wǎng)上批閱，并分A、B、C三等評價登記，認真填寫《學生作業(yè)完成落實清單》，語文學科要重視古詩詞背誦并填寫《古詩詞積累清單》。

強化學生知識落實，堅持做到日清、周測、章過關。堅持日清：堅持作業(yè)分類布置，精心批改、及時反饋，個別輔導，并填寫《知識落實個性化問題清單》，確保學生當日學習任務當日畢，為復學后制定個人學習計劃奠定基礎。堅持周測：每周以學科組為單位組織學生在統(tǒng)一時間、統(tǒng)一任務、統(tǒng)一標準的前提下進行周測。各學科教師認真批閱，對個別學困生要做到及時輔導、查缺補漏，最大限度保障學生在短時間內(nèi)學習內(nèi)容過關達標。堅持章過關：注重知識的總結、歸納，要求以中心校為單位備好復習課，組織學生進行有效復習、督促學生完成過關達標。

強化教師教學管理。各校長每天要對教師進行一日評價，對教師每天的聽評課、學生作業(yè)批改情況進行嚴格評價，認真填寫評價登記表。

強化家校共育

一是為及時了解學生在家學習情況，中心校要求每位任課教師每周至少一次，幫扶教師每周不低于兩次，每位校長每周不低于五次家訪活動，準確了解學生在家學習狀態(tài)和效果。二是要求各校按年級、錯時段召開了家長會，對家訪中存在的問題及時有效解決，與家長當面交流孩子網(wǎng)課學習中出現(xiàn)的問題，商討解決辦法，受到良好效果。家長們非常感謝老師們對孩子的辛勤付出，表示在接下來的“線上教學”過程中會全力配合，積極督促，讓家校形成合力，促進孩子健康成長。

三、直面問題 及時總結 克服困難 有序推進

網(wǎng)絡教學對農(nóng)村學生、教師、家長都是一件新鮮事物，開展一段時間以來，暴露出了諸多問題，中心校堅持每周一總結，及時有效解決困難和問題，確保網(wǎng)絡教學有序推進、有效開展。

一是由于學生自控能力較差、家長重視程度不夠、復工復產(chǎn)導致的留守兒童等多方面原因給學生管理造成極大困難，中心校積極采取學正面教育引導、學校強化學生管理、家長積極監(jiān)督配合、教師不時走訪入戶，重點學生領導教師精準幫扶等多種方式最大限度克服學生管理困難。

二是針對網(wǎng)絡教學時間過長的特點，從學校管理、教師授課、學生學習、家長監(jiān)督等各個方面出現(xiàn)管理疲軟、監(jiān)督松懈、落實不力等問題，中心校通過學科組進一步加大對各個學校校長、教師的評價力度，堅持每周一評比，同時加大家訪密度，采取以村為單位小范圍召集學生進行輔導教育引導，并組織進行網(wǎng)絡學習優(yōu)秀家庭評選活動，積極樹立正氣，發(fā)揮示范帶頭作用。

三是由于采取集中網(wǎng)絡直播教學，部分教師對教材研究不深入、教學行為不積極等問題，中心校采取網(wǎng)絡視頻說課動、教師教學常規(guī)展評、網(wǎng)絡教學最佳教師評選等活動有效應對，效果良好。

春天如期而至，櫻花已經(jīng)綻放。但是新冠疫情仍在持續(xù)，網(wǎng)絡教學任務艱巨。停課不停學既是疫情防控應急之舉，又是互聯(lián)網(wǎng)+教育的形式所需。我將團結帶領中心校全體員工，不忘教育初心，牢記育人使命，堅定信心，攻堅克難，不斷完善網(wǎng)絡教學全新體系，努力構建網(wǎng)絡教學全新生態(tài)，堅決奪取抗“疫”戰(zhàn)爭的全面勝利！