如何上好一堂美術(shù)課

丁鈺珊

摘要：學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的直接因素，美術(shù)課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)要能夠激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠集中精力來聽教師的講授，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情得到了激發(fā)，他們就會(huì)主動(dòng)的參與到課堂當(dāng)中去，從而獲得一個(gè)極佳的學(xué)習(xí)效果。

隨著美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的改革與實(shí)施，美術(shù)課越來越多的走進(jìn)中小學(xué)的課堂，人們對于美術(shù)課也秉承著越來越重視的態(tài)度，也有越來越多的同學(xué)們喜愛美術(shù)。其實(shí)，美術(shù)是一個(gè)很重要的學(xué)科，我們應(yīng)該重視起來，它與我們的生活息息相關(guān)，扮演著不可或缺的角色。而且在美術(shù)課堂上，也有著許多關(guān)于中國傳統(tǒng)文化的課程，比如剪紙藝術(shù)、雕刻藝術(shù)等在美術(shù)課程中都有涉及。這很大的激勵(lì)了我們?nèi)ズ霌P(yáng)中國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，也使學(xué)生們能夠了解我國的傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)愛國主義精神，這也是非常重要的一課。

美術(shù)課程以對視覺形象的感知、理解和創(chuàng)造為特征，是學(xué)校進(jìn)行美育的主要途徑，是九年義務(wù)教育階段全體學(xué)生必修的基礎(chǔ)課程，在實(shí)施素質(zhì)教育的過程中具有不可替代的作用。教師在設(shè)計(jì)課程的時(shí)候，需要遵循很多理念，首先要面向全體同學(xué)，這是非常重要的一點(diǎn)，教師要堅(jiān)信每個(gè)同學(xué)都有學(xué)習(xí)美術(shù)的潛在能力，不要放棄每一個(gè)學(xué)生，所設(shè)計(jì)的課程也要符合課上的每一位學(xué)生，這也是上好一節(jié)課的根本所在，因?yàn)橹挥袑W(xué)生全部都融入進(jìn)課堂中來，保證每一位學(xué)生可以充分的配合教師，教師也才能夠?qū)⑦@節(jié)課發(fā)揮到極致。同時(shí)我們也應(yīng)該注重創(chuàng)新精神，美術(shù)課程被公認(rèn)為對創(chuàng)新能力的培養(yǎng)具有重要作用。創(chuàng)新是時(shí)代的主題，學(xué)生們應(yīng)該學(xué)會(huì)用美術(shù)的方法，將自己的創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為具體的成果，從而為社會(huì)做出自己的一份貢獻(xiàn)。

美術(shù)課在不同的學(xué)段有不同的教學(xué)方法，但在總目標(biāo)下，課程的分目標(biāo)是大體相同的，美術(shù)課程分目標(biāo)從“造型·表現(xiàn)”、“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”、“欣賞·評述”、“綜合·探索”四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域設(shè)定的。教師遵循不同的學(xué)習(xí)領(lǐng)域來設(shè)計(jì)不同的課程，但是雖然學(xué)習(xí)領(lǐng)域有所不同，但是在課程的流程上確是相似的。在觀看優(yōu)秀的教師課程的過程當(dāng)中，我總結(jié)出了一些經(jīng)驗(yàn)，一節(jié)完整的課程首先要有導(dǎo)入，然后是講授新知，接著是展示評價(jià)與總結(jié)的部分，這些是組成一節(jié)課所必不可少的。這里我認(rèn)為最重要的便是導(dǎo)入的環(huán)節(jié)，導(dǎo)入的好與不好直接決定了這節(jié)課的課堂效果，如果導(dǎo)入的精彩，吸引人，學(xué)生們就會(huì)愿意跟著老師的思路走下去，從而形成一節(jié)優(yōu)秀的課程。

學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的直接因素，美術(shù)課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)要能夠激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠集中精力來聽教師的講授，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情得到了激發(fā)，他們就會(huì)主動(dòng)的參與到課堂當(dāng)中去，從而獲得一個(gè)極佳的學(xué)習(xí)效果。美術(shù)課的導(dǎo)入設(shè)計(jì)一定要新穎，而且要能夠體現(xiàn)本節(jié)課所要講的重點(diǎn)是什么，要體現(xiàn)教學(xué)意圖。

在《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》這節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，看過一節(jié)優(yōu)秀的示范課，《剪紙中的古老記憶——東北剪紙》，這是一節(jié)“綜合·探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的課程，是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)系列課程之一，是我國典型的民間傳統(tǒng)藝術(shù)，是具有普及性和群眾性的大眾藝術(shù)。因?yàn)檎n程非常有文化底蘊(yùn)，所以教師在導(dǎo)入的的時(shí)候，給同學(xué)們播放了一個(gè)叫《東北印象》的視頻，使同學(xué)們感受東北的風(fēng)情。由于上課的學(xué)生是南方的同學(xué)，所以對于北方的民俗文化還是比較陌生的。教師通過播放視頻的形式來吸引學(xué)生們的注意力，眾所周知的一點(diǎn)，在我們的日常生活當(dāng)中，視頻的形式相對于口頭講述這樣的形式更能吸引我們。視頻當(dāng)中有音樂，有動(dòng)畫，在同學(xué)們欣賞的過程中，可能會(huì)被視頻中的某一個(gè)瞬間，某一個(gè)形象所吸引，也能夠更好的在接下來的學(xué)習(xí)中集中精神。不僅是這樣，在觀看的過程中，有的學(xué)生也會(huì)產(chǎn)生這樣或者那樣的問題，在形成這些問題的時(shí)候，他們會(huì)急于去尋找答案。那么學(xué)習(xí)什么？怎樣才能得到他們所想要的答案呢？那便是要好好聽老師在接下來的課程中所要講的內(nèi)容了。所以在導(dǎo)入的環(huán)節(jié)中，教師可以適當(dāng)?shù)募尤胍曨l、音頻等，使學(xué)生們產(chǎn)生新鮮感，當(dāng)然也要注意視頻的時(shí)間以及價(jià)值。

播放視頻的形式只是導(dǎo)入成功的一半，教師還應(yīng)該注重口頭語言的加入，也就是說教師一邊播放視頻以便進(jìn)行解說，也可以在視頻播放之前就對學(xué)生提出問題，然后讓學(xué)生們在視頻中找出教師提問的答案。在《東北剪紙》一課中教師先是對同學(xué)提出了問題，問同學(xué)們了解東北嗎？能不能用簡潔的語言來描述一下你心中的東北是什么樣的？從東北入手，并沒有直接詢問東北剪紙，使同學(xué)們從了解地域開始，進(jìn)而了解這個(gè)地域的文化環(huán)境。在了解東北的基礎(chǔ)上，開始介紹東北剪紙，教師用了一段優(yōu)美的語言帶學(xué)生們進(jìn)入古老的一書當(dāng)中?！皬V闊的白山黑水孕育了東北獨(dú)具特色的民間文化，東北剪紙就是優(yōu)秀的代表，讓我們走進(jìn)歷史的長河，共同感受剪紙中的古老記憶?！钡竭@充分的調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的積極性，使同學(xué)們積極緊跟教師的步伐開始本節(jié)課的學(xué)習(xí)之旅。

當(dāng)然除了視頻導(dǎo)入法之外，還有許多方法，比如故事導(dǎo)入法等等，只要運(yùn)用得當(dāng)控制好時(shí)間，都可以起到一個(gè)良好的課堂效果。常言說萬事開頭難，那么只要做好了開頭，離成功也就接近了一半了，所以課程的導(dǎo)入設(shè)計(jì)是非常的重要的。導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)新穎固然重要，但是在新穎的同時(shí)教師也應(yīng)該注意不要偏離課程的主題。一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)有很多，但是能把整個(gè)課堂中的一小部分做好對教師來說也是非常重要的。