• 
    

    
    

      99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

      初探戲劇教育在中職英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用

      2020-10-21 02:51:55吳安卿
      大眾科學(xué)·下旬 2020年5期
      關(guān)鍵詞:戲劇教學(xué)中職英語(yǔ)閱讀教學(xué)

      吳安卿

      摘 要:以戲劇表演的方式推進(jìn)教學(xué)在國(guó)外已有多年的理論和實(shí)踐探索,但在國(guó)內(nèi)甚少戲劇教育作為一種教學(xué)手段引入日常英語(yǔ)課堂教學(xué)較為少見(jiàn)。本文探究了戲劇教育應(yīng)用于英語(yǔ)教學(xué)的理論基礎(chǔ),設(shè)計(jì)了將其應(yīng)用于中職英語(yǔ)閱讀課的具體實(shí)施步驟與方法,證明它不僅有利于學(xué)生對(duì)語(yǔ)言知識(shí)的深度學(xué)習(xí),還能提升學(xué)生的合作能力、交際能力等。

      關(guān)鍵詞:戲劇教學(xué);中職英語(yǔ);閱讀教學(xué)

      一、引言

      隨著社會(huì)對(duì)技術(shù)和人才需求的不斷擴(kuò)大,職業(yè)教育的地位日益提升。英語(yǔ)作為中職教育中的必修課,其教學(xué)卻面臨著巨大的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。常見(jiàn)的現(xiàn)象就是一部分學(xué)生睡覺(jué),一部分學(xué)生閑聊,課堂有效性難以保證。究其原因是教師講得太多,學(xué)生失去了學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力,因此中職英語(yǔ)課堂教學(xué)模式亟待改變,尤其是沉悶的閱讀課,需要變“被動(dòng)學(xué)”到“主動(dòng)學(xué)”。

      閱讀教學(xué)的目標(biāo)不僅僅是讓學(xué)生掌握語(yǔ)言點(diǎn),理解文本內(nèi)容,更重要的是要給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)直觀的、生動(dòng)的、接近語(yǔ)言真實(shí)使用的環(huán)境,在多樣化的活動(dòng)任務(wù)中提升學(xué)生的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力和跨文化交際能力。戲劇,因其主題豐富性、人物多元性、情節(jié)精彩化,將其引入課堂,不僅能增加閱讀課的趣味性和生動(dòng)性,還能鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言能力[1]。

      二、戲劇教學(xué)運(yùn)用于英語(yǔ)教學(xué)的理論基礎(chǔ)

      Goodman認(rèn)為語(yǔ)言是一個(gè)整體,它是一個(gè)完整的、有意義的、具有重要社會(huì)功能的體系,語(yǔ)言學(xué)習(xí)不應(yīng)該是一個(gè)脫離語(yǔ)境、孤立記憶語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法等知識(shí)的過(guò)程,而應(yīng)該是學(xué)生在語(yǔ)境中理解、探究、建構(gòu)語(yǔ)言意義的過(guò)程[2]。用戲劇的方式展開(kāi)語(yǔ)言學(xué)習(xí),學(xué)生能在豐富的語(yǔ)言環(huán)境中,圍繞語(yǔ)言意義,整體感知語(yǔ)音語(yǔ)調(diào),獲得語(yǔ)言知識(shí),思考文化內(nèi)涵,并通過(guò)反復(fù)練習(xí)內(nèi)化臺(tái)詞,形成語(yǔ)言的整體思維和表達(dá)能力。

      Wittrock提出的生成學(xué)習(xí)理論指出在有效的學(xué)習(xí)過(guò)程中,學(xué)習(xí)者不是被動(dòng)的信息接收者,而應(yīng)該積極參與學(xué)習(xí)過(guò)程,努力生成語(yǔ)言意義;教師也不僅僅是知識(shí)的傳播者,而是意義構(gòu)建的促進(jìn)者[3]。教師將戲劇教學(xué)運(yùn)用于教學(xué),可以為二語(yǔ)習(xí)得者提供真實(shí)的情境;而學(xué)生通過(guò)各種學(xué)習(xí)方法,如實(shí)踐、體驗(yàn)、交流合作等手段主動(dòng)構(gòu)建劇本意義,可以提升自己的創(chuàng)新能力、思維能力和想象能力。

      三、戲劇教學(xué)運(yùn)用于閱讀教學(xué)的基本模式

      閱讀課教學(xué)在日常的英語(yǔ)教學(xué)中是最為沉悶、最公式化的課堂教學(xué)之一。常用的模式為skimming-scanning-carefully reading. 即第一步,快速閱讀找出主題。第二步,跳讀找出細(xì)節(jié)信息。最后來(lái)一步仔細(xì)閱讀,挖掘語(yǔ)言點(diǎn)和文章深意,如作者觀點(diǎn)、態(tài)度等。該模式雖然能讓學(xué)生在極短的時(shí)間內(nèi)掌握文章大意,答對(duì)閱讀題目,但它在剖析作者情感、引起學(xué)生共鳴等方面的作用是微乎其微的。

      本課以浙江教育出版社出版的《中職英語(yǔ)5》中的第一單元Enjoy a Harmonious Dorm Life with Roommates 為例。這是一篇典型的說(shuō)明文,文章主要講述了與室友和諧相處的四條建議:(1)同寢室室友間作息要保持一致。(2)要平等對(duì)待寢室的每一位成員。(3)不要過(guò)分窺探別人的隱私,擅用他人物品。(4)舍友之間要相互幫助,而不是一味求助他人。若按常規(guī)教學(xué)模式,本節(jié)課的重點(diǎn)在于找出這四條建議,讓學(xué)生背一背、練一練。但這樣的課堂活動(dòng)學(xué)生往往是不愿意或者被迫參與的,而不是主動(dòng)地建構(gòu)意義。幾節(jié)課下來(lái),他們最多記住了語(yǔ)言點(diǎn),絲毫沒(méi)有情感共鳴,想必也不會(huì)記憶深刻。基于此,本課試探性地采用了戲劇教學(xué)模式,基本步驟如下:

      (一)觀看視頻,引出話題

      根據(jù)文章給出的四條建議,提前安排學(xué)生拍攝四段無(wú)聲的寢室生活視頻。視頻1為每天熄燈后,總有一人大聲打電話或者洗漱。視頻2為宿舍成員XXX總是很熱情地幫有錢(qián)的舍友買(mǎi)飯打水,對(duì)于家境一般的舍友則愛(ài)搭不理。視頻3為寢室成員XXX經(jīng)常探聽(tīng)別人的八卦,還愛(ài)隨便用別人的洗漱用品。視頻4為寢室成員中一人遇到困難時(shí),總是求助室友。但當(dāng)他人遇難時(shí),卻不愿幫忙。

      用視頻引出話題,并不新奇。但是,呈現(xiàn)給學(xué)生的是無(wú)聲的畫(huà)面則能快速吸引學(xué)生的注意力和好奇心,來(lái)猜測(cè)視頻的內(nèi)容和主題,提高學(xué)生的課堂參與程度。

      (二)設(shè)計(jì)臺(tái)詞,反復(fù)練習(xí)

      該環(huán)節(jié)是一個(gè)語(yǔ)言輸入和輸出相結(jié)合的環(huán)節(jié)。具體分兩個(gè)步驟,第一:整理文章中的四條建議,學(xué)習(xí)重點(diǎn)詞句,如 keep the same pace with…, have an agreed schedule and rules, treat everyone equally, invade ones privacy, be sensitive to…,mutual help等等。第二步,把學(xué)生分成小組,運(yùn)用所學(xué)的重點(diǎn)詞句為四個(gè)無(wú)聲的視頻設(shè)計(jì)臺(tái)詞。在這一環(huán)節(jié)中,學(xué)生有了很大的自主創(chuàng)造空間,因?yàn)樽鳛榫巹?,學(xué)生們不僅僅要編出合理的臺(tái)詞,還要讓臺(tái)詞符合畫(huà)面的情節(jié)和人物的表演。

      在活動(dòng)中,學(xué)生的設(shè)計(jì)臺(tái)詞既符合故事情節(jié),又具備高中生的特點(diǎn),還把男女生之間的情感差異微妙地呈現(xiàn)了出來(lái)。 如視頻3的配詞:

      Roommate 1: Hey honey, I have a big secret to share with you.

      Boyfriend: Oh, What is it about?

      Roommate 1: Lily, my roommate has broken up with her boyfriend. Hahaha

      Boyfriend: How do you know that?

      Roommate 1: I eavesdropped when they were quarrelling. shi. Keep the secret!

      Boyfriend: But you are telling me…Ok, is it the big secret you want to share?

      Roommate 1: Yes! Isnt it big enough?

      Boyfriend: Oh, dear, dont invade others privacy.

      (三)分組表演,相互評(píng)價(jià)

      完成前面兩項(xiàng)活動(dòng)之后,就進(jìn)入了語(yǔ)言技能訓(xùn)練階段,即情景短劇的即興表演。在該環(huán)節(jié)中,學(xué)生自由分組,小組分配好角色之后進(jìn)行演出。有了興趣之后,學(xué)生呈現(xiàn)出了精彩的表演。以視頻1為例,第一組學(xué)生言辭激烈,恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)了自己被人打擾之后的憤怒之情?!癢hy dont you keep the same pace with us? So disturbing!” 而第二組學(xué)生則選擇了客觀的陳述來(lái)表現(xiàn)室友之間不那么親密的關(guān)系:Hey, I think its better for everyone to obey the rules. 學(xué)生們的表演直接表現(xiàn)出了他們對(duì)寢室友好相處這一主題的認(rèn)知,和室友的關(guān)系親疏,同時(shí)也反映了他們的語(yǔ)言運(yùn)用情況,便于教師更好地了解每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)程度和差異性,進(jìn)行因材施教。此外,通過(guò)小組的互相評(píng)價(jià),互相學(xué)習(xí),還有利于促進(jìn)學(xué)生共同進(jìn)步。

      (四)回歸文本,總結(jié)要點(diǎn)

      通過(guò)視頻觀看、臺(tái)詞設(shè)計(jì)和即興表演之后,學(xué)生對(duì)本課主題和語(yǔ)言重點(diǎn)都做到了心中有數(shù)。在表演之后,回歸課文,梳理文章的脈絡(luò),引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論:(1)A harmonious dormitory life is important and benefits all the room members.(2)We should learn how to harmoniously share space with others who are total strangers. 通過(guò)對(duì)文章要點(diǎn)的總結(jié),讓學(xué)生進(jìn)一步加深了對(duì)這節(jié)課內(nèi)容的印象,達(dá)到了更好的教學(xué)效果。

      四、戲劇教學(xué)運(yùn)用于閱讀教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)

      (一)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

      興趣是最好的老師,也是最活躍的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)因素之一。中職英語(yǔ)課堂的沉悶性正是因?yàn)閷W(xué)生對(duì)該學(xué)科喪失了興趣,失去了學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。而戲劇本身所特有的娛樂(lè)性和趣味性正好能彌補(bǔ)這一點(diǎn)。同時(shí)戲劇教學(xué)模式下的課堂活動(dòng)始終以學(xué)生為主體,學(xué)生通過(guò)各種各樣的活動(dòng)參與課堂,就會(huì)產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),不僅在課內(nèi)主動(dòng)參演,在課外也會(huì)積極尋找相關(guān)資料,形成自覺(jué)的、有目的自發(fā)性學(xué)習(xí),產(chǎn)生良性的學(xué)習(xí)效果。為了保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī),教師應(yīng)該結(jié)合課文內(nèi)容有針對(duì)性地選取相關(guān)的劇本。如果找不到現(xiàn)成的劇本,可以自己拍攝劇本,甚至可以鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)劇本進(jìn)行翻譯創(chuàng)作,或者改寫(xiě)劇本。

      (二)加深學(xué)生對(duì)目標(biāo)語(yǔ)言的理解、培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力

      通過(guò)劇本臺(tái)詞的學(xué)習(xí)或者創(chuàng)作,學(xué)生能在戲劇提供的環(huán)境中學(xué)到地道的、鮮活的語(yǔ)言,接觸到帶有情節(jié)起伏和人物情感的句子,而不是像以前一樣,被動(dòng)接受冰冷的文字,孤立的符號(hào)。這種有生命力的語(yǔ)句可以更好地內(nèi)化,并遷移到真實(shí)的語(yǔ)言運(yùn)用環(huán)境中,提高語(yǔ)言學(xué)習(xí)的效率。此外,由于戲劇教學(xué)方式的特殊性,它的每一個(gè)環(huán)節(jié)幾乎都需要學(xué)生的合作學(xué)習(xí)。分小組學(xué)習(xí)臺(tái)詞、分小組創(chuàng)作臺(tái)詞,分角色進(jìn)行排練,分角色合作表演等。整個(gè)課堂教學(xué)就是學(xué)生們一起合作呈現(xiàn)出來(lái)的一場(chǎng)精彩演出。在這過(guò)程中,學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、溝通合作能力都得到了鍛煉和提升。

      五、結(jié)語(yǔ)

      理論和實(shí)踐都證明,戲劇對(duì)于中職英語(yǔ)閱讀課堂教學(xué)有著極大的促進(jìn)作用。它不僅為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了豐富的語(yǔ)言環(huán)境,通過(guò)呈現(xiàn)貼近學(xué)生的人物和情節(jié)調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,還為學(xué)生互相學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí)提供了機(jī)會(huì),是廣大一線教師可以積極嘗試的教學(xué)模式。

      參考文獻(xiàn):

      [1] 王薔. 以戲劇教學(xué)促進(jìn)小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科能力的發(fā)展[J]. 課程·教材·教法,2016(2):93-99

      [2] GOODMAN K. Whats Whole in Whole Language?[M]. Portsmouth, New Hampshire: Heinemann,1986.

      [3] Wittrock M. C[J]. Learning as a Generative Process. Educational Psychologist ,1974.

      猜你喜歡
      戲劇教學(xué)中職英語(yǔ)閱讀教學(xué)
      淺談“互聯(lián)網(wǎng)+中職英語(yǔ)教學(xué)”革新的影響
      中職英語(yǔ)口語(yǔ)互動(dòng)教學(xué)探究
      滲透專業(yè)元素,提高職業(yè)能力
      考試周刊(2016年86期)2016-11-11 08:25:07
      行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法在中職英語(yǔ)中的作用
      淺談?wù)Z文課堂傳統(tǒng)戲劇藝術(shù)的教學(xué)理念
      戲劇之家(2016年17期)2016-10-17 12:31:19
      高中英語(yǔ)戲劇教學(xué)的課堂實(shí)效性研究
      考試周刊(2016年74期)2016-10-08 11:56:57
      入乎劇境 精于體悟
      談高中研究性閱讀教學(xué)
      散文百家(2014年11期)2014-08-21 07:16:12
      如何進(jìn)行初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)
      散文百家(2014年11期)2014-08-21 07:16:08
      閱讀教學(xué)中的“追問(wèn)”略說(shuō)
      桐城市| 晋城| 兰考县| 连城县| 涿州市| 徐州市| 昌乐县| 平果县| 达孜县| 五指山市| 福安市| 长子县| 罗山县| 夏河县| 天水市| 稷山县| 永顺县| 富平县| 略阳县| 黄大仙区| 突泉县| 本溪| 海口市| 井研县| 龙游县| 陈巴尔虎旗| 新巴尔虎左旗| 德兴市| 通江县| 东辽县| 洱源县| 平武县| 祁阳县| 兴山县| 霍邱县| 商河县| 临江市| 河东区| 贺兰县| 荆州市| 西乌珠穆沁旗|