中職英語
- 學(xué)融于景，語教于境
摘 要：中職英語課程作為職業(yè)教育課程的重要組成部分，其教學(xué)目標(biāo)和要求更加注重實(shí)用性和交際功能，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力和綜合素養(yǎng)，以提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用英語和跨文化交際的能力。本文旨在探析中職英語情景化教學(xué)的理念、方法和實(shí)踐效果，為教師在教學(xué)中提供借鑒和參考，促進(jìn)中職英語教學(xué)的創(chuàng)新和發(fā)展。關(guān)鍵詞：中職英語；情景化教學(xué)；教學(xué)策略作者簡介：陳捷華，福建省寧德市古田職業(yè)中專學(xué)校。作為職業(yè)教育的重要課程，中職英語的教學(xué)方式在不斷地摸索與創(chuàng)新中發(fā)展。情景化教學(xué)作為一種
校園英語·月末 2023年6期2024-01-20
- 中職英語教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)探討
要：新時期的中職英語教學(xué)中，教師應(yīng)充分意識到培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的重要性，立足于生活化的情境教學(xué)來培養(yǎng)學(xué)生展開一定的轉(zhuǎn)化運(yùn)用意識，促使學(xué)生掌握更多的語言建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)，推動學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展；教師也應(yīng)展開對現(xiàn)代信息技術(shù)的有效運(yùn)用，強(qiáng)化重難點(diǎn)語法知識講解的方式，培養(yǎng)學(xué)生掌握一些重難點(diǎn)句子中所存在的內(nèi)在聯(lián)系，提煉其中的語法原理，使學(xué)生獲得更有意義的學(xué)習(xí)方法，并實(shí)現(xiàn)推理解讀素養(yǎng)的不斷提升；教師還應(yīng)通過搭建主題式表達(dá)實(shí)踐活動來引導(dǎo)學(xué)生展開綜合運(yùn)用，鼓勵學(xué)生立足于真實(shí)的生活情
校園英語·月末 2023年6期2024-01-20
- 積極心理學(xué)在中職英語教學(xué)中的運(yùn)用
學(xué)理論應(yīng)用在中職英語教學(xué)中，能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語過程中獲得幸福感，感受到更多積極的情緒，從而形成清晰的自我認(rèn)知，達(dá)到提高英語綜合能力的效果。本文簡述了積極心理學(xué)在教育中應(yīng)用的重要性，并多維度探究了中職英語課堂中有效運(yùn)用積極心理學(xué)的策略，旨在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。關(guān)鍵詞：積極心理學(xué)；中職英語；運(yùn)用作者簡介：俞香芬（1975-），女，浙江紹興人，紹興藝術(shù)學(xué)校，講師。中職學(xué)校的學(xué)生正處于青春期，身心發(fā)展處于敏感期，易受外界環(huán)境影響，從而影響其學(xué)習(xí)積極性，許多學(xué)
校園英語·月末 2023年8期2024-01-20
- 基于“專創(chuàng)融合”教育模式的中職行業(yè)英語教學(xué)改革研究
才。關(guān)鍵詞：中職英語；行業(yè)英語；專創(chuàng)融合；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；教學(xué)改革作者簡介：石馥源（1988-），女，廣西南寧人，廣西南寧技師學(xué)院，講師，研究方向：職業(yè)教育、英語教學(xué)。當(dāng)前，“中國制造”正加速邁向“中國智造”，創(chuàng)新已經(jīng)成為驅(qū)動中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新引擎之一，中職院校應(yīng)緊跟時代發(fā)展步伐對教育教學(xué)進(jìn)行改革。2017 年 9 月，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于深化教育體制機(jī)制改革的意見》指出，要把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育貫穿人才培養(yǎng)全過程。2019年1月，國務(wù)院印發(fā)的《國家職
校園英語·月末 2023年7期2024-01-19
- 項(xiàng)目教學(xué)法在中職英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用分析
項(xiàng)目教學(xué)法在中職英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用途徑。首先闡述了項(xiàng)目教學(xué)法的基本含義，其次分析了在中職英語閱讀教學(xué)中應(yīng)用項(xiàng)目教學(xué)法的意義，最后結(jié)合項(xiàng)目教學(xué)法的特征提出了項(xiàng)目教學(xué)法在中職英語閱讀教學(xué)中應(yīng)用的有效途徑，包括：結(jié)合教材合理設(shè)置課程項(xiàng)目的目標(biāo)、以學(xué)生感興趣的教材項(xiàng)目設(shè)置情境、項(xiàng)目教學(xué)閱讀選題貼近學(xué)生生活、基于項(xiàng)目教學(xué)法實(shí)施多元化評價。通過以上有效途徑，可以有效提高學(xué)生的英語閱讀能力和綜合能力，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和興趣，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和應(yīng)用能力。因此，在中職
校園英語·月末 2023年7期2024-01-19
- POA理論下中職英語教學(xué)改革策略分析
教學(xué)。從目前中職英語教學(xué)現(xiàn)狀來看，部分院校在課程定位、教學(xué)模式、文化創(chuàng)新等方面存在不足，因此中職英語教學(xué)改革勢在必行。POA理論應(yīng)用于中職英語教學(xué)，有助于中職英語教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式和教學(xué)評價等的改革，提高教學(xué)質(zhì)量，給學(xué)生營造良好的語言環(huán)境，提高學(xué)生的英語能力，以順應(yīng)社會發(fā)展的需要。因此，在開展中職英語教學(xué)過程中，教師應(yīng)充分挖掘POA理論的基本內(nèi)涵，結(jié)合POA理論對中職英語教學(xué)進(jìn)行改革，構(gòu)建以學(xué)生為中心的課堂，從而更好地提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：POA理論
校園英語·月末 2023年7期2024-01-19
- 基于云課堂智慧職教App的中職英語任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)模式探究
蓉摘 要：在中職英語課堂教學(xué)中，如何使用現(xiàn)代化信息技術(shù)上好每一堂英語課，是每一位英語老師應(yīng)該關(guān)注的話題。基于手機(jī)App的智慧課堂是當(dāng)前一種比較受歡迎的教學(xué)模式，將其用于中職英語教學(xué)，再結(jié)合任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)模式，有助于大大提升中職英語教學(xué)效率。本文基于當(dāng)下時代背景，結(jié)合時代要求分析云課堂智慧職教App用于中職英語課堂的必要性，并探討如何基于這一云技術(shù)提升中職英語課程的教學(xué)效果。關(guān)鍵詞：中職英語；任務(wù)型驅(qū)動教學(xué)；云課堂智慧職教App作者簡介：吳松珊，許湘蓉，北海
校園英語·下旬 2023年7期2024-01-12
- 任務(wù)型教學(xué)模式在中職英語教學(xué)中的應(yīng)用探討
和持續(xù)性。在中職英語教學(xué)過程中應(yīng)用任務(wù)型教學(xué)模式對提高教學(xué)質(zhì)量具有重要意義。本文首先闡述了任務(wù)型教學(xué)法的概念，接著分析了現(xiàn)階段中職英語教學(xué)存在的問題，并探究了任務(wù)型教學(xué)模式在中職英語教學(xué)中的應(yīng)用策略，以期增強(qiáng)學(xué)生的英語綜合應(yīng)用能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，提升中職英語教學(xué)的水平和質(zhì)量。關(guān)鍵詞：任務(wù)型教學(xué)模式；中職英語；應(yīng)用探討作者簡介：柳驥瑋，江蘇省如皋中等專業(yè)學(xué)校。英語作為國際通用語言，無論是對個人的成長還是對國家的發(fā)展都具有重要的意義。新時代學(xué)生的道德品格
校園英語·下旬 2023年7期2024-01-12
- 新課標(biāo)下中職英語閱讀教學(xué)改革探索
要：新課標(biāo)對中職英語教學(xué)提出了新要求，教師應(yīng)對照新課標(biāo)積極開展英語閱讀教學(xué)改革和創(chuàng)新，解讀和分析教材的特色和新課標(biāo)要求，為學(xué)生設(shè)計(jì)更新穎、更多樣和結(jié)構(gòu)化的閱讀教學(xué)模式，啟發(fā)學(xué)生深度思考，助力學(xué)生提高閱讀能力和學(xué)習(xí)效率。新課標(biāo)下教師應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和自主性，為學(xué)生提供豐富的閱讀資源，真正促進(jìn)學(xué)生“會閱讀、能閱讀、愛閱讀”，構(gòu)建新課標(biāo)背景下中職英語閱讀教學(xué)新生態(tài)?；诖?，本文從新課標(biāo)的視角出發(fā)，探討中職英語閱讀教學(xué)改革的意義、現(xiàn)狀和措施，助力中職英語教
校園英語·下旬 2023年8期2024-01-12
- 三全育人理念下中職英語課程思政教學(xué)模式的探索與實(shí)踐
中，進(jìn)而促進(jìn)中職英語教學(xué)發(fā)展，本文將淺析三全育人理念下中職英語課程思政教學(xué)模式的探索與實(shí)踐。關(guān)鍵詞：三全育人；中職英語；教學(xué)模式；探索實(shí)踐；分析思考作者簡介：程輝，江蘇省豐縣中等專業(yè)學(xué)校。近年來不斷強(qiáng)調(diào)立德樹人理念的落實(shí)，讓中職教育要發(fā)揮其德育屬性，通過課程鏈接發(fā)揮思政教學(xué)效果，這種教學(xué)理念的落實(shí)為中職英語教學(xué)與思政理論相結(jié)合提供了良好的條件，成了當(dāng)前中職英語教學(xué)的新方向。教師在傳授知識的同時，要重視學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展和人格塑造，使其能夠提升競爭力，適應(yīng)社會發(fā)
校園英語·上旬 2023年8期2024-01-03
- 基于核心素養(yǎng)的中職英語詞匯教學(xué)分析
于核心素養(yǎng)的中職英語詞匯教學(xué)，并提出了一套基于核心素養(yǎng)的中職英語詞匯教學(xué)路徑分析。通過此教學(xué)方法，能幫助中職學(xué)生提高英語詞匯的學(xué)習(xí)效果和應(yīng)用能力。本文主要分為兩個部分：一是核心素養(yǎng)下開展中職英語詞匯教學(xué)的意義；二是基于核心素養(yǎng)的中職英語詞匯教學(xué)路徑分析。本文提出了一套多元化的教學(xué)方法，旨在幫助中職學(xué)生全面提升詞匯學(xué)習(xí)的效果。第一，在情境創(chuàng)設(shè)中進(jìn)行詞匯學(xué)習(xí)，通過真實(shí)的情境讓學(xué)生接觸和運(yùn)用新詞匯，增加學(xué)習(xí)的趣味性和實(shí)用性。第二，在朗讀活動中糾正詞匯發(fā)音，通過朗
校園英語·上旬 2023年8期2024-01-03
- 文化導(dǎo)入法在中職技校英語教學(xué)中的運(yùn)用微探
言交流障礙。中職英語因其不同于中學(xué)英語的教育對象，又存在其特殊性?；诖耍疚膶⒔Y(jié)合時下廣泛應(yīng)用的文化導(dǎo)入法，以“飲食文化”為例，探索其在中職技校英語教學(xué)中的應(yīng)用，以期提高教學(xué)質(zhì)量，更好地將文化知識背景滲透至課程教學(xué)當(dāng)中，進(jìn)一步提高學(xué)生的英語水平。關(guān)鍵詞：文化導(dǎo)入法；中職技校；英語教學(xué)；中職英語；飲食文化作者簡介：陳瑩茜（1997.11-），女，福建永安人，三明技師學(xué)院，助理講師，研究方向：英語教學(xué)。語言與文化的關(guān)系緊密且相互作用。在英語語言的學(xué)習(xí)中，僅憑
校園英語·上旬 2023年8期2024-01-03
- 以就業(yè)為導(dǎo)向的中職英語教學(xué)探究與實(shí)踐
就業(yè)為導(dǎo)向的中職英語教學(xué)越來越重要。“以就業(yè)為導(dǎo)向”的中職英語教學(xué)是指在英語教學(xué)中，將培養(yǎng)學(xué)生的英語能力與就業(yè)需求結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的職業(yè)觀念，提高他們的職業(yè)素質(zhì)和競爭力，從而為其未來的就業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：中職英語；就業(yè)導(dǎo)向；難點(diǎn)與策略作者簡介：王紅，馬紅，臨沂藝術(shù)學(xué)校。中職英語以就業(yè)為導(dǎo)向的教學(xué)能夠讓學(xué)生更加精通職場規(guī)則和英語相關(guān)技能，促使學(xué)生通過努力工作，實(shí)現(xiàn)自身價值，充分發(fā)揮自己的潛力，實(shí)現(xiàn)職業(yè)夢想。中職英語以就業(yè)為導(dǎo)向的教學(xué)著重培養(yǎng)
校園英語·中旬 2023年7期2023-12-29
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入中職英語課堂教學(xué)的實(shí)踐研究
要載體，借助中職英語課堂滲透中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，有利于培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力和文化傳承意識，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，使學(xué)生堅(jiān)定文化自信。然而從中職英語課堂教學(xué)現(xiàn)狀來看，受到教師教學(xué)能力和文化素養(yǎng)等因素的影響，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的融入效果不佳，制約了學(xué)生的全面發(fā)展。基于此，本文將探討中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入中職英語課堂教學(xué)的必要性和應(yīng)遵循的原則，分析當(dāng)前中職英語課堂教學(xué)中缺失中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的原因，并提出相關(guān)優(yōu)化策略，供同行參考和借鑒。關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)文化；中職英語；跨
校園英語·上旬 2023年6期2023-12-26
- 職業(yè)英語技能大賽及中職英語教學(xué)改革對策研究
語技能大賽對中職英語教學(xué)的影響，以及中職英語教學(xué)改革的對策。在職業(yè)英語技能大賽簡介部分，介紹了大賽的背景、目的、參賽人員、選拔流程、評分標(biāo)準(zhǔn)和評審機(jī)制，以及大賽發(fā)展概況。在中職英語教學(xué)現(xiàn)狀分析部分，分析了課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和手段、師資隊(duì)伍和教學(xué)資源，以及學(xué)生英語能力發(fā)展現(xiàn)狀。在職業(yè)英語技能大賽對中職英語教學(xué)的影響部分，探討了大賽對學(xué)生英語實(shí)際應(yīng)用能力、教師教學(xué)方法改革、學(xué)校英語教學(xué)資源優(yōu)化和職業(yè)英語教育領(lǐng)域合作與交流的影響。在中職英語教學(xué)改革對策
校園英語·上旬 2023年6期2023-12-26
- 中職英語“三層三段”智慧課堂的內(nèi)涵、實(shí)施策略與思考
以教學(xué)人教版中職英語1 Unit 5“I love shopping for clothes.”Part 3 Language Focus “Adverbs of frequency”為例，分析在中職英語教學(xué)中實(shí)施“三層三段”智慧課堂的途徑，思考將“三層三段”智慧課堂引入中職英語教學(xué)的優(yōu)勢與不足，探索優(yōu)化中職英語教學(xué)的路徑?！娟P(guān)鍵詞】三層三段 智慧課堂 中職英語信息技術(shù)【中圖分類號】G63 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號】0450-9889（2023）26-0
廣西教育·B版 2023年9期2023-11-10
- 項(xiàng)目教學(xué)法在中職英語教學(xué)中的應(yīng)用
本文論述傳統(tǒng)中職英語教學(xué)存在課堂教學(xué)模式單一、學(xué)生參與感不強(qiáng)、學(xué)生自主思考時間少、學(xué)生缺乏對英語的實(shí)踐應(yīng)用等弊端，提出在中職英語教學(xué)中運(yùn)用項(xiàng)目教學(xué)法的策略：明確項(xiàng)目教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生明晰學(xué)習(xí)任務(wù)；增加項(xiàng)目的趣味性，激發(fā)學(xué)生完成項(xiàng)目的興趣；合理運(yùn)用信息技術(shù)，加深學(xué)生對知識內(nèi)容的理解；以學(xué)生視角設(shè)計(jì)項(xiàng)目，保證項(xiàng)目適配學(xué)生；搭建展示平臺，提高學(xué)生完成項(xiàng)目的積極性?！娟P(guān)鍵詞】項(xiàng)目教學(xué)法 中職英語 教學(xué)改革【中圖分類號】G63 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號】0450-9
廣西教育·B版 2023年8期2023-10-08
- 中職英語教學(xué)中的德育滲透探索
人根本任務(wù)，中職英語教學(xué)中的德育滲透重要性日益突出。在中職英語教學(xué)中滲透德育，教師要遵循主體性原則、適應(yīng)性原則，積極塑造學(xué)生的健全人格，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。文章以中職英語教學(xué)中德育滲透的價值和原則作為入手點(diǎn)，分析中職英語教學(xué)中的德育滲透現(xiàn)狀，針對性提出中職英語教學(xué)中德育滲透的具體策略，以此提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，提升中職英語教學(xué)效率。關(guān)鍵詞：中職英語；德育；滲透；教學(xué)思想；教學(xué)目標(biāo)；意識；信息技術(shù)中圖分類號：G712文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2
成才之路 2023年23期2023-09-01
- “以讀促寫”教學(xué)模式在中職英語教學(xué)的應(yīng)用研究
促寫”模式在中職英語教學(xué)中的實(shí)施策略：分析學(xué)生讀寫水平，制訂教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)方案；激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，擴(kuò)充語言輸入，提高語言輸出能力；拓展閱讀范圍，擴(kuò)大知識面，積累豐富寫作素材；深入分析文章，強(qiáng)化寫作思維，明晰寫作思路；小組合作，以評促教，增強(qiáng)寫作訓(xùn)練效果?！娟P(guān)鍵詞】以讀促寫 中職英語 寫作教學(xué)【中圖分類號】G63 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號】0450-9889（2023）17-0124-03傳統(tǒng)英語教學(xué)模式在培養(yǎng)中職生“聽、說、讀、寫”四大語言技能上，普遍以
廣西教育·B版 2023年6期2023-08-15
- 基于“崗課賽證”融合的中職服務(wù)類專業(yè)英語教學(xué)探析
發(fā)展為核心的中職英語教學(xué)改革措施，旨在創(chuàng)新英語教學(xué)模式，提高英語課的教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)學(xué)生英語綜合素養(yǎng)的全面發(fā)展?！娟P(guān)鍵詞】中職英語 教學(xué)實(shí)踐 崗課賽證一體化教學(xué) 服務(wù)類專業(yè)【中圖分類號】G63 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號】0450-9889（2023）17-0088-042019年，教育部、國家發(fā)展改革委、財(cái)政部、市場監(jiān)管總局聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于在院校實(shí)施“學(xué)歷證書+若干職業(yè)技能等級證書”制度試點(diǎn)方案》，正式啟動“學(xué)歷證書+若干職業(yè)技能等級證書”的試點(diǎn)工作，有效破
廣西教育·B版 2023年6期2023-08-15
- 淺議在中職英語口語教學(xué)中創(chuàng)設(shè)語境
要：口語是中職英語教學(xué)的重要板塊，創(chuàng)設(shè)語境是激發(fā)學(xué)生口語表達(dá)興趣的有效舉措。教師加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)設(shè)語境的方法，能夠增強(qiáng)開展口語探究活動的質(zhì)量，從根本上提升學(xué)生的口語交際水平。本文主要通過分析中職學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)能力及學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，探討在中職英語口語教學(xué)中創(chuàng)設(shè)語境的意義，從復(fù)習(xí)型語境、信息化語境、生活化語境、游戲化語境、跨文化交際語境、身勢型語境六個方面論述創(chuàng)設(shè)口語教學(xué)語境的策略，以供相關(guān)教學(xué)人士參考和借鑒，從而優(yōu)化中職英語口語教學(xué)模式。關(guān)鍵詞：中職英語；口語教學(xué)；創(chuàng)
學(xué)周刊 2023年25期2023-08-10
- 中職英語“情景·問題·探究”教學(xué)策略研究
導(dǎo)學(xué)的功能。中職英語教學(xué)實(shí)施該模式，不僅有利于增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語的意愿和情感，也能促進(jìn)課堂互動和探究，加速學(xué)生發(fā)展合作學(xué)習(xí)、英語運(yùn)用等能力。本文主要采用學(xué)情調(diào)查法和實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究法，探討中職英語實(shí)施“情景·問題·探究”教學(xué)的意義，從創(chuàng)設(shè)多樣化教學(xué)情景、提出趣味化導(dǎo)學(xué)問題、設(shè)計(jì)任務(wù)型探究活動三個方面，論述實(shí)施“情景·問題·探究”教學(xué)的策略，以供相關(guān)教育人士優(yōu)化中職英語教學(xué)體系參考。關(guān)鍵詞：中職英語；“情景·問題·探究”教學(xué)；綜合素養(yǎng)中圖分類號：G71 ? ?
學(xué)周刊 2023年22期2023-07-17
- 思維品質(zhì)培養(yǎng)視域下中職英語思維可視化教學(xué)策略
思維可視化在中職英語教學(xué)中的運(yùn)用，為培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)提供有效策略。關(guān)鍵詞：中職英語；思維品質(zhì)；思維可視化2014年，“核心素養(yǎng)”的概念首次出現(xiàn)在《教育部關(guān)于全面深化課程改革落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的意見》文件中。核心素養(yǎng)的培養(yǎng)要以具體學(xué)科為載體，專家成尚榮認(rèn)為，只有上位的核心素養(yǎng)與學(xué)科素養(yǎng)結(jié)合在一起，并真正貫穿整個教學(xué)過程，核心素養(yǎng)的培養(yǎng)才能落到實(shí)處。英語學(xué)科中思維品質(zhì)的培養(yǎng)，是指通過英語學(xué)習(xí)，學(xué)會識別、理解、推斷、歸納等思維方式，提高學(xué)生的思維能力，助力學(xué)生
知識窗·教師版 2023年5期2023-06-25
- “互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下中職英語教學(xué)模式的研究
下，互聯(lián)網(wǎng)為中職英語的教學(xué)注入了新鮮的血液，利用多媒體信息技術(shù)，將聲音、動畫、圖片結(jié)合起來，改變了教師的教學(xué)模式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，極大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高了教學(xué)效率，讓英語課堂變得更有生機(jī)和活力。關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境；中職英語；多媒體技術(shù)；自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)一、背景介紹及現(xiàn)狀隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的日益發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)不斷地改變著人們的工作方式和生活方式，給大家的生活帶來了巨大的變化，同樣，這種變化在英語教學(xué)上也體現(xiàn)得淋漓盡致。在互聯(lián)網(wǎng)新形勢下，教學(xué)已經(jīng)由原來傳
中國新通信 2023年3期2023-06-24
- 中職英語應(yīng)用文寫作教學(xué)探討
能力為目標(biāo)的中職英語教學(xué)中，寫作教學(xué)存在著諸多問題。教師經(jīng)常受限于教材內(nèi)容的設(shè)置和課時安排，不重視寫作教學(xué)或者一筆帶過，甚至未開展專題教學(xué)，導(dǎo)致中職學(xué)生的英語寫作興趣不高，未能掌握應(yīng)用文寫作要點(diǎn)，出現(xiàn)諸多例如名詞單復(fù)數(shù)應(yīng)用錯誤、缺少時態(tài)變化、句式變化單一、寫作整體質(zhì)量不高等問題?；诖耍疚姆治鎏接懥?span id="j5i0abt0b" class="hl">中職英語應(yīng)用文寫作的教學(xué)策略，對實(shí)際開展寫作教學(xué)具有指導(dǎo)價值。關(guān)鍵詞：中職英語；應(yīng)用文寫作；教學(xué)策略作者簡介：鄭桂貞（1975.08-），女，福建連江人，福建
校園英語·中旬 2023年2期2023-06-21
- 基于核心素養(yǎng)的中職英語課堂教學(xué)研究與實(shí)踐
摘 要：中職英語新課標(biāo)明確了英語學(xué)科核心素養(yǎng)由職場語言溝通、思維差異感知、跨文化理解和自主學(xué)習(xí)四個方面構(gòu)成。課堂教學(xué)作為英語教學(xué)的主戰(zhàn)場，理應(yīng)成為落實(shí)核心素養(yǎng)的關(guān)鍵。本文針對中職英語核心素養(yǎng)的內(nèi)涵以及如何在課堂教學(xué)中通過設(shè)定教學(xué)目標(biāo)、整合教學(xué)資源、運(yùn)用教學(xué)策略、改進(jìn)評價體系、利用信息技術(shù)五個措施落實(shí)核心素養(yǎng)這兩個方面進(jìn)行了闡述。關(guān)鍵詞：中職英語；核心素養(yǎng)；研究與實(shí)踐作者簡介：莊艷（1983.10-），女 ，福建福州人，福州機(jī)電工程職業(yè)技術(shù)學(xué)校，講師，研究方
校園英語·下旬 2023年2期2023-06-20
- 探析中職英語課堂教學(xué)的有效策略
鍵詞：探析：中職英語；課堂教學(xué)；有效策略作者簡介：張清治，晉江市晉興職校。在國家教育政策的引導(dǎo)和相關(guān)部門的大力支持和倡導(dǎo)下，中等職業(yè)教育的地位日漸上升，越來越受到關(guān)注。相對于普通高中的招生情況來說，中職學(xué)校錄取進(jìn)校的生源素質(zhì)水平低下，有三分之二的學(xué)生各科綜合分?jǐn)?shù)低于450分，因此給中職教育帶來了極大挑戰(zhàn)，英語教學(xué)更是難上加難。一線英語教師一直在摸索什么樣的教學(xué)策略才能更有效、更好地激發(fā)和提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的積極性，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性；如何轉(zhuǎn)變教育觀念、改善
校園英語·上旬 2023年2期2023-06-20
- 提高藝術(shù)類中職英語口語教學(xué)質(zhì)量的對策
述當(dāng)前藝術(shù)類中職英語口語教學(xué)存在學(xué)生英語基礎(chǔ)薄弱、詞匯量過少、英語口語教學(xué)內(nèi)容與專業(yè)結(jié)合不夠緊密、教學(xué)方法和評價方法過于單一等問題，提出提高英語口語教學(xué)質(zhì)量的對策：成立學(xué)習(xí)小組提高學(xué)生詞匯量，切合學(xué)生專業(yè)編寫校本教學(xué)用書，采取情境教學(xué)法、角色扮演法、任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法及奏樂演唱法等多樣化教學(xué)方法，實(shí)施多元化教學(xué)評價?！娟P(guān)鍵詞】藝術(shù)中職 英語口語 中職英語【中圖分類號】G63 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號】0450-9889（2023）11-0130-04藝術(shù)是推
廣西教育·B版 2023年4期2023-06-20
- 中職英語課程思政的探索與實(shí)踐
本文通過分析中職英語教學(xué)現(xiàn)狀，探索中職英語課程思政建設(shè)的有效途徑，論述通過加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)、優(yōu)化整合教材內(nèi)容、挖掘整合思政資源，強(qiáng)化英語課程的育人功能，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)?！娟P(guān)鍵詞】課程思政 中職英語 課程建設(shè)【中圖分類號】G63 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號】0450-9889（2023）11-0041-04社會的進(jìn)步和產(chǎn)業(yè)的變革，對技術(shù)技能人才的綜合素養(yǎng)提出了更高的要求。國務(wù)院2019年印發(fā)的《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》（簡稱“職教二十條”）提出，職
廣西教育·B版 2023年4期2023-06-20
- 有效教學(xué)視野下中職英語課堂管理現(xiàn)狀及優(yōu)化策略
略。關(guān)鍵詞：中職英語；英語課堂；課堂管理作者簡介：彭翠，貴州省銅仁市碧江區(qū)中等職業(yè)學(xué)校。中職院校的學(xué)生，多數(shù)英語基礎(chǔ)不夠夯實(shí)，對學(xué)習(xí)英語的熱情度不高，部分中職學(xué)生英語水平本身較為落后，導(dǎo)致其對學(xué)習(xí)英語失去信心和耐心，長此以往，對中職院校教育的良性發(fā)展有不良影響。如何解決中職學(xué)生與英語學(xué)習(xí)的矛盾，實(shí)現(xiàn)中職英語課堂有效教學(xué)，是目前我國中職教育面臨的難題。因此，研究此項(xiàng)課題，具有十分重要的意義。一、中職英語課堂管理現(xiàn)狀（一）缺乏有效的課堂管理規(guī)劃學(xué)校課堂的教學(xué)效
校園英語·上旬 2023年2期2023-06-20
- 中職英語“三段進(jìn)階式”精準(zhǔn)教學(xué)路徑研究
本文主要分析中職英語“三段進(jìn)階式”精準(zhǔn)教學(xué)的意義，從課前預(yù)習(xí)指導(dǎo)、課中合作學(xué)習(xí)、課后互動評價三個階段探索實(shí)施“三段進(jìn)階式”精準(zhǔn)教學(xué)的路徑，以期為廣大教師提升中職英語教學(xué)水平提供有力借鑒。關(guān)鍵詞：中職英語；“三段進(jìn)階式”精準(zhǔn)教學(xué)；意義；路徑中圖分類號：G71? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2023）19-0024-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2023.19.008
學(xué)周刊 2023年19期2023-06-15
- 中職英語教學(xué)中試卷講評策略探析
：試卷講評是中職英語教學(xué)的重要課型，教師加強(qiáng)創(chuàng)新試卷講評的方法，不僅能夠有效矯正學(xué)生學(xué)習(xí)英語和答題時出現(xiàn)的錯誤，也能促進(jìn)學(xué)生查缺補(bǔ)漏，自主健全英語知識結(jié)構(gòu)。本文主要探討在中職英語教學(xué)中實(shí)施試卷講評的意義，從整合試卷錯題、歸類同考點(diǎn)試題、精講解題技巧、鼓勵學(xué)生講題、設(shè)計(jì)隨堂習(xí)題五個方面論述科學(xué)的試卷講評策略，以供廣大教育工作者參考和借鑒，從而增強(qiáng)中職英語試卷講評的質(zhì)量。關(guān)鍵詞：中職英語；試卷講評；有效策略中圖分類號：G71? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A?
學(xué)周刊 2023年19期2023-06-15
- “五育”并舉下的中職英語口語教學(xué)
展。關(guān)鍵詞：中職英語；“五育”并舉；口語教學(xué)英語口語能力對于中職學(xué)生的未來發(fā)展有重要影響，但是部分學(xué)生卻忽視了這一方面的訓(xùn)練。對此，教師可以在“五育”并舉下開展英語口語教學(xué)，有助于啟發(fā)學(xué)生的思維，升華他們的精神，使口語學(xué)習(xí)成為學(xué)生全面發(fā)展的重要路徑。中職學(xué)生因?yàn)閷I(yè)學(xué)習(xí)的需要參與實(shí)踐的機(jī)會較多，這給“五育”融合帶來更多的可能。教師要結(jié)合中職學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)最大限度地促進(jìn)他們英語口語能力的提高。一、融合德育，為口語教學(xué)定方向?qū)τ谥新殞W(xué)生來說，英語口語能力差的原因之
基礎(chǔ)教育論壇·上旬 2023年6期2023-06-11
- 項(xiàng)目教學(xué)法在中職英語教學(xué)中的應(yīng)用
學(xué)難度，影響中職英語教學(xué)質(zhì)量。因此，中職院校的英語教師要改變自己的教學(xué)理念和教學(xué)方法，探索項(xiàng)目教學(xué)法的應(yīng)用措施及現(xiàn)實(shí)意義，保證該方法應(yīng)用的合理性與有效性，強(qiáng)化英語教學(xué)質(zhì)量。關(guān)鍵詞：項(xiàng)目教學(xué)法；中職英語；教學(xué)應(yīng)用中圖分類號：G71? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2023）18-0043-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2023.18.014近年來，在教育教學(xué)改革的大背
學(xué)周刊 2023年18期2023-05-31
- 淺談如何實(shí)現(xiàn)中職英語課堂教學(xué)與德育教育的有效結(jié)合
：將德育貫穿中職英語課堂教學(xué)是十分必要的。作為新時代的職教生，學(xué)生不僅要實(shí)現(xiàn)技能、知識的增長，自身道德素質(zhì)的提升也不容忽略。中職課堂教學(xué)作為中職學(xué)校德育的第一場所，教師在課堂教學(xué)中應(yīng)高效傳遞德育價值觀，培養(yǎng)有才有德的中職生。英語作為語言學(xué)科，知識涉及范圍廣，人文知識豐富，能夠作為德育教育的良好載體。本文探討中職課堂英語教學(xué)如何實(shí)現(xiàn)與德育教育的有效結(jié)合，探討在中職課堂英語教學(xué)中進(jìn)行德育教育時應(yīng)該遵循的原則，并且提出相應(yīng)策略，以作參考。關(guān)鍵詞：中職英語 課堂教
安徽教育科研 2023年12期2023-05-30
- 立德樹人視域下中職英語教學(xué)德育元素的滲透
化、現(xiàn)代化的中職英語教學(xué)教育體系，成為每一位教育者都亟待思考的問題。德育注重道德教育，重在實(shí)現(xiàn)學(xué)科教育與道德教育的融合，在中職英語教育中通過這種方式也能循序漸進(jìn)地提升學(xué)生的道德修養(yǎng)?，F(xiàn)階段中職英語教學(xué)還存在很多問題，如教學(xué)模式單一、教師未挖掘英語中的德育因子等，影響了德育滲透實(shí)效，不利于為學(xué)生打造溫暖的英語課堂。基于此，重點(diǎn)論述立德樹人視域下中職英語教學(xué)中德育的必要性，在此基礎(chǔ)上探索中職英語教學(xué)中德育的滲透路徑，重在提升英語課堂溫度，使學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)。關(guān)鍵
中學(xué)生學(xué)習(xí)報·教研周報 2023年6期2023-04-20
- 中職英語“多元雙導(dǎo)向法”教學(xué)模式的探究
思政背景下的中職英語“多元雙導(dǎo)向法”教學(xué)模式，并從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)實(shí)施四個方面進(jìn)行闡述，探究中職英語教學(xué)和思政教育雙向融合的新模式。關(guān)鍵詞：課程思政? ? 多元雙導(dǎo)向法? ? 中職英語英語，是國際文化和科技交流的重要工具。在當(dāng)今世界共同構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的背景下，中職公共英語課成為課程思政建設(shè)的主陣地之一。如何充分利用課堂教學(xué)這個主渠道，探索實(shí)現(xiàn)英語教學(xué)與課程思政的雙向融合顯得非常重要。筆者將結(jié)合新課標(biāo)的教學(xué)目標(biāo)和要求，把思想政治教育融入
職業(yè) 2023年4期2023-04-12
- 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在中職英語教學(xué)中的應(yīng)用
機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)；中職英語；教學(xué)意義；問題；應(yīng)用策略1引言隨著科技的不斷發(fā)展，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)被廣泛地應(yīng)用到社會的方方面面，與人們的生活之間的聯(lián)系越來越密切。與此同時，隨著全球化趨勢的不斷加快，人們對英語教學(xué)提出的要求也越來越高。將計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與中職英語教學(xué)相結(jié)合，能夠有效促進(jìn)中職英語教學(xué)的發(fā)展，革新傳統(tǒng)的中職英語教學(xué)方法。由此可見，將計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與中職英語教學(xué)相結(jié)合是時代發(fā)展的必然結(jié)果，同時對中職英語教學(xué)也具有十分重要的意義。2意義計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展對
計(jì)算機(jī)應(yīng)用文摘·觸控 2022年23期2022-12-23
- 淺談學(xué)業(yè)水平測試背景下的中職英語課堂教學(xué)創(chuàng)新
文俊摘 要：中職英語學(xué)業(yè)水平測試是對中職學(xué)生在學(xué)校英語課程掌握狀況的基本考查，是根據(jù)國家課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的學(xué)習(xí)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)所設(shè)置的標(biāo)準(zhǔn)化考核。在當(dāng)前學(xué)業(yè)水平測評背景下，中職英語教師應(yīng)找準(zhǔn)訓(xùn)練點(diǎn)，提高學(xué)生英語能力；采用課堂語音教學(xué)，打造全英語環(huán)境；延伸課外活動，開展中職英語教學(xué)。關(guān)鍵詞：學(xué)業(yè)水平測試 中職英語 課堂教學(xué)中職英語學(xué)業(yè)水平測試作為中職院校學(xué)生英語學(xué)習(xí)水平評估的載體與形式，在較大程度上反映了學(xué)生核心素養(yǎng)的總體狀況，即對學(xué)生核心素養(yǎng)基本狀況的考核。本文就學(xué)
職業(yè) 2022年19期2022-11-18
- 基于職業(yè)能力培養(yǎng)視角的中職英語教學(xué)
了當(dāng)前教師的中職英語教學(xué)現(xiàn)狀，以及學(xué)生的中職英語學(xué)習(xí)問題，最后提出了提升中職學(xué)生英語職業(yè)能力的具體策略，希望為未來中職英語教學(xué)提供可行的建議。關(guān)鍵詞：職業(yè)能力；中職英語；培養(yǎng)教學(xué)作者簡介：趙小惠，寧夏工業(yè)學(xué)校。當(dāng)前國內(nèi)許多企業(yè)急需大量專業(yè)技術(shù)型人才。在政府部門的大力支持下，職業(yè)教育已經(jīng)取得了很大進(jìn)展，技術(shù)教學(xué)也取得了不錯的成績。但是從畢業(yè)生的職業(yè)能力展現(xiàn)結(jié)果來看，其教學(xué)還需要繼續(xù)改進(jìn)，尤其是英語科目，應(yīng)以提高學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，充分提高中職學(xué)
校園英語·下旬 2022年9期2022-11-07
- 核心素養(yǎng)理念下的中職英語口語教學(xué)策略探究
應(yīng)用，這便給中職英語教育指明了方向：在核心素養(yǎng)理念下，通過合理利用信息技術(shù)促進(jìn)口語教學(xué)、培養(yǎng)跨文化意識、小組合作學(xué)習(xí)等多種措施，培養(yǎng)學(xué)生的英語口語能力。本文結(jié)合外研社版英語（基礎(chǔ)模塊）的內(nèi)容，探討核心素養(yǎng)理念下的中職英語口語教學(xué)策略。關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng)理念；中職英語；口語教學(xué)作者簡介：官毅斌，福建省大田職業(yè)中專學(xué)校。中職學(xué)校成立的初衷是為社會培養(yǎng)時代發(fā)展所需要的職業(yè)技術(shù)人才，因此落實(shí)核心素養(yǎng)理念對中職學(xué)校的發(fā)展具有深遠(yuǎn)意義。就中職英語口語教學(xué)而言，隨著國際間
校園英語·下旬 2022年9期2022-11-07
- 產(chǎn)教融合背景下提升中職英語課堂教學(xué)質(zhì)量的策略
摘 要：中職英語科目與其他科目最主要的區(qū)別在于語言系統(tǒng)、語言結(jié)構(gòu)的不同，英語在啟發(fā)學(xué)生的語言能力，提高學(xué)生對世界其他國家的文化方面起著重要作用。由此可見，英語對于中職院校學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯和個人發(fā)展來說，占據(jù)著舉足輕重的地位。產(chǎn)教融合的教學(xué)模式，是社會發(fā)展的必然趨勢，更是提高學(xué)生英語口語能力和知識運(yùn)用能力的重要方式。中職英語教師要開拓教學(xué)思路，創(chuàng)新教學(xué)模式，緊跟時代發(fā)展的步伐，將產(chǎn)教融合的模式運(yùn)用到中職英語教學(xué)過程中，為社會提供更多英語知識扎實(shí)、能力突出的語言
校園英語·下旬 2022年9期2022-11-07
- 中職英語閱讀教學(xué)中學(xué)生語篇意識的培養(yǎng)策略分析
促進(jìn)作用。在中職英語閱讀教學(xué)實(shí)踐中，教師應(yīng)當(dāng)重視大力培養(yǎng)學(xué)生的語篇意識。本文簡要分析了目前在中職英語閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生語篇意識所面臨的問題，并提出了幾點(diǎn)相關(guān)的策略，以供業(yè)內(nèi)人士參考。關(guān)鍵詞：中職英語；閱讀教學(xué)；語篇意識；培養(yǎng)策略作者簡介：吳薇，新疆巴州師范學(xué)校。一、中職英語閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生語篇意識的重要性（一）有利于提升學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力在傳統(tǒng)的中職英語閱讀教學(xué)中，一些教師總是傾向于把一篇完整的英語文章拆解開來，總結(jié)出很多細(xì)碎的語法知識點(diǎn)來，并為學(xué)生進(jìn)行
校園英語·下旬 2022年9期2022-11-07
- 后疫情時代中職英語構(gòu)建課程思政模式的實(shí)踐探索
后疫情時代在中職英語課程構(gòu)建課程思政模式的過程中仍有重要意義，本文筆者結(jié)合具體課例，探索通過“線上+線下”“課內(nèi)+課外”的路徑構(gòu)建課程思政教學(xué)模式的方法。關(guān)鍵詞：后疫情時代；中職英語；課程思政作者簡介：殷小霞，江蘇省陶都中等專業(yè)學(xué)校?；痦?xiàng)目：本文系宜興市學(xué)科微課題 2021年度立項(xiàng)課題“課程思政視閾下的中職英語教學(xué)實(shí)踐研究”（課題編號：YW-j/2021/143）的研究成果。疫情時期，在“停課不停學(xué)”的號召下，中職英語學(xué)科的教學(xué)工作也積極開始采用線上教學(xué)
校園英語·下旬 2022年9期2022-11-07
- 中職英語教師課程思政教學(xué)能力提升研究
教育有效融入中職英語課程的教學(xué)當(dāng)中，是保證英語教育領(lǐng)域與思想政治教學(xué)共同發(fā)展進(jìn)步，達(dá)到因材施教、協(xié)同育人的重要環(huán)節(jié)，是新時代英語教學(xué)的必然要求。在思政教育理念日益完善和不斷推進(jìn)下，中職英語的教學(xué)不應(yīng)只停留在知識與技能層面的學(xué)習(xí)，更應(yīng)注重學(xué)生人文素質(zhì)和思想道德境界的提升，全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力與素質(zhì)，幫助其樹立正確的思想價值觀念，為其步入社會打下堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)和能力基礎(chǔ)。本文從課程思政的角度入手，全面探索在新時代背景下中職英語教學(xué)與思想政治教育的有效結(jié)合路徑
校園英語·下旬 2022年9期2022-11-07
- “互聯(lián)網(wǎng)+教育”理念下微課在中職英語教學(xué)中的應(yīng)用分析
能夠彌補(bǔ)傳統(tǒng)中職英語教學(xué)的不足，借助互聯(lián)網(wǎng)平臺呈現(xiàn)更豐富的教學(xué)內(nèi)容，改變知識呈現(xiàn)的方式，提升教學(xué)的趣味性，將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣激發(fā)出來。微課的時間短小，知識呈現(xiàn)直觀生動，很受中職學(xué)生的喜愛，教師可以借助微課對傳統(tǒng)英語教學(xué)進(jìn)行變革，打造不一樣的英語課堂。本文闡述了“互聯(lián)網(wǎng)+教育”理念，分析了微課的特點(diǎn)、優(yōu)勢及其在中職英語教學(xué)中應(yīng)用的原則，提出了微課在中職英語教學(xué)中的應(yīng)用路徑，旨在為中職英語教學(xué)提供新思路。關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+”；中職英語；微課作者簡介：蔣麗（199
校園英語·上旬 2022年9期2022-11-07
- 核心素養(yǎng)在中職英語課堂教學(xué)中的滲透
深入分析培養(yǎng)中職英語核心素養(yǎng)的內(nèi)涵，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，提出具體的培養(yǎng)方法。關(guān)鍵詞：中職英語；教學(xué)；核心素養(yǎng)作者簡介：林必松，福建省閩侯縣職業(yè)中專學(xué)校。核心素養(yǎng)是為培養(yǎng)適應(yīng)未來發(fā)展人才，對學(xué)生所提出的包括知識、技能、道德、心理健康、處事能力等綜合素質(zhì)的要求。以核心素養(yǎng)培養(yǎng)為目的，中職英語活動的開展，除了需要符合課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求，還需要承擔(dān)起培養(yǎng)未來社會發(fā)展人才的重任。目前，中職英語課堂訓(xùn)練的主要任務(wù)受到應(yīng)試教育的制約，是以詞匯和語法知識的學(xué)習(xí)為主，并且為節(jié)省課
校園英語·中旬 2022年9期2022-11-06
- 文化自信下中職英語 課程思政的困境與實(shí)施路徑探究
摘 要：中職英語課程與思政教育的融合，是培養(yǎng)學(xué)生德育素質(zhì)的重要保障。針對目前中職英語教師課程思政引導(dǎo)不足的問題，本文主要探究文化自信背景下，中職英語課程思政的困境和實(shí)施路徑。在詳細(xì)闡述中職英語思政重要性的基礎(chǔ)上，深入分析中職英語課程思政的困境，并且提出針對性的實(shí)施策略。希望通過本文的分析，可以創(chuàng)新中職英語課程思政的教學(xué)形式，從而全面培養(yǎng)學(xué)生的文化自信和道德素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：文化自信；中職英語；課程思政作者簡介：董詩雅，廣州市增城區(qū)東方職業(yè)技術(shù)學(xué)校。在新時期的中
校園英語·中旬 2022年9期2022-11-06
- 中華傳統(tǒng)文化融入中職英語“課程思政”摭探
娜摘要：部分中職英語課堂過于強(qiáng)調(diào)西方語言和文化的學(xué)習(xí)，忽略了中華傳統(tǒng)文化的滲入，片面追求形式化教學(xué)，沒有觸碰學(xué)生的情感深處，缺乏培養(yǎng)其正確的世界觀、人生觀和價值觀，不利于學(xué)生的身心健康發(fā)展。針對這些問題，教師應(yīng)在中職英語課程思政中深挖教材中的中華傳統(tǒng)文化德育元素，喚起學(xué)生繼承中華傳統(tǒng)文化的意識，運(yùn)用英語云課堂深入思政教學(xué)，運(yùn)用小組合作教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識，從而融入中華傳統(tǒng)文化，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。關(guān)鍵詞：中職英語；中華傳統(tǒng)文化；課程思政；人才培養(yǎng)中圖分
成才之路 2022年14期2022-09-02
- 借助英語課外閱讀 提高學(xué)生道德素養(yǎng)
透。關(guān)鍵詞：中職英語；課外閱讀；思想道德教育；德育滲透中圖分類號：G711文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2022）18-0040-03為了讓學(xué)生更好地適應(yīng)社會，發(fā)展個性，中職教師要結(jié)合學(xué)科內(nèi)容進(jìn)行一定的道德教育滲透。在教師的引導(dǎo)下，在文本的熏陶下，學(xué)生能逐步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀等。因此，在課外閱讀中，教師要進(jìn)一步強(qiáng)化立德樹人理念，在具體的實(shí)踐中給學(xué)生種下“德”的種子。本文對如何借助英語課外閱讀提高學(xué)生道德素養(yǎng)進(jìn)行探討。一、提煉文本
成才之路 2022年18期2022-08-04
- 中職英語教學(xué)中如何應(yīng)用翻轉(zhuǎn)課堂模式開展有效教學(xué)
教育理念下，中職英語不能再單純注重成績，必須加強(qiáng)對學(xué)生綜合素質(zhì)與職業(yè)技能的培養(yǎng)。翻轉(zhuǎn)課堂符合職業(yè)教育思想觀念，徹底改變以往枯燥的教學(xué)氛圍，打破了中職英語教學(xué)僵局。本文對翻轉(zhuǎn)課堂模式在中職英語教學(xué)中的有效應(yīng)用進(jìn)行分析，以發(fā)展學(xué)生終身能力為根本目標(biāo)，推動學(xué)生的英語水平得到提高。關(guān)鍵詞：中職英語;翻轉(zhuǎn)課堂;有效教學(xué)作者簡介：陳曌（1980.06-），女，黑龍江哈爾濱人，南通工貿(mào)技師學(xué)院，講師，研究方向：教學(xué)法。職業(yè)教育中，雖然技能培養(yǎng)非常重要，但是英語作為基礎(chǔ)課
校園英語·中旬 2022年6期2022-07-20
- 新課標(biāo)背景下中職英語閱讀理解教學(xué)策略探究
稱新課標(biāo)）對中職英語教學(xué)提出了明確的要求，教師需要依據(jù)新課標(biāo)對自身的教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新，提高授課實(shí)效，進(jìn)而更好地提升中職學(xué)生的英語素養(yǎng)。本文將對新課標(biāo)背景下的中職英語閱讀理解教學(xué)策略進(jìn)行探討，以期拓寬中職英語教師在閱讀理解教學(xué)方面的授課思路，更符合新課標(biāo)的要求。關(guān)鍵詞：新課標(biāo)背景;中職英語;閱讀理解教學(xué)作者簡介：陳析，福建建筑學(xué)校。閱讀理解教學(xué)是英語教學(xué)的重要組成部分，分析福建省中職學(xué)校英語閱讀理解教學(xué)的現(xiàn)狀可以發(fā)現(xiàn)，部分中職學(xué)校英語閱讀理解教學(xué)水平不高，缺
校園英語·中旬 2022年6期2022-07-20
- 對分課堂在中職英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用研究
語閱讀教學(xué)是中職英語教學(xué)重要的組成部分，近年來越來越多的專家和學(xué)者對英語教學(xué)中的閱讀策略開展了研究，但大部分研究是面向大學(xué)生和中小學(xué)生的，極少有研究面向中職學(xué)生。本文通過在中職英語閱讀課中應(yīng)用對分課堂模式，來驗(yàn)證它對增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)和提高學(xué)生英語閱讀能力的有效性。關(guān)鍵詞：對分課堂;中職英語;閱讀教學(xué)作者簡介：姬中云，濮陽石油化工職業(yè)技術(shù)學(xué)院。聽、說、讀、寫是學(xué)生學(xué)習(xí)英語時需掌握的四大技能，英語閱讀能力的提高不僅有利于學(xué)生對知識的吸收，而且還有利于學(xué)生分析、
校園英語·中旬 2022年6期2022-07-20
- 中職英語教學(xué)的優(yōu)化策略
首先對現(xiàn)階段中職英語教學(xué)存在的問題進(jìn)行了說明，在此基礎(chǔ)上又從多個方面論證了教學(xué)調(diào)整的有效方法。關(guān)鍵詞：中職英語;教學(xué)優(yōu)化;方法調(diào)整作者簡介：李傳文，安徽省宿州市宿州工業(yè)學(xué)校。中職英語是中職學(xué)生需要學(xué)習(xí)的重要學(xué)科內(nèi)容。近些年，隨著經(jīng)濟(jì)全球化的推進(jìn)，國與國之間的交流日益密切，英語作為國際通用語言，其在交流中的作用不可忽視。中職學(xué)生作為未來的高級技工，需要掌握基本的英語語言能力。中職英語教師作為中職英語教學(xué)的推動者，需要圍繞學(xué)生英語能力的有效發(fā)展來做出架構(gòu)，進(jìn)行
校園英語·上旬 2022年6期2022-07-20
- 中職英語教學(xué)中學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)的實(shí)施途徑探究
力。本文將對中職英語學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)的實(shí)施途徑進(jìn)行初步的探討。關(guān)鍵詞：中職英語;學(xué)科核心素養(yǎng);教學(xué)途徑作者簡介：莊美，福建經(jīng)濟(jì)學(xué)校英語教研組。作為中職教育的基礎(chǔ)課程，英語教學(xué)除了幫助學(xué)生學(xué)習(xí)語言知識和發(fā)展語言技能之外，還應(yīng)著力增強(qiáng)思維品質(zhì)、跨文化理解和學(xué)習(xí)能力的核心素養(yǎng)能力。在核心素養(yǎng)理念的指引下，核心素養(yǎng)的培養(yǎng)有賴于教師教學(xué)觀念和方法的轉(zhuǎn)變。在教學(xué)中，教師不但要指導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對基礎(chǔ)知識的理解和掌握，還要積極探討如何有效地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)，全方位提高人
校園英語·上旬 2022年6期2022-07-20
- 中職英語閱讀教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的策略
成才。本文以中職英語教學(xué)為例，分析和闡述英語閱讀教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的方式、方法，希望借此機(jī)會協(xié)助中職學(xué)校完成立德樹人根本任務(wù)。關(guān)鍵詞：中職英語;閱讀教學(xué);核心素養(yǎng);培養(yǎng)策略在《中等職業(yè)學(xué)校英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2020年版）》中，明確指出英語核心素養(yǎng)由職場語言溝通、思維差異感知、跨文化理解和自主學(xué)習(xí)四個方面構(gòu)成，也由此奠定培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)科素養(yǎng)中的四個基本方向，中職英語教師需要認(rèn)知并把握這四個基本方向，并有意識地在英語閱讀教學(xué)中體現(xiàn)，扎實(shí)學(xué)生英語技能，讓其具
三悅文摘·教育學(xué)刊 2022年9期2022-07-18
- 基于信息化發(fā)展視角探索中職英語高效閱讀教學(xué)課堂的打造與發(fā)展
開始探索對于中職英語教學(xué)課堂而言，尤其是中職英語閱讀課堂，如何利用信息化發(fā)展更好地打造建設(shè)現(xiàn)代化高質(zhì)高效的課堂，進(jìn)一步提升學(xué)生們的英語學(xué)習(xí)素養(yǎng)，促進(jìn)英語學(xué)習(xí)更好向前向上發(fā)展。【關(guān)鍵詞】信息化發(fā)展;高效閱讀教學(xué);中職英語;課堂打造與發(fā)展前言在英語學(xué)習(xí)與教學(xué)當(dāng)中，英語閱讀教學(xué)常常占據(jù)著十分基礎(chǔ)且重要的地位。相關(guān)教育工作者們可以進(jìn)一步落實(shí)中職英語閱讀教學(xué)中的信息化建設(shè)，高效充分利用豐富多樣多元的網(wǎng)絡(luò)資源，有效支持與發(fā)展英語閱讀教學(xué)，進(jìn)一步優(yōu)化英語閱讀教學(xué)的新思路
中學(xué)生報·教育教學(xué)研究 2022年25期2022-07-15
- 基于核心素養(yǎng)的中職英語閱讀教學(xué)策略分析
：核心素養(yǎng);中職英語;策略引言在新課程的教學(xué)改革過程中，中職英語教師要基于核心素養(yǎng)，為學(xué)生展開深入地學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠?qū)W好這門學(xué)科，能夠提高中職學(xué)生的英語能力，從而達(dá)到滿意的教學(xué)目的。本文基于核心素養(yǎng)的中職英語閱讀教學(xué)策略展開分析，希望可以給廣大學(xué)者些許建議。一、中職要英語閱讀教學(xué)的基本現(xiàn)狀（一）缺乏英語學(xué)習(xí)指導(dǎo)在中職教育教學(xué)過程中，英語學(xué)科占據(jù)了重要的教學(xué)地位。但是在實(shí)際的中職英語教學(xué)階段，中職英語教師沒有結(jié)合核心素養(yǎng)教學(xué)，從而使學(xué)生缺乏專業(yè)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。此
民族文匯 2022年45期2022-07-13
- 多模態(tài)教學(xué)模式在中職英語教學(xué)中的應(yīng)用探究
態(tài)教學(xué)模式在中職英語教學(xué)中的應(yīng)用探究進(jìn)行闡述說明。隨著經(jīng)濟(jì)社會的全面發(fā)展，國家與社會對教育給予了更多的關(guān)注，并且各部門及學(xué)校對中職學(xué)生的英語教育，也格外重視。在英語教學(xué)中英語實(shí)際運(yùn)用能力十分重要，在這樣的教育發(fā)展情境下，學(xué)校開始探索多模態(tài)教學(xué)手段，從而合理的運(yùn)用在英語教學(xué)中，探索多模態(tài)教學(xué)手段的具體運(yùn)用形式，促進(jìn)中職英語教學(xué)改革發(fā)展，使學(xué)生的英語使用及應(yīng)用能力得到進(jìn)一步提升。關(guān)鍵詞：多模態(tài)教學(xué)模式;中職英語;教學(xué)研究引言：在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展進(jìn)步及國家教育
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年35期2022-07-07
- 教育生態(tài)視域下中職英語生態(tài)教學(xué)探索
的首要目標(biāo)。中職英語學(xué)科教學(xué)模式的改革，必須徹底改變傳統(tǒng)英語教學(xué)模式，將現(xiàn)代教育理念融入到英語教學(xué)中，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動性，提高中職英語教學(xué)質(zhì)量和效率。這就要求，教育生態(tài)視域下的中職英語教師，必須從英語教學(xué)定位、教學(xué)形式等幾方面著手深入分析中職英語教學(xué)現(xiàn)狀和其中存在的問題，嚴(yán)格按照生態(tài)課堂理念提出的要求，構(gòu)建中職英語生態(tài)教學(xué)體系，才能從根本上改變中職英語教學(xué)效率低下的問題，推動我國職業(yè)教育事業(yè)的健康可持續(xù)發(fā)展。關(guān)鍵詞：中職英語;生態(tài)教學(xué);學(xué)生1、生態(tài)
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年35期2022-07-07