可樂的成長(zhǎng)日記

樊詩迦

可樂加油！六一節(jié)快樂

隨著歲月的流逝，你是多么的可愛，從小到大是你陪伴我成長(zhǎng)，共渡難關(guān)?；貞泝簳r(shí)，我還記憶猶新，從嘉興來到杭州再到上幼兒園，是多么快樂，我認(rèn)識(shí)了許多朋友，學(xué)會(huì)了人生的一些道理。也許有時(shí)我覺得很幸福，因?yàn)橛辛伺笥?，有了信心，有了愛。有時(shí)我覺得自己可憐，會(huì)被媽媽罵，被朋友嫌棄。直到小學(xué)我才明白每個(gè)孩子都是這樣，無論你富貴還是貧窮，無論住在國(guó)外還是國(guó)內(nèi)，城市還是鄉(xiāng)村，無論你美如天仙還是相貌平平，只有努力學(xué)習(xí)才能改變你的命運(yùn)，雖然我只是普普通通平平凡凡的孩子，但我相信我可以改變自己，成為一個(gè)能為世界做出貢獻(xiàn)的人。六一兒童節(jié)到來了，我要繼續(xù)努力創(chuàng)造更好的，向著未來出發(fā)，展現(xiàn)自己的風(fēng)采，加油可樂，兒童節(jié)快樂。

2019年5月

春天的輕風(fēng)

媽媽對(duì)我的要求很高，可對(duì)的照顧也是無微不至。

有一次媽媽一不心把腳崴了，她仍然一瘸一拐地去上班。我看著媽媽包著白色繃帶，心理十分疼。

“可樂，你的作業(yè)寫好了嗎？我來批改了！”我連忙放下筆，拿起作業(yè)本，飛快地朝媽媽跑去?！鞍?！干嘛這么急??？”媽媽接過了作業(yè)本，仔細(xì)地看起來。過了幾天，媽媽的腳還沒好，外公又發(fā)起高燒，體溫一直居高不下，把媽媽急壞了，媽媽抽出一天時(shí)間，帶外公做檢查。我放學(xué)回來時(shí)，媽媽緊皺著眉頭，外公臉色蒼白，眼晴發(fā)黃，有氣無力地躺在沙發(fā)上。媽媽打算明天一早就拖著受傷的腳帶外公回家。

天有不測(cè)風(fēng)云，爸爸又生病住院了，媽媽忙得不可開交。

夜深了，我看著媽媽瘦小的身影，偷偷地躲進(jìn)被窩，兩顆金豆子從眼中流下。

我曾問過媽媽：“您為什么這么關(guān)心他人，卻得不到別人的照顧？”媽媽笑著回答：“這是我愿意為家人付出的，我的付出不求回報(bào)！”我被這深深的愛感動(dòng)……

也許，媽媽的愛就以水，一不留意就流出來了，媽媽的愛像一陣春風(fēng)的輕風(fēng)，雖然春天有許多陣風(fēng)，但只有這陣風(fēng)最溫暖。

2019年6月

披頭的怪問

披頭是個(gè)貪玩的孩子，不愛學(xué)習(xí)。因此不是0分就是不及格，總是倒數(shù)第一，這讓老師煩死了，有一次披頭又考了零鴨蛋回來，他可不想得到爸爸媽媽獎(jiǎng)賞“混合雙打”，所以把0分改成發(fā)100分。就在他興沖沖地準(zhǔn)備出去玩時(shí)，媽媽回來了。披頭大驚失色，一屁股坐在地上，之后披頭就完蛋了。

今天學(xué)校里老師站在講臺(tái)上，鄭重其事地說：“明天要第二單元考試了，請(qǐng)大家好好復(fù)習(xí)，特別是……。”老師沒往下說，大家已經(jīng)知道是誰了。剛放學(xué)，披頭就沖了出去，他好想明天放假呀！他雙腳已經(jīng)瑟瑟發(fā)抖，沒跑幾步，就站在原地不動(dòng)了，腿像灌了鉛一樣不能動(dòng)了。披頭突然想到爸爸要給他買學(xué)習(xí)機(jī)，兩眼發(fā)光，終于有辦法有學(xué)習(xí)機(jī)，就有自動(dòng)考試機(jī)??！他來到智能商店，找啊找，一圈二圈三圈，他望著商店里琳瑯滿目的東西，好像沒有自動(dòng)考試機(jī)呀！披頭屁顛屁顛地走到服務(wù)臺(tái)，踮起腳尖，吞吞吐吐地問，“有沒有自動(dòng)考試機(jī)？”“沒有”。你這個(gè)小屁孩真是異想天開，考試是用來檢測(cè)學(xué)習(xí)成果的，可不是玩的！服務(wù)員笑了笑說，披頭垂頭喪氣地想：“還是復(fù)習(xí)吧！”

結(jié)果，披頭考了個(gè)60分回來，這是他考的最好的一次，當(dāng)然離不開考前的努力復(fù)習(xí)。

2019年7月

小小下紙橋 大大力量

今天語文課上，鄭老師拿起兩張紙和兩只紙杯走進(jìn)教室，大家并沒有注意到，而是準(zhǔn)備上課?！敖裉煳覀儊碜鲆粋€(gè)實(shí)驗(yàn)”鄭老師興奮地說，同學(xué)們大吃一驚，驚奇地盯著那些紙張和杯子，我開始想，這么點(diǎn)道具能做什么呢？

鄭老師一邊把紙擺在兩個(gè)紙杯的上面，一邊說，“我們來做一個(gè)紙杯承重的實(shí)驗(yàn)”話還沒有說完，大家都七嘴八舌的議論起來，有的說不可能成功，有的說要把鉛筆放上去，就在這時(shí)，鄭老師把馬克筆放了上去，只聽見啪的一聲，不但橋倒了，連紙杯都倒了，同學(xué)們像泄了氣的皮球，趴在桌子上，突然有同學(xué)提議把兩張紙放在上面，結(jié)果，跟剛剛一樣，還是不行，大家又垂頭喪氣的坐在了位置上，

鄭老師笑了笑，把紙折了一下，同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛的盯著鄭老師的一舉一動(dòng)，他把紙折成了波浪狀搭好了紙核橋，先放上一支筆，絲毫不動(dòng)，又放上書本，橋沒有倒意，成功，大家歡呼雀躍。

鄭老師告訴我們因?yàn)槲矬w的重量被分到400多個(gè)褶子上，他能承受更多壓力而不易倒，看來只要我們善于觀察，仔細(xì)思考，就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多秘密，原來小紙橋還有這么大力量。

2019年8月

（作者學(xué)校：浙江省杭州市拱墅區(qū)文津小學(xué)）