美育下的家庭教育

吳杰毅

摘 ?要：周末在家里和孩子相處的時(shí)間有很多很多，除了出門玩耍，我們還可以在一起在家里玩一些有趣的親子活動(dòng)。下面讓我們來看看美術(shù)教育有趣的親子活動(dòng)

關(guān)鍵詞：家庭;教育;美育

家庭是人生的起點(diǎn)，在一般情況下，也是人生的終點(diǎn)。在人的一生中，生活在家庭中的時(shí)間最長。最近宅在家里的時(shí)間比較多，不出門，女兒會(huì)問為什么不能出去玩，為了回答她的疑問，我在網(wǎng)上沒少下功夫，找資料，找視頻，最后決定讓她通過繪畫，把用繪本的形成，讓她創(chuàng)作兒童繪本連環(huán)畫。

繪畫連環(huán)畫，首先要有很強(qiáng)的邏輯思維，孩子通過繪畫和文字，連環(huán)畫的腳本，也是連環(huán)畫的文字稿，一般是根據(jù)文學(xué)原著改編而來。首先要熟悉腳本，了解故事的情節(jié)結(jié)構(gòu)，了解故事中的主要人物和次要人物，外貌特征，年齡，身材，服飾等。拍攝圖片，畫了很多本速寫，準(zhǔn)備了很多的資料。為主要人物畫繡像，插印在一本小人書前頁。雖然有的小人書首頁并沒有繡像，但人物造型的工作一點(diǎn)也不能少。隨著故事情節(jié)的開展，書內(nèi)的人物陸續(xù)登場亮相，這時(shí)候，主要人物的動(dòng)作，表情，都會(huì)深刻地影響讀者?？坍嫺鞣N人物要運(yùn)用階級(jí)的分析觀點(diǎn)。如勞動(dòng)人民體質(zhì)健壯有力，鬼子漢奸則好逸惡勞，兇殘狡猾，體態(tài)或是肥胖虛浮，或是枯瘦干癟，嘴臉丑惡。在小人書繪畫中，有些場景會(huì)反復(fù)出現(xiàn)，如陳家大院，炮樓等，一定要有連續(xù)性。前文已交待，故事發(fā)生在膠東地區(qū)，背景的設(shè)計(jì)要有北方的特色，如莊稼地，道路，河，橋，民居等環(huán)境都要符合腳本的要求。構(gòu)思好主要人物的第一次出場，設(shè)想好故事的開始和結(jié)局的畫面后，就可以構(gòu)圖了。連環(huán)畫的構(gòu)圖還要考慮上下幅的連續(xù)，以求一個(gè)情節(jié)的統(tǒng)一和情節(jié)之間的聯(lián)系。構(gòu)圖比較重要的是取景，定位，布局，層次銜接。以角度來取景的構(gòu)圖分為：平視，俯視，仰視，斜視等。白描線條要想畫出立體感，首先畫面上的透視要準(zhǔn)確。例如，畫一群人，前面大，后面小，主要人物線條實(shí)，襯托人物線條虛，這樣才有立體空間的感覺。再比如，畫一棵大樹，人物在樹后，遠(yuǎn)景要虛，主體樹干要畫的實(shí)一些，分清遠(yuǎn)近。精稿是在草稿的基礎(chǔ)上用鉛筆把每個(gè)細(xì)節(jié)都畫準(zhǔn)確。精稿要求畫的越精致越好，精稿一定要先畫人物，尤其是人物的面部表情，最后再畫背景。對(duì)有些不肯定的輪廓線條和多余的重復(fù)線條可用橡皮輕輕擦去，保持畫面潔凈。勾墨線是連環(huán)畫繪畫的最后一道工序，也是連環(huán)畫繪畫中最重要的一道工序。勾勒墨線的步驟和起稿時(shí)一樣，先畫人物。畫人物先畫面部表情和手，手的表現(xiàn)非常重要，俗話說：畫人難畫手。畫完臉部和手后再畫全身，人物畫好后再畫背景和道具等，要根據(jù)畫面上的布局先近后遠(yuǎn)，先畫近后畫遠(yuǎn)處，線條近粗遠(yuǎn)細(xì)，完美表現(xiàn)空間深度。他們會(huì)努力捕捉每一個(gè)信號(hào)，解讀每一個(gè)表情，洞察每一個(gè)景象。你的一舉一動(dòng)、一言一行、都在向孩子們言傳身教。你播下的火種，能把孩子的心點(diǎn)亮。每一個(gè)孩子，在家長的陪伴下耳濡目染、經(jīng)歷成長。讓每一個(gè)孩子體會(huì)到，窗外風(fēng)起云涌，家是為你遮風(fēng)擋雨的篷帳，家是世界上最溫暖的地方。在這個(gè)難得充裕的時(shí)間里，對(duì)孩子做好啟發(fā)、引導(dǎo)和教育。因?yàn)榻逃?，不一定非要發(fā)生在學(xué)校。推遲開學(xué)，家長就是孩子最好的老師。每一個(gè)人應(yīng)該是自己孩子的老師，每一個(gè)人要成為自己孩子的榜樣。

孩子畫畫的過程總是非?？鞓?，她一邊畫著繪本，我一邊給她講解繪本里面的故事，繪畫活動(dòng)本身是開發(fā)智力潛能的過程，孩子們在整個(gè)繪畫過程中腦功能會(huì)得到開發(fā)，藝術(shù)興趣和天賦也會(huì)得到發(fā)展。美育是培養(yǎng)青少年具有正確的審美觀點(diǎn)和鑒賞美、創(chuàng)造美的能力的教育。現(xiàn)在很多父母很關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，可對(duì)孩子進(jìn)行審美教育卻很少，甚至還沒意識(shí)到對(duì)孩子進(jìn)行美育會(huì)有什么作用。自從有人類以來，人們就愛美追求美，但是，人們對(duì)于美的感受和理解，因時(shí)代、民族、階級(jí)影響的不同而有所不同，同時(shí)也與人的思想意識(shí)、文化修養(yǎng)和生活經(jīng)驗(yàn)分不開。樂觀豁達(dá)會(huì)傳承，堅(jiān)忍不拔會(huì)傳承，與人為善會(huì)傳承，幽默風(fēng)趣會(huì)傳承。給孩子最好的教育就是，用自己的行動(dòng)去體現(xiàn)什么是正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，用自己的人生去詮釋什么是道德、良知、信仰。

家庭美育對(duì)人的審美情感的影響最深。美育究其實(shí)質(zhì)是一種情感的滌凈升華。家庭構(gòu)成的情感要素，也就是美育的要素。因此，家庭美育完全可以充分利用家庭中固有的情感這一條件，特別是家庭生活中人性美、人情美、人格美的范例，對(duì)受教育者施加最為深刻的審美影響。此外，家庭教育把個(gè)體作為自己的教育對(duì)象，完全可以做到因人而異，因材施教。很多年后，當(dāng)孩子回想這一幕，在溫馨的家庭里制作連環(huán)畫，用文字和繪畫圖片表達(dá)一家人抱團(tuán)取暖，相互體貼，相濡以沫，一起體會(huì)愛，一起約定，為社會(huì)、為更多的人付出更多的愛。這個(gè)約定，值得永遠(yuǎn)銘記。這段時(shí)光，值得永生珍藏。每一個(gè)家庭都是一所學(xué)校，我們就是孩子最好的老師。

參考文獻(xiàn)

[1] ?《世界美育》、《家庭溝通》《兒童繪本制作指南》