互聯(lián)網(wǎng)視域下大學(xué)生先進(jìn)典型培育模式研究

周峻民 陳攀

摘要：互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)融入到人們的日常生活和工作中，對于當(dāng)今大學(xué)生來說，互聯(lián)網(wǎng)對他們也帶來很大的影響。他們的觀念在不斷更新和變化，以往的先進(jìn)典型培育模式已無法真正發(fā)揮出示范和激勵(lì)的作用，甚至?xí)霈F(xiàn)反效果。本文基于互聯(lián)網(wǎng)視域，細(xì)致探討先進(jìn)典型培育模式的重要性，對當(dāng)前先進(jìn)典型培育模式存在的問題進(jìn)行分析，并對此提出相應(yīng)的優(yōu)化和改善措施，讓先進(jìn)典型能夠在大學(xué)生中真正發(fā)揮出引導(dǎo)作用。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)視域;大學(xué)生;先進(jìn)典型;培育模式

引言

先進(jìn)典型不僅能夠在大學(xué)生中發(fā)揮積極的作用，還能夠在社會(huì)中不斷傳遞正能量。而當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)飛速發(fā)展，教師需要充分結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)帶來的優(yōu)勢，改善和優(yōu)化大學(xué)生先進(jìn)典型培育模式，使大學(xué)生先進(jìn)典型的引導(dǎo)作用得以充分彰顯，在校園中形成一股積極向上的風(fēng)氣。

1.當(dāng)前大學(xué)生先進(jìn)典型培育的重要性

先進(jìn)典型也可被稱為榜樣，換言之，便是道德高尚的、可以讓他人學(xué)習(xí)的優(yōu)秀人物或事跡。大學(xué)生的先進(jìn)模式代表了大學(xué)生思想道德建設(shè)的方向，它代表著一種思想上的高度和對生活的態(tài)度。他們體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的道德觀和行為規(guī)范，同時(shí)肩負(fù)著將社會(huì)主流價(jià)值觀傳播給當(dāng)代大學(xué)生群體的責(zé)任。從實(shí)踐的角度看，有效地優(yōu)化了互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境，并且在一定程度上加快了大學(xué)生與網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的共同發(fā)展?；ヂ?lián)網(wǎng)的發(fā)展有利于增加大學(xué)生接觸先進(jìn)思想文化的機(jī)會(huì)，使他們更加深刻地理解先進(jìn)思想文化的內(nèi)涵。此外，對先進(jìn)文化的學(xué)習(xí)研究可在一定程度上促進(jìn)大學(xué)生先進(jìn)典型的發(fā)掘和培育，進(jìn)而作用于互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域健康發(fā)展。

2.當(dāng)前大學(xué)生先進(jìn)典型培育中存在的問題以及原因分析

2.1宣傳學(xué)習(xí)效果不大理想

由于互聯(lián)網(wǎng)的浪潮來襲，當(dāng)前大學(xué)生的思想和行為都在悄然發(fā)生變化。而大部分學(xué)校的先進(jìn)典型培育的模式卻相對比較傳統(tǒng)，沒有及時(shí)更新和優(yōu)化，仍用老方法實(shí)施，教學(xué)效果不佳。同時(shí)，學(xué)校對此的宣傳也不夠重視，沒有利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢進(jìn)行廣泛的宣傳，大多數(shù)高校只是進(jìn)行簡單地宣傳和報(bào)道，致使宣傳不到位，沒有將先進(jìn)典型的作用發(fā)揮出來。

2.2監(jiān)督保障不夠完善

大學(xué)生先進(jìn)典型培育的核心是將社會(huì)所倡導(dǎo)的道德理性內(nèi)化為大學(xué)生自身的道德品質(zhì)，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)，爭當(dāng)先進(jìn)典型，幫助學(xué)生在精神上得到真正的升華。但是當(dāng)前的模式過于死板，只是一味地灌輸，與大學(xué)生當(dāng)前多樣的需求和個(gè)人成長不符。這幾年來，時(shí)常出現(xiàn)大學(xué)生先進(jìn)典型丟失初心的現(xiàn)象。大學(xué)生先進(jìn)典型中也有不少不思進(jìn)取的學(xué)生，若想讓先進(jìn)典型真正持續(xù)地發(fā)揮作用，需要深入優(yōu)化監(jiān)督和保障體系，時(shí)刻監(jiān)督大學(xué)生典范的言行舉止，為周圍學(xué)生做榜樣。

2.3網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用不夠充分

由于大學(xué)生與網(wǎng)絡(luò)的接觸最為頻繁，受到網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的影響最大。然而，部分學(xué)校沒有真正認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的重要性和影響力，在先進(jìn)典型培育模式上，忽視網(wǎng)絡(luò)的作用，網(wǎng)絡(luò)化的先進(jìn)典型教育形式的發(fā)展相對滯后，使得教學(xué)效果遲遲得不到改良。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的安全問題也讓先進(jìn)典型在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)展帶來一定的障礙，信息泄露，后臺(tái)操控等各個(gè)問題，不僅干擾人們的正常生活，還影響了先進(jìn)典型的宣傳與對廣大青年的先進(jìn)影響，因而克服這些困難克服是學(xué)校教學(xué)改革的當(dāng)務(wù)之急。

3.互聯(lián)網(wǎng)視域下大學(xué)生先進(jìn)典型培育模式的改善途徑

3.1積極創(chuàng)建大學(xué)生先進(jìn)典型教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)

當(dāng)前快速發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，為先進(jìn)典型培育模式帶來不少機(jī)會(huì)。學(xué)校應(yīng)該充分利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，為大學(xué)生先進(jìn)典型教育建立相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，并制定相關(guān)的規(guī)章制度，借助互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境，做好宣傳工作，把先進(jìn)典型的正能量在校園中進(jìn)行傳播。同時(shí)，學(xué)校采用多種模式進(jìn)行宣傳，諸如視頻、公眾號(hào)文章等等。除此之外，教師個(gè)人應(yīng)對此做表率，在網(wǎng)絡(luò)上同樣也要認(rèn)真負(fù)責(zé)、注意自身一言一行，為當(dāng)前大學(xué)生的健康成長以及未來發(fā)展進(jìn)行科學(xué)的教導(dǎo)和引領(lǐng)，為大學(xué)生健康穩(wěn)定發(fā)展提供保障。

3.2建立持久的跟蹤培養(yǎng)機(jī)制

現(xiàn)代社會(huì)紛繁負(fù)責(zé)，學(xué)生在日常的生活學(xué)習(xí)中會(huì)接觸到不同的事物，價(jià)值觀、人生觀會(huì)因此收到影響，因此大學(xué)生先進(jìn)典型的發(fā)掘和培育，是需要持續(xù)跟蹤、關(guān)注的。該培育方式需要持之以恒的監(jiān)督與引導(dǎo)，才能發(fā)揮最大的作用，由于先進(jìn)典型的號(hào)召力會(huì)日漸減弱，學(xué)校需要建立相關(guān)的持續(xù)培養(yǎng)機(jī)制，為先進(jìn)典型的影響力續(xù)航。

3.3建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制和保護(hù)制度

政府的相關(guān)部門以及學(xué)校管理者應(yīng)重視互聯(lián)網(wǎng)對先進(jìn)典型培育模式的作用，對此加大對學(xué)生保護(hù)力度，并且建立一定的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制和保護(hù)制度，鼓勵(lì)大學(xué)生通過正確、科學(xué)的方式在網(wǎng)絡(luò)上傳播正能量，將先進(jìn)典型培育模式與互聯(lián)網(wǎng)相結(jié)合，發(fā)揮其最大的價(jià)值觀引導(dǎo)作用。

3.4營造良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境

當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)環(huán)境紛繁雜亂，不實(shí)消息與負(fù)面情緒經(jīng)常容易被傳播和擴(kuò)散。對此，相關(guān)管理部門必須采取有效的措施，在尊重網(wǎng)絡(luò)環(huán)境人們觀點(diǎn)差異性的同時(shí)，也要避免不實(shí)消息帶來的巨大影響。對當(dāng)前的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境進(jìn)行一定的約束和整治，保持網(wǎng)絡(luò)環(huán)境寬容而又不越底線。同時(shí)，學(xué)校充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，在當(dāng)前新媒體盛行的環(huán)境中，強(qiáng)化于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中大學(xué)生先進(jìn)典型培育模式的實(shí)行。

3.5尊重大學(xué)生個(gè)人成長及其情感

學(xué)校要想有效推進(jìn)、發(fā)展大學(xué)生的先進(jìn)典型模式，最根本的需以學(xué)生為切入點(diǎn)，從學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、態(tài)度等方面切入，尊重他們自身的成長，并為他們的精神成長提供一定的幫助，讓他們在良好的環(huán)境中健康成長，若過度干擾，反而會(huì)適得其反。并且，教師必須對大學(xué)生的情感持以尊重的態(tài)度，并盡一切努力恰如其分地反映社會(huì)和文化的發(fā)展，使他們往更積極的方向前進(jìn)。同時(shí)，對于先進(jìn)典型，教師有必要加強(qiáng)和普及大學(xué)生的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)一些道德信息、離不開豐富的情感體驗(yàn)。倘若要將當(dāng)前大學(xué)生的先進(jìn)典型培育真正落到實(shí)處，發(fā)揮其有效的作用，那么便應(yīng)該豐富當(dāng)前大學(xué)生自身的情感經(jīng)歷，從而增大先進(jìn)典型的號(hào)召力和影響力。

結(jié)束語

在當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)的洪流中，教師要時(shí)刻關(guān)注大學(xué)生群體的身心健康和變化，在校園內(nèi)營造良好健康的氛圍，讓大學(xué)生在潛移默化中健康成長。高校要明晰當(dāng)前先進(jìn)典型培育模式中存在的問題，并從原因入手，結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)帶來的有利影響，對此進(jìn)行一定的優(yōu)化和改善，使先進(jìn)典型培育模式在大學(xué)生中發(fā)揮出最大效益。

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