牛建平

摘?要：伴隨著教育體制的不斷改革，在中學(xué)的教學(xué)當(dāng)中，學(xué)校越來(lái)越重視人文思想教育，一切發(fā)展為了學(xué)生的核心價(jià)值顯示出了濃郁的人文色彩。在中學(xué)的思想政治教育中，怎樣培養(yǎng)學(xué)生們的人文精神，加強(qiáng)學(xué)生們的人文素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)中學(xué)生的全面發(fā)展，成為了當(dāng)前教學(xué)的重要工作。為此，本篇文章就人文思想在中學(xué)思想政治教育中的價(jià)值進(jìn)行了深入的分析和研究。

關(guān)鍵詞：中學(xué)思想政治教育;人文思想;價(jià)值研究

【中圖分類(lèi)號(hào)】G633.2?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A?【文章編號(hào)】1005-8877（2020）10-0187-01

當(dāng)前的教育首先要以學(xué)生為主體，堅(jiān)持教學(xué)育人，德育為先，這是目前我國(guó)進(jìn)行教育體制改革的理念。所以，在進(jìn)行課程的教學(xué)時(shí)不僅要注重對(duì)于知識(shí)的傳授，還要培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力，有效的強(qiáng)化學(xué)生們的人文素養(yǎng)，幫助他們樹(shù)立正確的三觀。在目前的中學(xué)生教學(xué)當(dāng)中，明確的提出要加強(qiáng)人文精神的培養(yǎng)，提升中學(xué)生的人文素質(zhì)能力，為中學(xué)生未來(lái)的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

1.提升人文思想在中學(xué)思想政治教育的途徑

（1）尊重學(xué)生的個(gè)人發(fā)展，建立良好的師生關(guān)系

無(wú)論是生活還是學(xué)習(xí)當(dāng)中，人與人之間要做到尊重彼此，這是人文精神最好的體現(xiàn)。就中學(xué)生而言，他們的心理還處于發(fā)展階段，但是他們已經(jīng)非常清楚有關(guān)自身的榮譽(yù)以及尊嚴(yán)，為此，老師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，一定要給予學(xué)生們足夠的尊重，在教學(xué)中，師生應(yīng)當(dāng)處于平等的條件下進(jìn)行互動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性，使得整個(gè)教學(xué)課堂充滿(mǎn)人文精神。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，大多是老師在上面講授，學(xué)生們?cè)谙旅嬗浌P記，這樣的方式十分的被動(dòng)，使得學(xué)生無(wú)法充分的掌握老師所講的知識(shí)，大多是根據(jù)老師的思路進(jìn)行，學(xué)生和老師存在著不平等的地位，給教學(xué)效率帶來(lái)了巨大的阻礙。為了有效的改善這一現(xiàn)象，在中學(xué)的思想政治課堂上，政治老師需要尊重學(xué)生們的想法，給予學(xué)生們時(shí)間進(jìn)行思考和交流，讓學(xué)生們表達(dá)出自身的觀點(diǎn)。并且，在學(xué)生們進(jìn)行表達(dá)時(shí)，政治老師要仔細(xì)的聽(tīng)，給予學(xué)生鼓勵(lì)，樹(shù)立其自信心。只有如此才可以使得中學(xué)生的思想政治素養(yǎng)在課堂上得到最大程度的提高，也有利于培養(yǎng)師生關(guān)系，使得學(xué)生們學(xué)習(xí)效率得以提升，讓他們感受到做課堂主人翁的樂(lè)趣，在輕松愉悅的課堂氛圍下進(jìn)行思想政治學(xué)習(xí)，不斷的強(qiáng)化自身的人文精神。

（2）家長(zhǎng)積極配合教學(xué)，營(yíng)造和諧的家庭氛圍

在中學(xué)生的發(fā)展過(guò)程中，除了學(xué)校和老師不斷的努力之外，家庭所起的作用是非常重要的，良好的家庭觀念能夠使得學(xué)生們從小樹(shù)立正確的三觀，使他們清楚的明辨是非，有效的提升學(xué)生們的綜合素質(zhì)能力。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)時(shí)刻關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)狀況，努力配合學(xué)校和老師的工作，幫助孩子培養(yǎng)自身的人文精神，也能夠使得學(xué)生在學(xué)習(xí)方面得到進(jìn)步和發(fā)展。在初中的政治課堂教學(xué)中，主要的目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生們的全面發(fā)展，為此，在教學(xué)當(dāng)中，政治老師可以不斷的優(yōu)化課本的內(nèi)容，并告知家長(zhǎng)進(jìn)行配合，比如，在講授《法律在身邊》時(shí)，老師可以將課本上的理論知識(shí)傳授給學(xué)生，當(dāng)學(xué)生回到家之后，家長(zhǎng)可以給學(xué)生列舉有關(guān)實(shí)際生活中法律的知識(shí)，使得思想政治人文教育更加的生動(dòng)形象，通過(guò)生活的小事讓學(xué)生們加深對(duì)于課本的理解。另外，家長(zhǎng)可以進(jìn)行小劇場(chǎng)的表演，讓孩子扮演法官，媽媽扮演原告，爸爸扮演被告，使得孩子加深對(duì)于知識(shí)的理解和掌握，特別是有關(guān)法律的內(nèi)容、意義以及判斷有更深刻的定位，該種方式也能夠加強(qiáng)學(xué)生們的責(zé)任感，還能夠營(yíng)造良好的家庭氛圍，使得學(xué)生們?cè)诔錆M(mǎn)愛(ài)的環(huán)境下成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)。

（3）學(xué)校創(chuàng)新教學(xué)模式，努力實(shí)現(xiàn)人文課堂教育

首先，思想政治教育的發(fā)展需要結(jié)合生活進(jìn)行教學(xué)，只有通過(guò)生活才能夠做到真正的教學(xué)，讓學(xué)生們細(xì)心觀察生活中的小事，用心去感受和體驗(yàn)，并根據(jù)自身的辦法進(jìn)行研究，融入自身的情感。初中的思想政治課本是根據(jù)思想政治觀點(diǎn)為基礎(chǔ)，結(jié)合生活實(shí)際，較為重視生活的體驗(yàn)。為此，想要培養(yǎng)學(xué)生們的人文精神一定要結(jié)合生活的實(shí)際，使得課堂的教學(xué)符合邏輯。其次，學(xué)校應(yīng)當(dāng)開(kāi)展體驗(yàn)式教學(xué)，政治老師需要不斷的引導(dǎo)學(xué)生們用大腦進(jìn)行思考，還要進(jìn)行細(xì)致的觀察，用自身的感悟進(jìn)行學(xué)習(xí)，不斷的培養(yǎng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，鍛煉學(xué)生們的動(dòng)手能力。另外，也可以進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，將學(xué)生們分成小組，指派給學(xué)生們不同的任務(wù)，讓他們共同協(xié)作進(jìn)行完成，得出相應(yīng)的結(jié)論。最后，可以借助多媒體進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)視頻和圖片等讓學(xué)生們獲得直觀的感覺(jué)，不斷的創(chuàng)新教學(xué)模式，營(yíng)造良好的人文課堂。

2.結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，在中學(xué)的思想政治教學(xué)當(dāng)中有效的滲入人文精神，能夠有效的提升學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率，這也是時(shí)代發(fā)展的必然要求。為此，學(xué)校和老師需要不斷的更新教學(xué)觀念，家長(zhǎng)進(jìn)行積極的培養(yǎng)，不斷的強(qiáng)化中學(xué)生的人文素養(yǎng)，使得人文精神更好的融入到課堂教學(xué)當(dāng)中。

參考文獻(xiàn)

[1]席斌.墨子人文思想在中學(xué)思想政治教育中的價(jià)值研究[J].鄂州大學(xué)學(xué)報(bào)，2018.25（06）：79-81

[2]丁勇.加強(qiáng)人文教育滲透，促進(jìn)初中政治教學(xué)效果的提升[J].教學(xué)考試，2017（18）：62-63

[3]王永麗.加強(qiáng)人文教育滲透，促進(jìn)初中政治教學(xué)效果的提升[J].發(fā)現(xiàn)（教育版），2016.37（01）：89-89