金泉鑫

21世紀(jì)的到來(lái)，我國(guó)開(kāi)始普及九年制義務(wù)教育，不斷促進(jìn)我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展，但是我國(guó)的教育事業(yè)在發(fā)展的過(guò)程中出現(xiàn)了諸如教育資源分配不合理、教育不公平等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。通過(guò)調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)遼寧省鞍山市的義務(wù)教育發(fā)展同樣出現(xiàn)不同程度的問(wèn)題。本研究主要是針對(duì)鞍山市城鄉(xiāng)中小學(xué)體育教學(xué)發(fā)展的現(xiàn)狀，找出其中的問(wèn)題，提出合理化建議，目的在于為鞍山市城鄉(xiāng)中小學(xué)體育和諧、均衡發(fā)展提供參照依據(jù)。

在本次研究過(guò)程中，在中國(guó)知網(wǎng)查找有關(guān)“城鄉(xiāng)體育課程差異研究”的論文，查找最近幾年關(guān)于城鄉(xiāng)體育課程教學(xué)研究的資料。訪問(wèn)很多網(wǎng)站，在此基礎(chǔ)上還查找各種書(shū)籍獲取資料為論文的研究以及后續(xù)的深入研究奠定堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)和研究保障。

通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查及走訪調(diào)查發(fā)現(xiàn)，鞍山市城區(qū)中小學(xué)與農(nóng)村中小學(xué)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地方面有著較大的差距，主要表現(xiàn)：

一是農(nóng)村中小學(xué)的體育場(chǎng)地面積較小，人均運(yùn)動(dòng)體育場(chǎng)地面積是2.1m2，而在城區(qū)中小學(xué)的體育場(chǎng)地面積相對(duì)較大，面積為5.7m2，而根據(jù)我國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定，我國(guó)規(guī)定的中小學(xué)人均體育場(chǎng)地面積為6-8m2之間。所以在鞍山市很多學(xué)校，不僅僅是農(nóng)村學(xué)校，即使是城區(qū)的學(xué)校也沒(méi)有達(dá)到國(guó)家的規(guī)定。在超市農(nóng)村學(xué)校中，僅僅是有田徑場(chǎng)，部分器材，而其他方面的體育器材比較缺乏。城區(qū)的學(xué)校有羽毛球場(chǎng)、田徑場(chǎng)和一些體育器材，向網(wǎng)球場(chǎng)、游泳池等都沒(méi)有。

二是體育場(chǎng)地設(shè)施維護(hù)不到位，部分器材毀壞嚴(yán)重。通過(guò)走訪發(fā)現(xiàn)，在農(nóng)村的中小學(xué)，基本上沒(méi)有人去維護(hù)場(chǎng)地器材設(shè)施，所以場(chǎng)地器材毀壞比較嚴(yán)重，有的器材已經(jīng)無(wú)法正常使用。在城區(qū)，雖然有相關(guān)的人員進(jìn)行場(chǎng)地器材設(shè)施的維護(hù)，但是都是監(jiān)管不到位，有些器材損壞而沒(méi)有得到及時(shí)的維修，導(dǎo)致場(chǎng)地器材使用率不高。

一、鞍山市城鄉(xiāng)中小學(xué)體育教學(xué)的基本情況

1.體育教學(xué)內(nèi)容

通過(guò)對(duì)城鄉(xiāng)中小學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容的調(diào)查發(fā)現(xiàn)：在農(nóng)村，學(xué)校體育城的基本內(nèi)容為田徑、足球、籃球課、課間操的學(xué)習(xí)，相對(duì)比較枯燥，不能給學(xué)校提供更對(duì)的體育內(nèi)容的學(xué)習(xí)。在城區(qū)，學(xué)校體育教學(xué)的內(nèi)容主要有：田徑、羽毛球、足球、籃球、課間操的學(xué)習(xí)，還補(bǔ)充一些體育游戲的學(xué)習(xí)。上述的調(diào)查可以看到，城鄉(xiāng)中小學(xué)體育課程內(nèi)容的教學(xué)差距比較大，不僅僅是農(nóng)村的體育教學(xué)內(nèi)容比較單一且枯燥，即使在城區(qū)的學(xué)校，體育課程的學(xué)習(xí)相對(duì)也比較單一。

2.體育課程考核

通過(guò)對(duì)城鄉(xiāng)中小學(xué)體育課程考核的情況進(jìn)行調(diào)查，在農(nóng)村，沒(méi)有學(xué)校在期末或者課程中進(jìn)行體育課程的考核，因?yàn)閷W(xué)校重視的只有文化課的考試成績(jī)，只要學(xué)校上完體育課程就算完事，并沒(méi)有特別的要求需要進(jìn)行期末或者是其中考核。在城區(qū)，各個(gè)學(xué)校也沒(méi)有特別的體育課程考核，但是有一部分教師會(huì)進(jìn)行體育課程的測(cè)驗(yàn)，為學(xué)生們的體育成績(jī)進(jìn)行對(duì)比評(píng)價(jià)。

3.運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)展情況

通過(guò)對(duì)鞍山市學(xué)校開(kāi)展運(yùn)動(dòng)會(huì)的情況進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)，在農(nóng)村，有一部分學(xué)校是有自己的體育運(yùn)動(dòng)會(huì)，但是還有一部分學(xué)校是沒(méi)有體育運(yùn)動(dòng)會(huì)的，因?yàn)檫@些學(xué)校體育場(chǎng)地設(shè)施比較短缺，沒(méi)有足夠的資本開(kāi)展運(yùn)動(dòng)會(huì)。在城區(qū)，中小學(xué)都有自己的體育運(yùn)動(dòng)會(huì)，部分學(xué)校每年會(huì)進(jìn)行兩次體育運(yùn)動(dòng)會(huì)，春季和秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，還有一部分學(xué)校會(huì)積極參加更高一層面的運(yùn)動(dòng)會(huì)，宣傳良好的體育文化活動(dòng)。

4.運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練情況

通過(guò)對(duì)城鄉(xiāng)中小學(xué)運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練情況進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)在農(nóng)村，大部分學(xué)校都是有自己的訓(xùn)練隊(duì)，但是這些訓(xùn)練隊(duì)都是在其他班級(jí)中抽取過(guò)來(lái)的，沒(méi)有上級(jí)比賽的情況下，這些隊(duì)員是不“成立”的，只有在大型比賽前，學(xué)校會(huì)召集這些運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行集訓(xùn)，這在一定程度上是不合理的。在城區(qū)，每所學(xué)校都有自己的訓(xùn)練隊(duì)，和農(nóng)村一樣，這些訓(xùn)練的隊(duì)員都是在大型比賽前集合在一起進(jìn)行集訓(xùn)，在平時(shí)，這些隊(duì)員是不進(jìn)行任何訓(xùn)練安排的。

5.運(yùn)動(dòng)隊(duì)參加比賽情況

通過(guò)對(duì)城鄉(xiāng)中小學(xué)運(yùn)動(dòng)隊(duì)參加比賽的情況進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)農(nóng)村學(xué)校的運(yùn)動(dòng)對(duì)參加比賽主要有學(xué)校和鎮(zhèn)級(jí)比賽的比較多，城區(qū)的許多學(xué)校主要參加的比賽除了本校的，就是區(qū)級(jí)跟市級(jí)的大型綜合比賽。上述的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，城鄉(xiāng)中小學(xué)運(yùn)動(dòng)隊(duì)參加比賽的等級(jí)差距明顯。

二、影響鞍山市城鄉(xiāng)中小學(xué)體育課程的因素

1.城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的差異性

經(jīng)濟(jì)的發(fā)展是學(xué)校體育發(fā)展的基礎(chǔ)，城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展非常不平衡，通過(guò)對(duì)城鄉(xiāng)之間學(xué)校體育的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在朝陽(yáng)，農(nóng)村與城區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展屬于非常不平衡的狀態(tài)，首先，城鄉(xiāng)人口、基礎(chǔ)建設(shè)、體育設(shè)施和體育師資力量等方面存在巨大的差異，并且農(nóng)村人口非常多，造成體育設(shè)施建設(shè)不足，由于各種方面的不足，造成城鄉(xiāng)學(xué)校體育在發(fā)展過(guò)程中存在巨大的問(wèn)題。

2.地方政府關(guān)于城鄉(xiāng)中小學(xué)的政策方面

由于城區(qū)的學(xué)校建設(shè)比較完善，又加上政府給予城區(qū)的教育投資比較大，大部分資金投入都是在城區(qū)學(xué)校，而在農(nóng)村的學(xué)校，政府給予的資金投入十分匱乏，造成城鄉(xiāng)學(xué)校體育的發(fā)展差距越來(lái)越大。

3.城鄉(xiāng)教師自身因素

通過(guò)上述對(duì)城鄉(xiāng)教師的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)城鄉(xiāng)教師自檢的差距也十分明顯，農(nóng)村教師獲得的職稱(chēng)情況與城區(qū)教師的差距明顯，在一定程度上，也能說(shuō)明教師的自身素質(zhì)的差距，另一方面，在農(nóng)村的學(xué)校，對(duì)體育教師的考核也沒(méi)有完善的制度，所以很多教師在上課的時(shí)候敷衍了事，極度不負(fù)責(zé)任。而在城區(qū)的學(xué)校，有相對(duì)完善的教師考核制度，教師上課也會(huì)盡全力教好每一位學(xué)校，這就造成教師之間的自身素質(zhì)的差距。

對(duì)鞍山市城鄉(xiāng)中小學(xué)體育課程發(fā)展的對(duì)策主要有加大對(duì)農(nóng)村學(xué)校的經(jīng)費(fèi)投入，給予農(nóng)村學(xué)校更多的優(yōu)惠政策以及不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平和注入新鮮的血液。

加大對(duì)農(nóng)村學(xué)校經(jīng)費(fèi)的投入，相對(duì)于對(duì)城區(qū)學(xué)校體育經(jīng)費(fèi)的投入，政府應(yīng)該充分考慮到農(nóng)村體育發(fā)展比較落后，應(yīng)該給予農(nóng)村學(xué)校體育的發(fā)展更對(duì)的資金的投入，資金對(duì)于學(xué)校體育設(shè)施的建設(shè)非常重要，而體育設(shè)施對(duì)體育發(fā)展起到基礎(chǔ)性作用，所以，政府應(yīng)該轉(zhuǎn)移資金投入的重點(diǎn)，重點(diǎn)建設(shè)農(nóng)村學(xué)校體育發(fā)展。

給予農(nóng)村學(xué)校更多的優(yōu)惠政策，政府應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況，制定相關(guān)符合農(nóng)村學(xué)校體育發(fā)展的政策，以最大的力量幫助農(nóng)村學(xué)校體育的建設(shè)發(fā)展提供政策保障。

不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平農(nóng)村學(xué)校體育在發(fā)展過(guò)程中，應(yīng)該給予教師更嚴(yán)格的考核政策，另外還需要不斷的注入新的教師，讓年輕的教師幫助學(xué)校，讓學(xué)校體育建設(shè)發(fā)展處于不斷發(fā)展的階段。