大學(xué)生寒暑假兼職的問(wèn)題和對(duì)策分析

王銳淇 李迎珺 周勝男

摘 要：新一代的大學(xué)生，不僅需要堅(jiān)固的理論知識(shí)作為基礎(chǔ)，還需要大量的實(shí)踐將經(jīng)驗(yàn)與理論相結(jié)合。因此寒暑假兼職則成為大學(xué)生四年學(xué)習(xí)生活中不可多得的實(shí)踐機(jī)會(huì)，由于當(dāng)前兼職市場(chǎng)缺乏監(jiān)管性，大學(xué)生群體如何在紛雜的兼職市場(chǎng)中提升自身專業(yè)技能和素質(zhì)成為本課題研究的主要內(nèi)容。課題從學(xué)生自身出發(fā)，以市場(chǎng)和用人單位為基礎(chǔ)討論了鄭州西亞斯學(xué)院大學(xué)生在新時(shí)期下應(yīng)該具備的能力和專業(yè)素養(yǎng)。大學(xué)生作為寒暑假兼職的主體，也是本課題研究的中心。但學(xué)生由于缺乏一定的自主性，對(duì)于自發(fā)完成專業(yè)技能提升比較困難。還需要市場(chǎng)反作用于兼職學(xué)生群體，提高學(xué)生的自主性。因此，兼職市場(chǎng)也是本課題研究的另一重點(diǎn)內(nèi)容。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生;寒暑假兼職;兼職市場(chǎng)

基金項(xiàng)目：鄭州西亞斯學(xué)院2020大學(xué)生實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目（項(xiàng)目編號(hào)：SYCX-2020-009）。

教育學(xué)家懷海特曾說(shuō)過(guò)：“中學(xué)階段，學(xué)生伏案學(xué)習(xí)，而在大學(xué)里，他應(yīng)該站起來(lái)四面瞭望?！贝髮W(xué)生不僅僅需要高質(zhì)量的理論學(xué)習(xí)，更需要大量的社會(huì)實(shí)踐將理論運(yùn)用到實(shí)際中來(lái)[1]。兼職作為一種簡(jiǎn)短而特殊的工作為沒(méi)有畢業(yè)的大學(xué)生提供了機(jī)會(huì)，可能有人會(huì)認(rèn)為在日常的學(xué)習(xí)生活中兼職會(huì)本末倒置，從而影響原本的學(xué)習(xí)。而寒暑假兼職恰巧為人們打消了顧慮，在長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)月的假期時(shí)間中，市場(chǎng)消費(fèi)需求增加，許多企業(yè)每年會(huì)招收大量的寒大學(xué)生暑假工以填充自己公司的勞動(dòng)力，與此同時(shí)大學(xué)生也能在不影響學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上去體驗(yàn)工作狀態(tài)。綜合來(lái)看，寒暑假兼職已經(jīng)成為許多大學(xué)生的首選。

針對(duì)鄭州西亞斯學(xué)院大學(xué)生寒暑假兼職情況，我們對(duì)300名學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查。其中由于鄭州西亞斯學(xué)院女多男少的現(xiàn)狀，女生人數(shù)占總?cè)藬?shù)70%，男生人數(shù)則占總?cè)藬?shù)的30%。在問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果的基礎(chǔ)上，對(duì)鄭州西亞斯學(xué)院的寒暑假兼職情況進(jìn)行分析與研究。

1 問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果分析

大學(xué)生寒暑假兼職雖是一種特殊的兼職方式，特別是對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生來(lái)說(shuō)，是增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)以及收入最好的方式，卻也存在以下的諸多問(wèn)題。

1.1 大學(xué)生寒暑假兼職中年級(jí)、性別占比分析

在我們所做的調(diào)研的300位同學(xué)中，由于鄭州西亞斯學(xué)院男女比例失調(diào)，存在男少女多的現(xiàn)象，其中調(diào)研對(duì)象是女生的比例為71.67%，男生的比例為28.33%。各年級(jí)比例相差不大，均在25%左右。其中包括鄭州西亞斯學(xué)院各個(gè)專業(yè)的學(xué)生。

1.2 大學(xué)生寒暑假兼職認(rèn)可度占比分析

在調(diào)研的300位同學(xué)中，有64.33%的同學(xué)都認(rèn)為寒暑假兼職可有可無(wú)，32.33%的同學(xué)認(rèn)為寒暑假兼職非常有必要。兼職的主要目的是想要增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、賺取生活費(fèi)、減輕家庭負(fù)擔(dān)、以及作為額外的零花錢(qián)等。

1.3 大學(xué)生寒暑假兼職種類分布分析

根據(jù)我們調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，有85.29%的學(xué)生都在寒暑假做過(guò)兼職。但選擇的兼職工作與本專業(yè)相關(guān)比例度較低，大部分會(huì)選擇門(mén)檻低的兼職工作。反映出大學(xué)生在大學(xué)期間進(jìn)行兼職工作很難得到充足鍛煉，調(diào)查中的大部分學(xué)生還是希望以后從事本專業(yè)相關(guān)的工作。一方面存在社會(huì)給大學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì)較少的問(wèn)題，同時(shí)也表現(xiàn)出在社會(huì)中對(duì)大學(xué)生的專業(yè)能力存有疑慮。以下針對(duì)一些調(diào)查具體分析：

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生寒暑假兼職與本專業(yè)的相關(guān)度并不大，其中完全相關(guān)的比例僅有4%，而一點(diǎn)都不相關(guān)的比例高達(dá)29.33%。在我們了解中，大多數(shù)學(xué)生兼職會(huì)選擇服務(wù)員之類的兼職，且經(jīng)過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，30.33%和33%的學(xué)生做過(guò)餐廳服務(wù)員和助教老師，16.33%的學(xué)生做過(guò)商場(chǎng)銷售員，以及14%的學(xué)生兼職為車間工人，也有33%的學(xué)生做過(guò)一些其他兼職，但占總比較少。在此次調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，就鄭州西亞斯學(xué)院的學(xué)生來(lái)說(shuō)，在寒暑假兼職中，大多數(shù)學(xué)生會(huì)先選擇基礎(chǔ)的工作兼職做起。

1.4 大學(xué)生寒暑假兼職收獲及待遇分析

據(jù)問(wèn)卷調(diào)查情況顯示，高達(dá)85%的同學(xué)都表示參加兼職后自己的社會(huì)能力有所提高，僅有13%的同學(xué)認(rèn)為自己的社會(huì)能力和之前差不多，2%的同學(xué)認(rèn)為完全沒(méi)有得到提高。而在兼職過(guò)程中，反映最多的是大學(xué)生覺(jué)得自己的生活更加充實(shí)了，經(jīng)濟(jì)能夠獨(dú)立支付或部分生活費(fèi)，也可以很大膽的跟人進(jìn)行交流，認(rèn)識(shí)了更多的朋友，還有很多同學(xué)增加了工作經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)閱歷，也更加了解社會(huì)工作，為今后的工作打下了基礎(chǔ)。

但是數(shù)據(jù)顯示，大學(xué)生工資普遍較低，在參加過(guò)兼職的同學(xué)中，有11%的同學(xué)工資在1000以下，22.67%的同學(xué)工資在1000—1500之間，25%的同學(xué)工資在1500—2000之間，22%的同學(xué)工資在2000-3000之間，19.33%的同學(xué)工資在3000以上，由于工作性質(zhì)以及地區(qū)差異導(dǎo)致工資差異懸殊。

1.5大學(xué)生寒暑假兼職工作途徑及待遇保障分析

由于大學(xué)生經(jīng)驗(yàn)不足，人脈圈子小，69%的同學(xué)尋找兼職工作還是需要依靠朋友或熟人推薦，20.67%的同學(xué)通過(guò)廣告單、宣傳冊(cè)的方法自行尋找，還有17%的同學(xué)是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)招聘自行尋找，只有6.33%的同學(xué)會(huì)通過(guò)學(xué)校介紹統(tǒng)一安排，或者參加春秋季的校招活動(dòng)找到工作。

在所調(diào)研的300位同學(xué)中，有29%的同學(xué)有過(guò)上當(dāng)受騙的經(jīng)歷，43%的同學(xué)受到過(guò)不公平的待遇，32.67%的同學(xué)薪資待遇無(wú)法得到保障，更有高達(dá)60.54%的同學(xué)沒(méi)有簽訂勞務(wù)合同，這些數(shù)據(jù)證明很多大學(xué)生寒暑假兼職無(wú)法保障自己的合法利益，存在一定的安全隱患。

2 大學(xué)生寒暑假兼職存在的問(wèn)題

2.1 自身利益無(wú)法得到保障

大學(xué)生雖已成年，但也存在閱歷不足、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)過(guò)少的問(wèn)題，這就很容易導(dǎo)致其易輕信他人，受到來(lái)自某些黑平臺(tái)或黑中介的蒙騙和坑害。其中很重要的一個(gè)原因就是因?yàn)闆](méi)有辦法簽訂勞動(dòng)協(xié)議。由于兼職通常是以小時(shí)記酬為主，法律規(guī)定：勞動(dòng)者在同一用人單位一般平均每人工作不超過(guò)四小時(shí)，每周工作時(shí)間累積不超過(guò)二十四小時(shí)的用工形式，可以不用簽訂書(shū)面勞動(dòng)合同。所以很多大學(xué)生在自身利益受到損害后，很難利用法律維護(hù)自己的相關(guān)利益，結(jié)果只能自己吃啞巴虧。

此外由于短期工作，很多企業(yè)為了不必要的麻煩僅僅選擇口頭協(xié)議，沒(méi)有了書(shū)面保證大學(xué)生就更難保障自身合法利益。

2.2 兼職與所學(xué)專業(yè)相關(guān)度低

據(jù)調(diào)查，超過(guò)半數(shù)的大學(xué)生從事的兼職都與自己的專業(yè)不相關(guān)。多數(shù)都是選擇餐廳服務(wù)員或電子裝配工等一些基礎(chǔ)的體力勞動(dòng)，還有一些選擇家教屬性的兼職。其實(shí)大多數(shù)學(xué)生不是不想從事與自己專業(yè)相關(guān)的兼職活動(dòng)，只是無(wú)奈自身專業(yè)技能偏低，而大多數(shù)關(guān)聯(lián)企業(yè)對(duì)員工的專業(yè)技能要求較高且實(shí)習(xí)期較長(zhǎng)。這就導(dǎo)致了大多數(shù)企業(yè)出于自身利益的考慮，不傾向于花時(shí)間招聘并培養(yǎng)短期寒暑假兼職學(xué)生，因此學(xué)生們只能流向短期用工需求較大的體力勞動(dòng)行業(yè)。

2.3 學(xué)生兼職動(dòng)機(jī)不明確

動(dòng)機(jī)是指引起和維持個(gè)體活動(dòng)，并使活動(dòng)朝向某一目標(biāo)的內(nèi)部動(dòng)力。而兼職動(dòng)機(jī)則是驅(qū)動(dòng)學(xué)生利用空閑時(shí)間去從事有償勞動(dòng)的動(dòng)力，帶有強(qiáng)烈的目的性，對(duì)學(xué)生選擇兼職崗位、付出時(shí)間與收獲有顯著影響[2]。但很多同學(xué)一開(kāi)始的兼職目的并不明確，大多只是看什么兼職工資高、什么兼職工作環(huán)境好或是看別人干什么自己就干什么。并沒(méi)有將自己的興趣和所學(xué)專業(yè)結(jié)合起來(lái)，尋找一個(gè)對(duì)自己未來(lái)職業(yè)有所幫助的兼職。

3 針對(duì)寒暑假兼職存在問(wèn)題的對(duì)策分析

在校大學(xué)生進(jìn)行兼職工作已經(jīng)成為一種十分普遍的現(xiàn)象，很多大學(xué)生在兼職中都遇到過(guò)侵權(quán)以及自身利益得不到保障的情況，甚至?xí)霈F(xiàn)安全問(wèn)題。

3.1 就高校而言

高校作為培養(yǎng)人才的基地，注重學(xué)生專業(yè)知識(shí)教育的同時(shí)，更應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力培養(yǎng)。通過(guò)與事業(yè)單位和高校所在地的知名企業(yè)合作，為相關(guān)專業(yè)的學(xué)生提供兼職和實(shí)習(xí)渠道[3]。通常情況下，大學(xué)生都會(huì)選擇由學(xué)校組織的兼職，因此來(lái)說(shuō)，高校應(yīng)該對(duì)這些事業(yè)單位的資質(zhì)和誠(chéng)信水平進(jìn)行嚴(yán)格的分析和調(diào)查，為大學(xué)生的兼職生活提供一個(gè)重要的保障，為大學(xué)生創(chuàng)造好的兼職環(huán)境。

樹(shù)立正確的兼職觀念，加強(qiáng)對(duì)所學(xué)專業(yè)知識(shí)的結(jié)合和實(shí)際應(yīng)用，合理的選擇兼職就業(yè)。

1）專業(yè)學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中應(yīng)積極掌握相關(guān)專業(yè)知識(shí)和技能，為自己建立優(yōu)勢(shì)。

2）專業(yè)學(xué)生在尋找兼職過(guò)程中，應(yīng)盡量選擇與本專業(yè)相關(guān)的兼職。本著以鍛煉自己的精神，不要顧此失彼，失去成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。

3）相關(guān)企業(yè)可以聯(lián)合學(xué)校推出針對(duì)大一到大四相關(guān)的寒暑假兼職培養(yǎng)計(jì)劃，適當(dāng)降低兼職標(biāo)準(zhǔn)，為企業(yè)日后吸納相關(guān)高素質(zhì)人才。

4）通過(guò)學(xué)校、企業(yè)和政府的多方努力，為大學(xué)生創(chuàng)造更好的兼職環(huán)境，提供更周到的服務(wù)，提高兼職的針對(duì)性和效率，使大學(xué)生兼職真正地成為大學(xué)生鍛煉能力、塑造自我、適應(yīng)社會(huì)的有效途徑。

3.2 就大學(xué)生自身而言

在高校的協(xié)同下，大學(xué)生也要增強(qiáng)防范意識(shí)。社會(huì)上的詐騙手段幾乎每天都在更新，需要大學(xué)生關(guān)注熱點(diǎn)掌握實(shí)情，了解如何偵破一些手段是詐騙手段，以及學(xué)會(huì)基礎(chǔ)法律知識(shí)，在權(quán)益受到損害以及自身安全得不到保障時(shí)，要學(xué)會(huì)拿起法律手段保護(hù)自己，維護(hù)自身利益。

1）大學(xué)生應(yīng)該端正對(duì)兼職的態(tài)度，樹(shù)立更新正確的兼職觀念。兼職不只是為了獲得工資收到報(bào)酬，更是為了鍛煉自己增強(qiáng)自己的獨(dú)立能力，用自己學(xué)所知識(shí)去實(shí)踐，講學(xué)習(xí)和實(shí)踐相統(tǒng)一結(jié)合起來(lái)。

2）大學(xué)生兼職要量力而行，適可而止，不要盲目跟從，隨波逐流。要選擇自己喜歡的適合自己的兼職，而不是一昧地跟著大眾的眼光去選擇自己不擅長(zhǎng)不喜歡的兼職，另兼職的時(shí)間要合理安排妥當(dāng)，當(dāng)代大學(xué)生最重要的還是學(xué)習(xí)，兼職要在不影響學(xué)習(xí)的情況下進(jìn)行。

3）堅(jiān)持到底，不要輕易放棄，大學(xué)生去做兼職這一事本身就是對(duì)自身的加強(qiáng)和提升，不論工作兼職的好與壞，既然選擇了就不能輕易放棄，覺(jué)得自己堅(jiān)持不下去，或者看到其他的人辭職而隨之效仿，要負(fù)起自己的責(zé)任，能從兼職中學(xué)到很多不能從課本知識(shí)中學(xué)到的知識(shí)和實(shí)踐，因此既然選擇了兼職就要明確自己的目標(biāo)，以及做到不吃苦不怕累不放棄的精神。

3.3 就社會(huì)保障而言

大學(xué)生自身利益得不到保障，很大一部分原因是因?yàn)楝F(xiàn)在還沒(méi)有一套完整的法律體系去保障短期兼職學(xué)生的利益。政府以及法律是社會(huì)公民的保護(hù)傘，在就業(yè)市場(chǎng)不夠完善和成熟的條件下，應(yīng)設(shè)立一條專屬學(xué)生的申訴通道，保護(hù)大學(xué)生的合法利益。

加強(qiáng)新聞宣傳力度，推廣宣傳預(yù)防詐騙的信息公告，指導(dǎo)大學(xué)生鑒別各類就業(yè)信息，有效識(shí)別就業(yè)陷阱。

盡快推行相關(guān)法律政策，進(jìn)一步規(guī)范市場(chǎng)，利用法律法規(guī)保障大學(xué)生的合法權(quán)益。

4 研究結(jié)論

根據(jù)這次對(duì)于鄭州西亞斯學(xué)院大學(xué)生寒暑假兼職的調(diào)查，研究發(fā)現(xiàn)了從學(xué)生到高校再到關(guān)于兼職所產(chǎn)生的問(wèn)題及出現(xiàn)原因。在數(shù)據(jù)分析的基礎(chǔ)上，針對(duì)不同的主體詳細(xì)給出了一些建設(shè)性建議。如何在后續(xù)建設(shè)一個(gè)合理有效的兼職市場(chǎng)，健全兼職體制也是未來(lái)的研究方向之一。希望本研究可以為廣大的學(xué)生兼職群體有所益處，幫助其更好的提升自身素質(zhì)實(shí)現(xiàn)就業(yè)。

參考文獻(xiàn)

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