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      面對封鎖,后發(fā)國家如何突圍

      2020-10-27 10:16漢弗萊
      黨員文摘 2020年9期
      關(guān)鍵詞:封鎖蘇聯(lián)大陸

      漢弗萊

      在歷史上,先發(fā)優(yōu)勢國家對后發(fā)國家的打壓并非個例,而是一種普遍行為。這種打壓主要發(fā)生在工業(yè)革命之后,主要區(qū)域在歐洲和美國。

      回顧400年來西方主導(dǎo)的近代史,可看到一個基本特點(diǎn):后發(fā)國家一定是在先發(fā)優(yōu)勢國家的技術(shù)封鎖和貿(mào)易封鎖中不斷崛起的。

      拿破侖的“大陸封鎖令”:一把雙刃劍

      英國與法國是歐洲歷史上的一對老冤家。

      自1066年諾曼征服之后,兩國就開始了漫長的沖突,其中還包括一場從1337年持續(xù)到1453年的戰(zhàn)爭,史稱“英法百年戰(zhàn)爭”。

      從地緣上看,在很長一段時間內(nèi),英國在歐洲都是邊緣化的小國,法國則是歐洲大國。1806年底,法國幾乎成為歐洲大陸唯一的強(qiáng)權(quán),拿破侖帝國步入鼎盛時期。此后,擊敗英國,再次樹立法國的威信,就成了拿破侖的主要目標(biāo)。

      為達(dá)到困死英國的目的,拿破侖采取了一種全新的方式,那就是讓歐洲所有大陸國家全部支持對英封鎖。

      1806年11月,拿破侖在柏林頒布“大陸封鎖令”,宣告對英國工商業(yè)進(jìn)行一場公開的、無情的戰(zhàn)爭。他宣布,大不列顛諸島處于被封鎖狀態(tài);凡與大不列顛諸島的一切通商以及一切通訊均禁止之;凡直接來自英國港口或英國殖民地的船舶,或曾經(jīng)過英國及其殖民地的船舶,一概不準(zhǔn)進(jìn)入歐洲大陸的任何口岸。

      1807年和1810年,法國又頒布了《米蘭敕令》和《楓丹白露敕令》——凡在大陸發(fā)現(xiàn)的一切英國貨物,必須焚毀。

      大陸封鎖效果突出,但同時也是一把“雙刃劍”。

      對英國而言,大陸封鎖讓英國經(jīng)濟(jì)遭受了非常沉重的打擊。但由于法國工業(yè)產(chǎn)品在價格和品質(zhì)上都比不過英國產(chǎn)品,所以,歐洲大陸走私現(xiàn)象十分嚴(yán)重。為了讓歐洲大陸各國能聽從法國號令,拿破侖不得不反復(fù)使用戰(zhàn)爭手段來維持這一體系,從而消耗了大量軍事和政治資源,最終導(dǎo)致法國體系崩潰。

      大陸封鎖是人類進(jìn)入近代史以來第一次國家對國家的經(jīng)濟(jì)封鎖,目的是打擊對手,防止對手超越自己。但這一次封鎖是不成熟的。它在本質(zhì)上屬于落后經(jīng)濟(jì)形態(tài)對先進(jìn)經(jīng)濟(jì)形態(tài)的打擊,無論是工業(yè)革命成就還是自由貿(mào)易方式,法國都不如英國。因此,法國最終失敗了。

      英國阻止技術(shù)外泄,美國千方百計吸引移民

      1783年獨(dú)立戰(zhàn)爭結(jié)束后,美國開始走工業(yè)化道路。當(dāng)時美國非常落后、百廢待興。對于國家如何崛起,美國精英層的想法是,向歐洲學(xué)習(xí)。

      為保持自身優(yōu)勢地位,防止工業(yè)技術(shù)外泄,英國政府對民眾移居美國采取了大量限制措施,比如限制航船所載移民數(shù)量,明確禁止工匠尤其是紡織業(yè)主和熟練工人移民美洲等。

      面對英國的限制,美國商會和制造業(yè)主千方百計地吸引英國工人,或派人到英國游說,或在英國報紙上刊登招聘廣告。

      美國人最垂涎英國的紡織技術(shù),當(dāng)年美國最想得到的工業(yè)“皇冠”是阿克萊特紡紗機(jī)。

      1789年,一個叫塞繆爾·斯萊特的英國紡紗人打扮成雇傭工人來到美國。1793年,他憑借自己超強(qiáng)的記憶力,在美國成功復(fù)制了阿克萊特紡紗機(jī),并開設(shè)了美國第一家全新的高技術(shù)紡織工廠。

      仿制英國新式紡紗機(jī)的成功,打響了美國工業(yè)革命的第一槍,使美國的棉紡織業(yè)進(jìn)入一個新發(fā)展階段。

      從1820年到1940年,美國出現(xiàn)了長達(dá)120年的移民狂潮,3350萬移民從世界各地去了美國。

      當(dāng)時英國存在嚴(yán)格的等級制度,普通人很難獲得發(fā)展機(jī)會。而美國沒有經(jīng)歷教派之爭,也沒有經(jīng)歷封建時代。在這種氛圍下,美國容易出現(xiàn)新生產(chǎn)體系,新工廠也容易建立。這種對比的結(jié)果就是人才源源不斷地涌入美國。

      移民也為美國帶來了海量資金。1839年,美國共引進(jìn)外資1.5億美元,到1860年,外資總額約4億美元。這在當(dāng)時都是海量的外來資本。

      歐洲的科技封鎖與德國的自救

      普法戰(zhàn)爭結(jié)束后,大獲全勝的德意志帝國于1871年在巴黎凡爾賽宮宣告成立。歐洲大陸其他國家對此保持了高度警惕。德國懷著既贊賞又嫉妒的心情注視著英國的殖民成就,夢想有朝一日也像英國一樣開拓殖民地。

      應(yīng)該說,1840年之前,德國經(jīng)濟(jì)同英法相比比較落后。但德國向英法學(xué)習(xí),開啟了本國的改革之路。1910年,德國在世界經(jīng)濟(jì)體中的排名已從1870年的第3位上升到第2位。英國則由1870年的第1位下降到1913年的第3位。

      德國的迅速崛起,打破了長期以來以英法為霸主的國際經(jīng)濟(jì)秩序,它們因此對德國充滿了敵意。

      1914年第一次世界大戰(zhàn)之前,歐洲已被劃分為兩大陣營:同盟國由德國、奧匈帝國和意大利組成;協(xié)約國以英國、法國和俄國為主。

      一戰(zhàn)后,德國遭到殘酷的肢解。為了徹底拆解德國,歐洲對它進(jìn)行了科技封鎖:明確要求德國不得參加任何國際科技會議和協(xié)會,不得發(fā)表論文。

      在這種情況下,德國被迫展開自救。

      1919年8月,德國通過《魏瑪憲法》,全方位振興國家,特別是在教育上,采取了大刀闊斧的改革措施。

      首先,德國實(shí)施8年義務(wù)教育,設(shè)立基礎(chǔ)學(xué)校,廢除為升中學(xué)做準(zhǔn)備的貴族預(yù)備學(xué)校。

      其次,德國十分重視科技教育和學(xué)術(shù)研究,國內(nèi)建立了各種類型的高等技術(shù)學(xué)校。德國大學(xué)逐漸恢復(fù)了它作為講授科學(xué)和研究學(xué)術(shù)的中心地位。

      再次,德國設(shè)置了宗教教育和本土國民教育,雖然后來導(dǎo)致了軍國主義,但愛國主義讓德國內(nèi)部極其團(tuán)結(jié),“藏技于民”的目標(biāo)初步實(shí)現(xiàn)。

      這些措施為后來德國再次崛起奠定了經(jīng)濟(jì)和科技基礎(chǔ)。

      扼殺之下蘇聯(lián)如何利用西方經(jīng)濟(jì)危機(jī)

      十月革命之后,老歐洲對蘇聯(lián)極端敵視,為了扼殺第一個社會主義國家,前者對后者進(jìn)行了技術(shù)封鎖,導(dǎo)致其難以進(jìn)行工業(yè)技術(shù)革新。

      1929年爆發(fā)的資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī),為蘇聯(lián)工業(yè)化的發(fā)展提供了有利契機(jī)。蘇聯(lián)利用西方迫切需要向外國輸出資本、技術(shù)和尋找擺脫危機(jī)出路的需求,大量引進(jìn)西方先進(jìn)技術(shù)、人才和資金,在各主要工業(yè)部門建立了一大批骨干企業(yè),使蘇聯(lián)的社會主義工業(yè)化發(fā)展到一個新階段??梢哉f,上世紀(jì)30年代蘇聯(lián)幾乎所有的骨干大型企業(yè)都是利用外國的先進(jìn)技術(shù)武裝起來的。

      蘇聯(lián)的三大鋼鐵廠——馬格尼托哥爾斯克鋼鐵廠、庫茲涅茨鋼鐵廠和札波羅熱鋼鐵廠,都是美國援建的。蘇聯(lián)除在重工業(yè)方面引進(jìn)西方先進(jìn)技術(shù)外,也在輕工業(yè)、農(nóng)業(yè)和交通運(yùn)輸業(yè)領(lǐng)域大量引進(jìn)西方先進(jìn)的技術(shù)和設(shè)備。

      除了技術(shù),蘇聯(lián)還引進(jìn)了大量人才。1932年在蘇聯(lián)重工業(yè)部門工作的各種外國專家約有6800人。200名德國人在馬格尼托哥爾斯克鋼鐵廠工作過。730名美國工程師和專家于不同時期在斯大林格勒拖拉機(jī)廠工作過。

      在機(jī)遇面前,蘇聯(lián)也制定了很多有效措施。比如,蘇聯(lián)成立外國咨詢中央局,專門負(fù)責(zé)設(shè)備、技術(shù)和人才的引進(jìn)工作;成立阿姆托爾格公司,作為蘇聯(lián)在美國的常駐貿(mào)易機(jī)構(gòu),聯(lián)系美國的公司、工廠組織談判;廣泛派出領(lǐng)導(dǎo)干部和技術(shù)人員出國考察和學(xué)習(xí)。

      后發(fā)國家需建立完整的自我循環(huán)體系

      回顧上述歷史,可以總結(jié)出5個特點(diǎn):

      第一,先發(fā)優(yōu)勢國家為了維持自己的利益,一定會強(qiáng)力打壓后發(fā)國家。

      第二,后發(fā)國家在技術(shù)升級的過程中,往往會誘發(fā)先發(fā)國家的打壓,從而形成國家競爭。

      第三,先發(fā)國家打壓后發(fā)國家,本身就意味著其在一定程度上已開始處于下風(fēng)。

      第四,先發(fā)國家在防止后發(fā)國家追趕的時候,往往會遭遇一次或幾次危機(jī)。

      第五,后發(fā)國家在追趕的時候,需要極力保持國內(nèi)穩(wěn)定,并且要找到一個取代先發(fā)國家原有道路的新體系。

      回顧過去,還可以看到,無論先發(fā)國家最終如何選擇,最后都會形成一個以意識形態(tài)為軸的“認(rèn)同圈”。比如,英國在打壓法國后,又跟法國一起打壓德國;同樣,為一起打壓蘇聯(lián),德國加入了英國和法國的陣營,隨后美國也加入其中。后發(fā)國家要想崛起,一定要建立一個完整的自我循環(huán)體系。

      (摘自七一網(wǎng)七一客戶端/《瞭望》)

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