〔英〕大衛(wèi)·米切爾
【編者按】大衛(wèi)·米切爾,英國作家,因小說《云圖》享有盛名,也是一位孤獨(dú)癥少年的父親。
兒子被診斷為孤獨(dú)癥之后,我的第一反應(yīng)是求助。我們把兒子的血樣郵寄到約克的一間實(shí)驗室,收到了一大堆食品,有獼猴桃、菠蘿、面筋和奶制品,還有專門從美國訂購的離子水。我們拜訪各種各樣的醫(yī)生,嘗試過無數(shù)的治療方法,到最后,只證明有兩樣?xùn)|西對我們的幫助最大。
第一樣?xùn)|西是一名猶太拉比所做的譬喻:為了度過一個完美的假期,你老早就選定意大利為目的地,為此你翻閱了大量的資料,仔細(xì)地規(guī)劃行程,內(nèi)心期待著即將在那里迎來的快樂和喜悅。但是,飛機(jī)落地之后,你發(fā)現(xiàn)自己沒有在浪漫的羅馬,而是去了荷蘭。你先是埋怨、咒罵,后來卻發(fā)現(xiàn)與其這樣,不如轉(zhuǎn)而去發(fā)現(xiàn)荷蘭的美妙之處。無論是孤獨(dú)癥,還是阿斯伯格綜合征、唐氏綜合征,任何“重新定義生命”的疾病都是如此。
另一樣?xùn)|西,就是東田直樹的那本書——《我想變成鳥,所以跳起來》。東田直樹以自問自答的形式,解答了諸如“為什么我們說話聲音很大、音調(diào)怪聲怪氣”“為什么我們會一直跳起來”“我們對時間流逝有什么感覺”這樣的問題。我第一次明白了長久以來兒子的困惑。與此同時,也產(chǎn)生了深深的自責(zé)。之前,我把兒子當(dāng)成有機(jī)能故障的機(jī)器人,放棄與他交流,仇視世界,可憐自己,有時還會把憤怒發(fā)泄在兒子身上。
兒子的孤獨(dú)癥讓我成為一個擁有更多同理心、更寬容、更堅強(qiáng)的人。我是兒子的老師,但我的兒子同樣也是我的老師。一旦你加入了“父母俱樂部”,你和你的孩子會互為老師。做父母意味著用大概18年的時間觀察一種人格的養(yǎng)成——這樣的一種體驗怎能不教給你更多呢?
你的孩子會教給你:生氣只會讓事情變得更糟;成功的關(guān)系是兩個人需求的平衡;打罵你的孩子會讓他們覺得打人罵人是沒問題的;時間是寶貴而有限的,所以你應(yīng)該盡可能少地讓壞情緒毀掉自己的一天,因為即使是上帝也沒有辦法讓被毀掉的一天重來。每一個孩子都會教給你這些道理,但很不幸,并不是每一個家長都能學(xué)到這些道理。
如果你有一個有特殊需求的孩子,他會教給你更多。你會明白很多人沒有辦法過普通人的生活,不管是因為精神疾病、中風(fēng)、工傷事故、多發(fā)性硬化癥、唐氏綜合征、精神分裂癥,還是因為孤獨(dú)癥。你會明白這樣的生命并不是殘破的,也不是無用的——他們是正當(dāng)?shù)纳覀冃枰粋€更少殘酷競爭的社會,這樣的社會才有空間、有資源給予這樣的生命以意義,給予這樣的生命以折中之道和正當(dāng)之義。
你會明白,“正?!睂?shí)在是一個過于主觀、簡單、粗暴,過于被看重的詞語。
你會明白,憐憫是虐待的一種溫和的表現(xiàn)形式——“憐憫”比“敵對”或“蔑視”要好,但依然是“尊重”的敵人。
你會明白,滿足常常取決于你如何看待你的生活。
你會明白,社會對這些“不正?!鄙臒o視使得他們的生活更加艱難。
你會明白,許多煩惱根源于你的自私,而無私會讓你收獲更多。
你會明白,許多家長會因為他們孩子的學(xué)業(yè)成績好而有優(yōu)越感,但這樣的優(yōu)越感實(shí)在是有些愚昧且虛無的。
真的,我可以跟你聊上一個小時,告訴你,我的兒子教給我什么,即使那樣也只是萬分之一而已。
撫養(yǎng)孩子的確會改變你對生命、世界和未來的看法。當(dāng)東田直樹在書里描述有孤獨(dú)癥的人是如何看待時間、看待記憶、看待情感或者自然的時候,我也受到啟發(fā)開始思考,我是如何看待這些事情的。我兒子的孤獨(dú)癥并沒有改變,他始終需要幫助的事實(shí)沒有改變,因孤獨(dú)癥引發(fā)的挑戰(zhàn)也沒有改變。但是,在我讀過這本書之后,我看待這些事情的態(tài)度發(fā)生了改變,我應(yīng)對這些挑戰(zhàn)的方法也有了改變。
我不再去想我和兒子是基因遺傳災(zāi)難的受害者,我開始去想,我和兒子是造訪兩個不同星球的宇航員。我的兒子引導(dǎo)著我的妻子、女兒和我圍著孤獨(dú)癥的星球轉(zhuǎn),而我們引導(dǎo)著他圍著我們普通人的星球轉(zhuǎn)。通過時間,通過對彼此的了解,通過更加深入的理解,有一天,這兩個星球有可能緊密而和諧地共生。
我們普通人面臨一項選擇:或者帶著憐憫、恐懼和厭惡去對待那些和我們稍稍不一樣的人,或者我們待他們以尊重、體諒和莊嚴(yán)。你會怎樣選擇呢?
(筱 竹摘自《三月風(fēng)》2020年第8期,小黑孩圖)