黃浩勛

摘 ?要：隨著新冠肺炎疫情的突然出現(xiàn)，教育部門愈發(fā)關(guān)注高職學(xué)生的思想政治教育工作。但因疫情的特殊性，此工作難度系數(shù)較大采用老舊的思想政治教育手段已無法滿足當(dāng)前的教育需求。為此，網(wǎng)格化管理與思想教育工作有機(jī)融合，力爭深入挖掘疫情防控育人元素，轉(zhuǎn)危為“機(jī)”。針對樹立正確的三觀，激勵學(xué)生由被動實施到主動執(zhí)行的轉(zhuǎn)變，進(jìn)而加強(qiáng)思想政治教育工作的有效性。

關(guān)鍵詞：新冠疫情;防控;思想政治;思政

引言

管理手段多種多樣，而網(wǎng)格化管理屬于極具代表性的一類，它具有管理精密、服務(wù)全面、涉及面廣等優(yōu)勢，各項領(lǐng)域均能夠看到它的身影。網(wǎng)格化管理的內(nèi)容堅持以人為本，挖掘人的主觀能動性，與高校思想政治教育工作不謀而合。伴隨新冠疫情防控措施的進(jìn)一步推動，高職院校的政治教育已具備承載物，全體學(xué)生均成為本次危機(jī)的見證者，部分學(xué)生甚至參與其中。要確保達(dá)到立德樹人的教學(xué)目標(biāo)，高效思想政治教育必須貼合社會潮流，同時需要繼續(xù)遵守教學(xué)規(guī)律，不可揠苗助長，打破傳統(tǒng)教學(xué)進(jìn)程，進(jìn)而將新冠疫情防控與教學(xué)元素有機(jī)結(jié)合，貫徹教育內(nèi)涵，拓寬教學(xué)育人路徑。

習(xí)近平總書記指出：需要堅持立德樹人的關(guān)鍵一環(huán)，嚴(yán)格落實思想政治教學(xué)，確保實現(xiàn)全過程育人的目標(biāo)。但是，周遭環(huán)境長期處于不斷變化的過程中，要想切實幫助高職學(xué)生建立正確的三觀，則必須調(diào)整現(xiàn)有的思想政治教育模式，落實以人為本的基本方針，各環(huán)節(jié)均實現(xiàn)精密化管理，打造風(fēng)格迥異且具有時效性的教育管理框架。

十八屆三中全會指出：網(wǎng)格化管理是現(xiàn)階段基層建設(shè)的工作措施。本文重點(diǎn)闡述高職院校思想政治教育與網(wǎng)格化管理的有機(jī)結(jié)合，積極探索更為先進(jìn)有效的育人手段，進(jìn)而促使高職學(xué)生能夠更高效地收獲知識。

一、網(wǎng)格化管理的基本含義

所謂網(wǎng)格化管理，主要來自于城市管理領(lǐng)域中網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的各項作用，通過電腦信息技術(shù)、數(shù)據(jù)等多種元素，根據(jù)相應(yīng)的規(guī)則和標(biāo)準(zhǔn)，將一定范圍內(nèi)的對象分配至多個網(wǎng)格單元之中，從而打造可全方位管理的系統(tǒng)，構(gòu)建科學(xué)高效的先進(jìn)管理模式。相較于傳統(tǒng)的管理方法，網(wǎng)格化管理可更為快速地找到問題根源。現(xiàn)階段，將網(wǎng)格化管理與高職思想教育工作相結(jié)合，無形中是對社會網(wǎng)格化的一種作用遷移。網(wǎng)格化管理是新世紀(jì)思想政治教育創(chuàng)新的發(fā)展方向，有效幫助教育工作快速適應(yīng)瞬息萬變的社會環(huán)境。所以結(jié)合高職學(xué)生的過往發(fā)展經(jīng)驗，可將學(xué)生管理分配至各個網(wǎng)格之中，并確保網(wǎng)格之間緊密關(guān)聯(lián)，進(jìn)而達(dá)到對高職學(xué)生的全局管理。

二、實施高職思政教育網(wǎng)格化管理的必要性

習(xí)近平總書記針對新冠肺炎防控發(fā)表多次講話，向高職思想政治教育工作者輸送某種信息：積極挖掘本次新冠肺炎防控的教育信息，真正落實三全育人的基本方針，持續(xù)性完善思想政治教育工作的基本框架以及工作模式，最終以提升工匠精神為目的，牢牢記住當(dāng)代給予青少年的歷史重任，幫助青少年快速成長為中國棟梁之才。今年，面對新冠肺炎的各類工作，理應(yīng)從中挖掘思想政治育人元素，融入高職課堂。綜上可知，高職思想政治教育網(wǎng)格化管理的必要性可歸納為以下幾點(diǎn)：

高職學(xué)生思想政治教育網(wǎng)格化有利于教育的可持續(xù)發(fā)展。借助大數(shù)據(jù)以及電腦信息技術(shù)等元素，強(qiáng)化各項資源整合，全方面對實際情況加以監(jiān)控以及管理，打造精密化、團(tuán)體式的教育模式，集結(jié)多方面的教育力量，可持續(xù)地加強(qiáng)高職思想政治教育工作的作用，快速推動傳統(tǒng)工作方式的改革。

不論是高職教育或者社會環(huán)境，都長期處于動態(tài)變化中。同時，高職學(xué)生基本已被00后新生代所占據(jù)，新的校園環(huán)境下，高職思想政治教育必須堅持以學(xué)生為核心的教學(xué)方針，不再以管理學(xué)生為己任，而是以培育人才的目標(biāo)，實現(xiàn)從他律到自律的跨越。此外，網(wǎng)格化管理提供多元化的教育環(huán)境，滿足現(xiàn)階段高職學(xué)生極富個性化的背景需求，充分挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)積極性。再者，科學(xué)把握思想政治教育的經(jīng)驗以及網(wǎng)格化管理的特征，抓住網(wǎng)絡(luò)資源的核心，從而逐漸會將網(wǎng)格化教育模式轉(zhuǎn)化為常規(guī)模式，最終形成自我教育、自我管理、自我監(jiān)督和自我服務(wù)的意識。比如，各個高職院校已經(jīng)在大力搜集新冠肺炎疫情防控期間的教育信息，并快速上傳至網(wǎng)絡(luò)課程，此舉將社會性知識與課堂性知識相結(jié)合，無形中提升高職學(xué)生的思想政治能力。

網(wǎng)格化管理有效踐行并豐富網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)涵。所謂網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，主要是指將社會中的校園遷移至網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，用當(dāng)下學(xué)生感興趣的表達(dá)形式落實思想政治工作，將網(wǎng)格化管理嵌入至網(wǎng)絡(luò)課程。同時，了解各個學(xué)生的性格特征以及未來發(fā)展情況，結(jié)合學(xué)生的校園環(huán)境、人際圈層、個人動態(tài)等多種元素，構(gòu)建人性化、多元素、富有趣味性的人際交往平臺，從而打造人人平等、師生高頻率互動的思政格局，進(jìn)而快速提高網(wǎng)絡(luò)課程的質(zhì)量。例如新冠肺炎疫情防控階段，各大高校的師生聯(lián)系均被地域因素限制，為此，搭建思想政治網(wǎng)絡(luò)框架的過程中必須了解全部學(xué)生的所在地，合理分配地理區(qū)塊，對學(xué)生開展網(wǎng)絡(luò)心理安撫、思想引導(dǎo)。

三、高職思政教育網(wǎng)格化管理的搭建過程

網(wǎng)絡(luò)化管理作為二十一世紀(jì)高職院校全新的管理手段，將學(xué)生思想政治課程與網(wǎng)課化管理的優(yōu)勢合并，準(zhǔn)確、快速、合理地管理學(xué)生?，F(xiàn)階段，網(wǎng)格化框架可劃分為思政格局隊伍、時空、載體等三個方面。

1.搭建思政教育團(tuán)隊網(wǎng)格化體系

首先，構(gòu)建完整的思想政治團(tuán)隊網(wǎng)格化體系必須切實把關(guān)教育工作者的素質(zhì)門檻，任何教育工作者應(yīng)具備“無處不在，無時不有”的思政教育格局理念。傳統(tǒng)的教育者被定義為思想政治課程導(dǎo)師、學(xué)生工作干部等人員，但實際上，任何一名學(xué)生都具有成為思想政治教育者的資格，所以當(dāng)前的思想政治網(wǎng)格體系需要被改革，學(xué)生黨委是核心導(dǎo)向。學(xué)生工作干部是關(guān)鍵點(diǎn)，學(xué)生則扮演網(wǎng)格節(jié)點(diǎn)的角色。需要注意的是，學(xué)生黨委具有領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，而各學(xué)部需要構(gòu)建相應(yīng)的新冠肺炎疫情防控規(guī)章制度，發(fā)揮協(xié)同育人機(jī)制。其次，輔導(dǎo)員需要前往思想政治教育的前線，真正參與其中，班主任需要作為二線工作者，成為學(xué)生與學(xué)校的紐帶，深入學(xué)生群體，及時了解每位學(xué)生的思想變化、身體健康等情況。在這一過程中，必須堅持“以理服人、以情感人、以行導(dǎo)人”。最后，學(xué)生作為思想政治體系中不可分割的一部分，他們不僅是被教育者，也是教育者，而且學(xué)生群體龐大，應(yīng)充分發(fā)揮這一力量，加強(qiáng)各領(lǐng)導(dǎo)班子對學(xué)生群體的培養(yǎng)，合理分配任務(wù)，及時了解并解決網(wǎng)格成員的身心問題，提前制定預(yù)警機(jī)制以及突發(fā)事故的處理機(jī)制，盡可能將問題扼殺在搖籃。

2.搭建思政格局時空網(wǎng)格化體系

全國高校思想政治工作報告中曾講述：要想提升高校思想政治工作質(zhì)量，應(yīng)因地適宜、因時而進(jìn)。在重大疫情的背景中，教育成員的時空差異令傳統(tǒng)思想政治教育模式被改變，為確保每位學(xué)生持續(xù)處在思想政治教育的環(huán)境之中，讓教育無處不在，就需要快速搭建思想政治時空的網(wǎng)格化格局。首先，搭建者應(yīng)明確時間、空間、效果，先根據(jù)因地制宜的方針搭建思想政治的時間網(wǎng)格化格局。配合新冠疫情防控期間的學(xué)生發(fā)展方向以及成長路徑，根據(jù)年級、專業(yè)等條件進(jìn)行網(wǎng)格劃分，借助新型技術(shù)平臺，根據(jù)有簡入難、由淺入深的搭建方法逐漸實現(xiàn)各學(xué)科的平臺建造。其次，要想加強(qiáng)空間網(wǎng)格化體系質(zhì)量，需要考慮各地區(qū)的新冠疫情嚴(yán)重性，根據(jù)疫情劃分網(wǎng)格，并針對不同地區(qū)的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)輔導(dǎo)，落實輔導(dǎo)全覆蓋目標(biāo)，滲透到學(xué)生生活的各個領(lǐng)域，實現(xiàn)思政工作管理、教育、服務(wù)到每一位學(xué)生?？偠灾?，新的時代已經(jīng)來臨，要想實現(xiàn)思想政治教育改革，需要緊緊跟隨時代潮流，創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，只有如此，方可有效推動高職思想政治教育快速前進(jìn)。

3.搭建思政格局載體網(wǎng)格化體系

眾所周知，高校思想政治教育工作者要想實現(xiàn)教育無處不在的新目標(biāo)，則需要及時了解被教育者的當(dāng)前狀況，快速調(diào)整教學(xué)重點(diǎn)，打破傳統(tǒng)固化的教學(xué)形式?；谝咔?，需要充分結(jié)合當(dāng)前時代背景，深入了解全新的思想政治教育工作需要，堅決不能夠影響高職學(xué)生的身心健康，合理運(yùn)用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，挖掘網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的全部優(yōu)勢，打造完整、高效、精密的教育網(wǎng)絡(luò)，確?；顒?、教學(xué)、心理咨詢等模塊得到正常運(yùn)轉(zhuǎn)，實現(xiàn)綜合育人的目標(biāo)。綜上可知，搭建思想政治格局載體網(wǎng)絡(luò)化體系需要注意以下特征：

徹底發(fā)揮課堂教學(xué)的育人特征。思想政治課堂與其他課程有明顯區(qū)別，本科目的育人效果極強(qiáng)，尤其基于新冠疫情防控背景，對學(xué)生的身心健康更容易造成顯著影響。通過調(diào)查可知，各高職院校借助新型平臺，加快思想政治課程改革，融入社會時事，進(jìn)一步拓展教學(xué)內(nèi)容，充分利用教育資源，與思政課堂形成教育合力，達(dá)到顯性教育和隱性教育協(xié)同育人的效果。

網(wǎng)格化教學(xué)不能局限于線上或者線下某一領(lǐng)域，而是要求線上線下聯(lián)合，共同創(chuàng)造品牌活動，通過針對網(wǎng)格點(diǎn)加以宣傳，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)班子的凝聚力量，融入熱點(diǎn)新聞，結(jié)合當(dāng)代學(xué)生的興趣愛好，吸引學(xué)生積極參與其中。例如某高校開展講述防疫故事的活動，有效傳播英雄事跡，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。

充分利用管理載體，將思想教育內(nèi)容、科學(xué)管理手段以及教育活動三合一，進(jìn)而提升師生的思想道德素養(yǎng)，日常生活中起到規(guī)范言行、激發(fā)主觀能動性的目的。疫情背景下，發(fā)揮語言載體的優(yōu)勢，將教育元素與管理元素合二為一，不斷完善各項規(guī)章制度，并安排監(jiān)管人員確保制度被正確執(zhí)行，達(dá)到約束的作用。同時，堅決落實依法防控的基本要求，既要體現(xiàn)人文關(guān)懷，也要在潛移默化之中實現(xiàn)知識傳遞的效果。最后，搭建好網(wǎng)絡(luò)平臺載體后，網(wǎng)絡(luò)依然轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生日常生活、學(xué)習(xí)的主要根據(jù)地，而這一特殊的平臺也在不斷影響著當(dāng)代大學(xué)生的思想掛念。由于突發(fā)事件的處理難度大，所以搭建預(yù)警平臺異常重要，確保新媒體展現(xiàn)各色內(nèi)容的過程中不會被外界因素干擾。同時，輿論引導(dǎo)也極為竿見，通過了解高職學(xué)生的社會關(guān)注重點(diǎn)，了解學(xué)生對社會問題的評價，提供積極的輿論引導(dǎo)，確保將學(xué)生引導(dǎo)在正確的道路之上。而上述注意事項，要求各高職院校通過學(xué)生熱愛的網(wǎng)絡(luò)平臺搜集相關(guān)信息，從而實現(xiàn)思想橫直教育。

結(jié)語

基于新冠疫情背景下，社會環(huán)境產(chǎn)生動態(tài)且大型的變化。思想政治教育作為學(xué)生未來的引路科目，理應(yīng)因時而異、因事而化，積極挖掘新冠疫情防控階段的育人元素，打造滿足學(xué)生興趣需求以及教學(xué)需求的網(wǎng)格化教育體系。這一新興的教育體系不僅有效解決時間、空間的難題，更打通了思想政治教育工作的最后一公里。最終搭建出全方位育人的新型教學(xué)場面，激勵高職學(xué)生逐漸從被動自律轉(zhuǎn)為主動自律，樹立正確的三觀，未來成為國家的棟梁之才。

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項目名稱：2020年度湖南省宣傳部政研會調(diào)研一般課題：大疫之下高職學(xué)生思想政治教育工作開展路徑研究。