本刊編輯部

許多家長(zhǎng)認(rèn)可“習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)”這句話，因而對(duì)培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣格外重視。但是有些家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)好習(xí)慣不是一件容易的事，哪怕堅(jiān)持21天也不行。為什么呢？家長(zhǎng)老秦透露了一個(gè)秘訣：培養(yǎng)習(xí)慣要趁早。

老秦和妻子十分重視家庭教育，發(fā)現(xiàn)兒子小秦有不好的苗頭，總會(huì)想出辦法來(lái)應(yīng)對(duì)。

比如，小秦上幼兒園時(shí)對(duì)金錢(qián)沒(méi)概念，花錢(qián)大手大腳，老秦就模仿存折，用硬紙片做了幾張“大秦銀行銀票”，以豐厚的利息為誘餌，動(dòng)員小秦把手里的壓歲錢(qián)都存進(jìn)去。同時(shí)，老秦承諾，小秦做家務(wù)賺的錢(qián)也可以存在“大秦銀行”里，只要用途合理，小秦有權(quán)自主消費(fèi)。這一招兒果然管用，小秦漸漸體會(huì)到了金錢(qián)的珍貴，養(yǎng)成了勤勞節(jié)儉的好習(xí)慣。

老秦說(shuō)，引導(dǎo)小秦學(xué)習(xí)理財(cái)，當(dāng)然不只是為了管理金錢(qián)，更是培養(yǎng)孩子的自律能力和家庭責(zé)任感，這兩種素質(zhì)是孩子將來(lái)成為學(xué)霸的基礎(chǔ)。

上學(xué)后，小秦上課不注意聽(tīng)講，還偷偷吃東西。這還得了！老秦的妻子出馬，與老師聯(lián)手，采取一系列措施幫助小秦改掉壞習(xí)慣。其中最絕的一招兒，是請(qǐng)老師找借口把小秦叫到講臺(tái)上，讓他以老師的角度俯視全班同學(xué)，進(jìn)而打消其做小動(dòng)作不被老師發(fā)現(xiàn)的僥幸心理。

小秦做家庭作業(yè)不認(rèn)真，老秦的妻子就把作業(yè)撕掉，命令小秦重新寫(xiě)，直到小秦寫(xiě)合格為止，逼迫小秦養(yǎng)成做事認(rèn)真的好習(xí)慣。

上小學(xué)二年級(jí)時(shí)，小秦迷上了網(wǎng)游，居然偷配爸爸書(shū)房的鑰匙，趁爸媽不在家的時(shí)候打開(kāi)電腦過(guò)游戲癮。老秦發(fā)現(xiàn)后，不惜動(dòng)用家法，軟硬兼施地引導(dǎo)小秦領(lǐng)會(huì)自律、誠(chéng)實(shí)的重要性。這件事之后，小秦的自律意識(shí)大大增強(qiáng)。他一個(gè)人在家時(shí)，要打游戲或看電視，都會(huì)先打電話向老秦請(qǐng)示。

多年的習(xí)慣培養(yǎng)就像種樹(shù)，終于在小秦上初中以后開(kāi)花結(jié)果。他學(xué)習(xí)起來(lái)非常自律，每周訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天寫(xiě)日記，每次考試后都要寫(xiě)總結(jié)，從不間斷。有這樣的好習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績(jī)自不待言，從初中到高中，他的成績(jī)穩(wěn)居年級(jí)前五名。此外，他還是集體活動(dòng)的積極分子，長(zhǎng)年擔(dān)任班干部、課代表，獲得過(guò)科技創(chuàng)新大賽“最佳答辯手”稱號(hào)……中考，他以總分全縣第9名的成績(jī)考入心儀的高中;高考，他如愿以償?shù)乜既胛錆h大學(xué);考研，他成功被重慶大學(xué)錄取。

說(shuō)到家庭教育經(jīng)驗(yàn)，老秦透露，“種瓜得瓜，種豆得豆”，家庭教育也是這樣，在孩子小的時(shí)候注重培養(yǎng)他的好習(xí)慣，等到孩子需要在學(xué)習(xí)上發(fā)力的時(shí)候，自然能看到效果。他和妻子的共識(shí)是，應(yīng)試能力是綜合素質(zhì)的一部分，綜合素質(zhì)提高了，應(yīng)試能力自然水漲船高。

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【編輯：陳彤】