作者：謝小慶

出版：清華大學(xué)出版社

教育不僅追求“結(jié)果”和“達標”，還要追求“增值”和“成長”。書中提出：對于一些基礎(chǔ)好的學(xué)生，實現(xiàn)“達標”并不一定能夠?qū)崿F(xiàn)“成長”;對于一些基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，即使暫時“達標”有困難，仍然可以通過學(xué)習(xí)獲得“成長”。這種“達標+成長”的新的教育評估模型，體現(xiàn)了一種新的教育理念。增值評價，關(guān)注每一個孩子的成長發(fā)展。在內(nèi)容上，本書通過介紹美國各州使用的幾種典型成長評估模型，討論與成長評估有關(guān)的一些問題，可以幫助更多的教育工作者和家長了解“成長”的概念。這對中國教育事業(yè)的發(fā)展有著重大的參考和借鑒意義。