聚焦核心素養(yǎng)，關注人生格局

曹帥

真題再現(xiàn)

閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

墨子說：“視人之國，若視其國；視人之家，若視其家；視人之身，若視其身?！庇娙思s翰·多恩說：“沒有人是自成一體、與世隔絕的孤島，每一個人都是廣袤大陸的一部分。”

“青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)?！薄巴瑲膺B枝，共盼春來?！薄?020年的春天，這些寄言印在國際社會援助中國的物資上，表達了世界人民對中國的支持。

“山和山不相遇，人和人要相逢?！薄跋О?，黑夜！黎明時我們將獲勝！”……這些話語印在中國援助其他國家的物資上，寄托著中國人民對世界的祝福。

“世界青年與社會發(fā)展論壇”邀請你作為中國青年代表參會，發(fā)表以“攜手同一世界，青年共創(chuàng)未來”為主題的中文演講。請完成一篇演講稿。

要求：結合材料內(nèi)容及含意完成寫作任務；選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

題目解析

2020年高考全國卷Ⅱ作文題并沒有避開“疫情”這個熱點話題，許多考生看到材料時可能會竊喜，因為這個話題在復習備考中已經(jīng)練習過很多遍了。但我們應該看到，材料中不僅有關于疫情的表述，還有“攜手同一世界，青年共創(chuàng)未來”的內(nèi)容。

材料第一段引用了墨子和英國詩人約翰·多恩的名言。墨子的話是他“兼相愛”思想的體現(xiàn)；約翰·多恩的話強調(diào)了人與人之間是緊密相連的關系。這兩句名言都表達出事物的普遍聯(lián)系性。這告訴我們：在疫情全球蔓延的大背景下，全世界的人應該團結合作、共同“抗疫”。因此，材料在開始就確定了作文“人類命運共同體”的核心論題。

材料第二、三段表述了他國對我國、我國對他國的“抗疫”援助，這里考生容易掉進陷阱，只談論與疫情相關的內(nèi)容。如果考生僅僅談論疫情中的互幫互助，就會使作文立意停留在較低層面，也就沒有參透材料暗含的立意。

材料第四段再次強調(diào)了“人類命運共同體”的核心論題，“世界青年與社會發(fā)展論壇”明確表述了“社會發(fā)展”這一概念，因此考生應該透過疫情，看到社會發(fā)展的趨勢。疫情帶給了我們什么？人與自然是什么樣的關系？人類社會應該如何發(fā)展？材料中已經(jīng)給出了答案：“同一世界”表明人與自然之間、人與人之間是密不可分的，是一個統(tǒng)一體；“攜手”告訴我們要相互支持、團結合作；“青年”表明了參與的主體；“共創(chuàng)未來”則表達了美好的愿景。

因此，全國卷Ⅱ的作文題是在全球“抗疫”的背景下，引導考生思考人類面對危機的應對之道，進而思考人類的未來，體會“人類命運共同體”思想的前瞻性，感受青年在危機情境下的責任與擔當。同時演講稿的體裁還要求考生要展現(xiàn)出當代中國青年的精神風貌，發(fā)出中國聲音。

全國卷Ⅱ的作文題不僅關注時事，引領考生的世界觀，也體現(xiàn)了對語文核心素養(yǎng)的考查。

寫作本身就是構建和運用語言的過程，一篇文章除了立意準確外，語言也應該力求優(yōu)美。全國卷Ⅱ的命題材料已經(jīng)為我們做了極好的示范。無論是墨子整齊劃一、節(jié)奏分明的整句，還是約翰·多恩富有哲理的散句，無不彰顯出語言之美。這就要求考生在寫作時，要思考如何構建語言，寫出富有感染力的語言。只有你的語言與眾不同，你的文章才能在眾多考卷中脫穎而出。

全國卷Ⅱ的作文題強化了對考生思辨能力的考查。2019年全國卷Ⅱ作文題在文體要求上是演講稿、書信、觀后感，根據(jù)材料直接選擇文體即可。2020年全國卷Ⅱ作文題明確了演講稿的文體要求，但增加了思辨過程。材料的表象是關于疫情的熱點話題，但仔細分析后，我們發(fā)現(xiàn)真正表述的應該是“人類命運共同體”這一主題。2020年全國卷Ⅱ作文題在注重學生思辨能力的同時，更加注重提升學生的人生格局?？忌纫撾x一國一域的視野，站在全人類的角度看問題，又要胸懷天下，有所作為。

全國卷Ⅱ的作文題蘊含了文化傳承的思想內(nèi)涵。作為一名中國青年，站在“世界青年與社會發(fā)展論壇”上發(fā)表關于社會發(fā)展的主題演講，如果不了解世界文化，又沒有深厚的本國文化底蘊，怎么能從容不迫地發(fā)表演講？！雖然這只是一篇小小的演講稿，但演講內(nèi)容的背后是一個國家實力的體現(xiàn)、一個民族素質(zhì)的映射。設想一下，如果真的讓你拿著自己寫的演講稿去世界舞臺上演講，你覺得你的演講稿合格嗎？我想很多同學都會說：“不合格?！蹦敲?，我們就要反思，應該如何對待中國文化，如何繼承和發(fā)展中國文化，如何才能充滿自信地站在世界舞臺上展現(xiàn)大國風采。這些都要求當代青年緊扣時代脈搏、堅定理想信念、厚植家國情懷、增長知識見聞、樹立文化自信。

總之，全國卷Ⅱ的作文題在聚焦語文核心素養(yǎng)的前提下，更加注重對考生人生觀、世界觀的價值引導，更關注對考生人生大格局的引領，引發(fā)考生深入思考中國青年的歷史使命、責任擔當和價值選擇。

適用素材

一時事事件類

1.人類命運共同體。

人類只有一個地球，各國共處一個世界，要培養(yǎng)“人類命運共同體”意識。習近平總書記表示，國際社會日益成為一個你中有我、我中有你的“命運共同體”，面對世界經(jīng)濟的復雜形勢和全球性問題，任何國家都不可能獨善其身。“命運共同體”是中國政府反復強調(diào)的關于人類社會的新理念。2011年《中國的和平發(fā)展》白皮書提出，要以“命運共同體”的新視角，尋求人類共同利益和共同價值的新內(nèi)涵。

2.“一帶一路”。

“一帶一路”是“絲綢之路經(jīng)濟帶”和“21世紀海上絲綢之路”的簡稱。它將充分依靠中國與有關國家既有的雙多邊機制，借助既有的、行之有效的區(qū)域合作平臺，旨在借用古代絲綢之路的歷史符號，高舉和平發(fā)展旗幟，積極發(fā)展與沿線國家的經(jīng)濟合作伙伴關系，共同打造政治互信、經(jīng)濟融合、文化包容的利益共同體、命運共同體和責任共同體。

互聯(lián)互通的絲綢之路，從漢代張騫出使西域，打通了東西方交流的通道開始，到現(xiàn)在的“一帶一路”，中國正在繼續(xù)推動精彩的開放政策，從沿海開放到沿江開放，再到沿邊開放，“一帶一路”的倡議，已經(jīng)把中國的邊境省份變成了對外開放的前沿。歐亞鐵路、云南通往東南亞的鐵路大通道，把整個中國與多個國家都連成了一片。

3.開放合作。

唐代對文化的兼收并蓄、開放的胸襟，成就了盛唐的繁榮。面對外來文化，中華文明展現(xiàn)了極強的包容性，最終將外來文化融入中華文明中，使其成為中華文明的一部分，如佛教文化。正是這種包容性，使得中華文明成為唯一延續(xù)至今的古老文明。

二經(jīng)典名言

1.君子和而不同，小人同而不和。

———《論語·子路》

2.子貢問曰：“有一言而可以終身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人?！?/p>

———《論語·衛(wèi)靈公》

3.萬物并育而不相害，道并行而不相悖。

———《禮記·中庸》

4.未來的社會形態(tài)應該是一種“真正共同體”，它是在人的本質(zhì)力量的對象化過程中所達到的人與自然、人與社會、人與人的和諧統(tǒng)一，是人的本質(zhì)復歸的真正表現(xiàn)。

———馬克思

三反面素材

1.清政府閉關鎖國，導致中國落后于世界發(fā)展潮流，也給近代中國帶來了深重災難。

2.兩次世界大戰(zhàn)，人們沒有意識到人類是一個共同體，美蘇爭霸將世界籠罩在核戰(zhàn)爭的陰影下，人類幾乎自取滅亡。

3.極端民族主義：ISIS恐怖組織給中東人民帶來了深重災難，是極端狹隘的思想在作祟。美國頻頻退出中導條約、聯(lián)合國教科文組織、萬國郵政聯(lián)盟、世衛(wèi)組織，是孤立主義、麥卡錫主義重新抬頭的表現(xiàn)。