徐美玲

◆摘? 要：隨著新時代的到來，我國提出了中華民族偉大復(fù)興的中國夢，這場持久而長期的征程對新時代的青少年們提出了更高的要求，德育工作在新時代的重要性也越來越突出。小學(xué)德育是小學(xué)課程教學(xué)的重要組成部分，提高小學(xué)德育教學(xué)質(zhì)量是促進小學(xué)生全面健康發(fā)展的重要保障。教育工作者們要充分發(fā)揮自己智慧，以潤物無聲的方式實施德育教學(xué)活動，提高小學(xué)德育教學(xué)質(zhì)量。本文對德育工作在小學(xué)教育中的重要性進行了分析，并就如何加強小學(xué)德育工作進行了探討。

◆關(guān)鍵詞：德育工作;小學(xué)教育;重要性;策略

良好的德育工作，推動了學(xué)校對德育教育的重視程度，有利于學(xué)生綜合素質(zhì)和道德水平的提升。將德育工作放在小學(xué)教育的首位，不是簡單的給學(xué)生傳授德育知識就可以了，是需要教育工作者全方位、多層次進行開展的，要將德育內(nèi)容滲透到學(xué)生生活的各個方面，以此來促進學(xué)生道德品質(zhì)和正確三觀的培養(yǎng)與形成。因此，在小學(xué)德育教學(xué)過程中，我們應(yīng)改變重理論輕實踐的傳統(tǒng)德育教學(xué)方式，對德育教學(xué)方式進行優(yōu)化，進而提升德育教學(xué)質(zhì)量。

一、小學(xué)德育工作的重要性

1.良好的德育工作，有利于促進學(xué)生的全面發(fā)展，有利于培育和弘揚社會主義價值觀，有利于在社會實踐中踐行道德規(guī)范，形成正確的人生觀、價值觀、世界觀，從而達到事半功倍的效果。小學(xué)階段是學(xué)生生活習(xí)慣和道德品質(zhì)培養(yǎng)和形成的關(guān)鍵時期，德育工作作為小學(xué)教育的首位，對學(xué)生的全面發(fā)展具有良好的奠基作用。在小學(xué)階段，對學(xué)生進行德育教育，培養(yǎng)學(xué)生成為有理想、有擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r代的社會主義建設(shè)的接班人，需要教育工作者們承擔(dān)起這個責(zé)任，從小學(xué)生抓起，不斷對其進行德育滲透，并將德育教育作為素質(zhì)教育的核心進行貫徹與實施，進而促進學(xué)生的健康全面發(fā)展。

2.新課改要求，學(xué)校要改變以往以分數(shù)成績定學(xué)生好壞的教育觀念。在傳統(tǒng)教育模式的長期影響下，家長和教師習(xí)慣于將學(xué)習(xí)成績的高低作為評價孩子優(yōu)秀與否的唯一標(biāo)準(zhǔn)，對孩子的品德素質(zhì)教育容易忽略掉，錯過了對道德進行培養(yǎng)的重要時機，對此，學(xué)校應(yīng)從根本上不斷創(chuàng)新和轉(zhuǎn)變舊有的教育觀念，從多個方面對學(xué)生和教師進行綜合評價。第一，教師要不斷學(xué)習(xí)德育的理論知識，只有教師有豐富的理論指導(dǎo)，才能在對學(xué)生進行德育教育時游刃有余。因為理論指導(dǎo)實踐，思想是行動的指明燈。第二，教師要有良好的師德，學(xué)校也要對教師的道德品質(zhì)進行不定期的考評，使其師德水平得到保障。師德教育是德育教育的基礎(chǔ)，只有教師有良好的師德，才可以培養(yǎng)出具有優(yōu)秀品德的學(xué)生。教師要嚴格對自己言行舉止進行規(guī)范，形成學(xué)生的道德模范，只有這樣才能在學(xué)生道德的培養(yǎng)中樹立一定的權(quán)威。第三，教師要在各個學(xué)科中去進行德育教育的滲透。對良好道德品質(zhì)進行培養(yǎng)是一個長期且持久的過程，是不能一蹴而就，它需要各科教師一起配合，來支持德育工作。各科教師要不斷創(chuàng)新教學(xué)觀念，可以在自己的學(xué)科教學(xué)中體現(xiàn)德育內(nèi)容，要樹立對學(xué)生進行德育教育的思想，要承擔(dān)起作為教師育人的責(zé)任，進而促進學(xué)生優(yōu)秀品格的培養(yǎng)與形成。

二、探索小學(xué)德育工作的創(chuàng)新舉措

1.增強學(xué)生的德育素質(zhì)，加大培養(yǎng)力度。在小學(xué)生人格素質(zhì)的形成過程中，是需要有人在旁對其進行引導(dǎo)的，這樣才能避免學(xué)生在思想上出現(xiàn)較大的偏差。在小學(xué)德育工作開展的過程中，教師必須要加大對學(xué)生各方面道德素質(zhì)的培養(yǎng)力度，如，愛國責(zé)任感和使命感，在學(xué)習(xí)過程中要加強對學(xué)生正確核心價值觀的構(gòu)建，保證小學(xué)生的道德意識得到有效培養(yǎng)與提升。在德育教育過程中，教師可以充分有效的進行相關(guān)課程與德育教學(xué)的結(jié)合，從而使相關(guān)的德育教學(xué)目標(biāo)得到有效的實現(xiàn)，為學(xué)生正確德育價值取向的樹立與落實打下堅實的基礎(chǔ)。

2.以德育元素創(chuàng)新教學(xué)目標(biāo)。目前，我國很多小學(xué)的教學(xué)目標(biāo)都主要集中在與教學(xué)相關(guān)的知識的有效培養(yǎng)上，在課堂教學(xué)中，教師也只是盲目地對學(xué)生進行知識上的灌輸，并不注重學(xué)生對德育教學(xué)內(nèi)容的真正了解，很多老師忽略了教學(xué)環(huán)節(jié)中最重要的部分，即在制定相關(guān)教學(xué)計劃時，沒有加入足夠的德育元素。所以，教師應(yīng)根據(jù)新課改的要求對教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)活動進行有效的改進，加入德育元素的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生的實際情況來制定合適的教學(xué)方案，在運用過程中還要注意貫徹落實德育教學(xué)內(nèi)容。除此之外，教師可以以情感態(tài)度價值觀目標(biāo)的價值取向來引導(dǎo)學(xué)生對其德育學(xué)習(xí)體驗進行有效深化。教師還可以在教學(xué)的過程中引入愛國主義和樂于助人的因素，并使用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)素材，對學(xué)生進行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，以此更好地建立道德價值體系。

3.加強思想和文化的融合。我國傳統(tǒng)文化是中國人民的智慧結(jié)晶，歷經(jīng)時代變遷的同時也在不斷吸收著時代新信息，以此來適應(yīng)新時代的發(fā)展。所以，教師在德育教學(xué)的過程中，既要將自身學(xué)習(xí)到的傳統(tǒng)文化知識對學(xué)生進行傾心傳授，還要加強與德育教學(xué)的結(jié)合力度，使學(xué)生加強正確德育價值取向的樹立。同時，德育工作者們在教學(xué)中，要注重將德育放在小學(xué)教育的首位，就要不斷進行教學(xué)方式的創(chuàng)新，并將傳統(tǒng)文化與德育教育進行有效融合，以此來進行中華民族傳統(tǒng)美德的弘揚與繼承。

三、結(jié)語

小學(xué)生是祖國的未來與希望，關(guān)系著中國夢的實現(xiàn)，為了保證他們有更好的價值取向，教師需要將德育放在小學(xué)教育的首位，并要對其給予足夠重視。而且，為了保證德育工作的有效開展，教師在教學(xué)過程中必須要進行相關(guān)教學(xué)手段與思想的創(chuàng)新，構(gòu)建更加完善的德育教學(xué)平臺，這樣才能提高學(xué)生思想道德水平。

參考文獻

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