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      綠色商展室內(nèi)空間設(shè)計課程思政教育的應(yīng)用與實(shí)踐

      2020-11-04 01:22:00杜京明
      關(guān)鍵詞:室內(nèi)空間設(shè)計思政教育

      杜京明

      【摘? 要】綠色商展空間設(shè)計課程具有較強(qiáng)的專業(yè)性和綜合性,涉及的學(xué)科內(nèi)容較多,如建筑基礎(chǔ)學(xué)、綠色環(huán)境學(xué)等,這樣的學(xué)科綜合對于學(xué)生來說學(xué)習(xí)難度較大。為了有效提升綠色商展空間設(shè)計課程的教學(xué)效果,需要將相關(guān)的思政教育知識融入其中,加強(qiáng)對綠色商展室內(nèi)空間設(shè)計課程的優(yōu)化,不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,促使學(xué)生能夠?qū)G色商展室內(nèi)空間設(shè)計課程產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣,從而培養(yǎng)出更多專業(yè)性設(shè)計人才。高校應(yīng)該及時創(chuàng)新綠色商展室內(nèi)空間設(shè)計課程的教學(xué)手段,利用思政教育的相關(guān)知識來進(jìn)行課程研究,確保學(xué)生能夠有足夠的的主動性和積極性,最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生專業(yè)能力的提升。

      【關(guān)鍵詞】綠色商展;室內(nèi);空間設(shè)計;思政教育

      近年來,藝術(shù)的教育改革一直備受關(guān)注,同時也是當(dāng)代經(jīng)濟(jì)建設(shè)的重要內(nèi)容。在當(dāng)前的高校教育工作中,加強(qiáng)課程教育中的思想政治教育已成為高校改革創(chuàng)新教育教學(xué)的重點(diǎn),也是需要攻克的首要難關(guān)。藝術(shù)教育改革受到思想多元化發(fā)展潮流的影響,學(xué)生的價值觀也會受到應(yīng)縣,進(jìn)而導(dǎo)致高校學(xué)生形成錯誤的思想觀念。這不僅會影響高校學(xué)生個人的前途發(fā)展,更會對和諧社會的建設(shè)產(chǎn)生極為不利的影響。因此,在高校藝術(shù)教育中加強(qiáng)思想政治教育已刻不容緩。必須對傳統(tǒng)的思政課程教育方式方法進(jìn)行有效的改革和創(chuàng)新,結(jié)合現(xiàn)代社會經(jīng)濟(jì)環(huán)境以及高校學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律、成長環(huán)境以及學(xué)習(xí)需求等特點(diǎn),從學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)以及興趣愛好出發(fā),有效激發(fā)高校學(xué)生對思政課程的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)高校學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性,有效提高思政課程的教學(xué)質(zhì)量和效率。要從藝術(shù)專業(yè)課程的角度,將思政課程與學(xué)生的專業(yè)課程進(jìn)行有機(jī)結(jié)合,讓學(xué)生從專業(yè)認(rèn)知的角度來闡釋課程思政教育的重要性,從而使高校學(xué)生在思政課程教育中充分發(fā)揮主體作用,積極主動地參與到教學(xué)中來,在強(qiáng)化自身專業(yè)知識技能素質(zhì)的同時,也能夠有效提高思政素養(yǎng),實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。通過融合式教育提升學(xué)生自身的能力。

      一、綠色商展室內(nèi)空間設(shè)計課程中應(yīng)用思政教育的作用

      與以往傳統(tǒng)教學(xué)模式相比,思政教育與藝術(shù)教育相融合的重點(diǎn)在于明確學(xué)生的主體地位,促使藝術(shù)教師能夠真正掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),然后根據(jù)實(shí)際情況來進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計,即課程的教學(xué)設(shè)計是重點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn),在確保綠展室內(nèi)空間設(shè)計課程教學(xué)的有效性,從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生設(shè)計能力和認(rèn)知能力的雙重提升。以往的傳統(tǒng)教學(xué)中,很多藝術(shù)教師往往重視理論教學(xué),采取詳細(xì)講解空間設(shè)計教材內(nèi)容的方式來進(jìn)行課程教學(xué),但是單純的藝術(shù)教學(xué)效果并不明顯,無法全面有效的激發(fā)學(xué)生的主觀能動性。并且,綠色商展室內(nèi)空間設(shè)計課程具有較強(qiáng)的專業(yè)特點(diǎn),學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中容易遇到難題,時間一長就會打消學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,進(jìn)而帶來學(xué)習(xí)效率低下、缺乏學(xué)習(xí)興趣等問題,不利于推動綠色商展空間設(shè)計課程的進(jìn)一步發(fā)展。

      二、綠色商展室內(nèi)空間設(shè)計課程中思政教育的設(shè)計與實(shí)踐

      (一)結(jié)合綠色商展室內(nèi)空間進(jìn)行設(shè)計

      為了有效提升綠色商展室內(nèi)空間設(shè)計課程的教學(xué)效果,需要教師將實(shí)際應(yīng)用中出現(xiàn)的元素應(yīng)用到課程教學(xué)中,強(qiáng)化室內(nèi)空間設(shè)計課程的生活化氣息,不斷降低該課程學(xué)習(xí)的難度,促使學(xué)生能夠感受到學(xué)習(xí)綠色商展室內(nèi)公共空間設(shè)計課程樂趣,繼而打消學(xué)習(xí)的負(fù)面情緒,有助于實(shí)現(xiàn)自身設(shè)計能力的提高。由于綠色商展室內(nèi)公共空間設(shè)計課程具有較強(qiáng)的實(shí)踐性,要想充分發(fā)揮出該門課程的實(shí)用性,需要結(jié)合室內(nèi)設(shè)計實(shí)際應(yīng)用來進(jìn)行課程內(nèi)容設(shè)計,避免產(chǎn)生課程設(shè)計過于形式化的現(xiàn)象,同時要借助思政教育中相關(guān)的知識內(nèi)容來進(jìn)行設(shè)計,注重學(xué)生動手實(shí)踐能力的培養(yǎng),這樣才能讓學(xué)生形成良好的思維習(xí)慣,從而減少對教材的依賴性。教師要組織專業(yè)根據(jù)綠色商展室內(nèi)空間進(jìn)行小組討論,目的是培養(yǎng)學(xué)生的邏輯能力和語言組織能力,讓學(xué)生在討論的過程中發(fā)表出自己的見解,有利于為日后工作打下良好的基礎(chǔ),便于提升學(xué)生交流的便捷性,最終獲取到理想的課程教學(xué)成果。

      (二)綠色商展室內(nèi)空間設(shè)計方案應(yīng)用情境進(jìn)行教學(xué)

      在綠色商展室內(nèi)空間設(shè)計課程中,軟裝空間設(shè)計是重要的課題之一,不僅具有一定的復(fù)雜性,設(shè)計能力和設(shè)計水平也是學(xué)生學(xué)習(xí)中必須要經(jīng)受考驗(yàn)的重要環(huán)節(jié),所以教師可以在實(shí)際教學(xué)中加入綠色商展室內(nèi)空間設(shè)計的案例,以此來鍛煉學(xué)生的綠色商展室內(nèi)空間設(shè)計能力。在開展相關(guān)課程教學(xué)時,教師可以設(shè)計方案應(yīng)用情境來進(jìn)行教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生去分析室內(nèi)空間設(shè)計的合理性,同時還要讓學(xué)生深入分析各個空間之間結(jié)合的緊密性,包括商展使用空間、操作空間等,加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的細(xì)節(jié)設(shè)計能力,從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生知識結(jié)構(gòu)的進(jìn)一步完善。另外,設(shè)計學(xué)院還可以加強(qiáng)與相關(guān)企業(yè)的聯(lián)系,遵循“實(shí)題虛做”的原則來開展教學(xué)設(shè)計,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的綠色商展室內(nèi)空間設(shè)計能力,促使學(xué)生能夠在實(shí)踐過程中提升自己的綜合素質(zhì)能力,學(xué)會分析和觀察設(shè)計方案應(yīng)用情境,進(jìn)而有效增強(qiáng)自身的設(shè)計水平,有利于實(shí)現(xiàn)設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)的目標(biāo)。

      (三)注重綠色商展室內(nèi)空間設(shè)計的實(shí)踐性

      教師在開展具體教學(xué)時,需要為學(xué)生事先收集相應(yīng)的課程資料,讓學(xué)生能夠得到充足的發(fā)揮空間,同時還要加強(qiáng)與建設(shè)單位之間的合作,促使學(xué)生可以在建設(shè)場地中得到鍛煉,不斷豐富學(xué)生的設(shè)計經(jīng)驗(yàn),以此來實(shí)現(xiàn)學(xué)生動手實(shí)踐能力的提升。對于綠色商展室內(nèi)空間設(shè)計課程的教學(xué)開展來說,應(yīng)該注重教學(xué)方案設(shè)計的時效性,盡量設(shè)計一些綠色商展室內(nèi)空間設(shè)計的案例來進(jìn)行講解,幫助學(xué)生拓寬自身的認(rèn)知空間,使其能夠?qū)W習(xí)到更多的設(shè)計知識,有助于鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識,從而有效提升學(xué)生的綠色商展室內(nèi)空間設(shè)計能力。通過實(shí)踐鍛煉,可以達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)能力的目的,有利于為學(xué)生日后的工作打下良好的基礎(chǔ),這對學(xué)生未來的發(fā)展有著積極影響。

      三、結(jié)語

      綠色商展室內(nèi)空間設(shè)計課程具有綜合性強(qiáng)的特點(diǎn),不僅基礎(chǔ)知識豐富,所涉及的學(xué)科內(nèi)容也較為多樣化,這就為學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來了一定的難度。為了提升綠色商展室內(nèi)空間設(shè)計課程的教學(xué)效果,需要重視思政教育的設(shè)計與實(shí)踐,將其應(yīng)用到綠色商展空間空間設(shè)計課程中,確保各階段教學(xué)內(nèi)容的合理性和有序性,促使相關(guān)教學(xué)內(nèi)容能夠充分發(fā)揮出來,從而有利于培養(yǎng)出專業(yè)的設(shè)計人才。對于課程教師來說,應(yīng)該加強(qiáng)對綠色傷寒空間設(shè)計課程的創(chuàng)新,進(jìn)一步優(yōu)化課程教學(xué)模式,打破傳統(tǒng)教學(xué)模式的局限,讓學(xué)生能夠在實(shí)踐過程中提升自己的綜合素質(zhì)能力,最終達(dá)到全方面培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計能力的目的。

      參考文獻(xiàn):

      [1]徐薇薇,劉念祖,黃佳.以“問題、探究、整合”為特征的項(xiàng)目化公共空間設(shè)計課程改革研究[J].裝飾,2017,0(5).

      [2]張麗娟.高校土木工程專業(yè)課程思政建設(shè)探討[J].課程教育研究,2017,0(42).

      [3]何紅娟.“思政課程”到“課程思政”發(fā)展的內(nèi)在邏輯及建構(gòu)策略[J].思想政治教育研究,2017,33(5).

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      “課程思政”示范課建設(shè)項(xiàng)目:快題設(shè)計Ⅲ《綠色商展室內(nèi)空間設(shè)計》示范課(項(xiàng)目編號:kcsz202023)。

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