徜徉科學海洋 笑對創(chuàng)新挑戰(zhàn)
——記常州市第二十四中學科創(chuàng)小達人陳泠汐

□文/常州市第二十四中學 蔣奕珺

小荷才露尖尖角

“我的爸爸很聰明，什么東西出問題了，他總能想到辦法解決！”每次提到父親，陳泠汐總是很自豪。從小，在父親的耳濡目染之下，看似文靜的她總愛擺弄各種手工工具，家里特意騰出一個房間，作為父女倆的手工工作室。

小學一年級，一次偶然的機會，陳泠汐跟隨學校老師參加了世界頭腦奧林匹克比賽，難得的經歷讓她感受到了思維的奇妙、創(chuàng)新的美妙。

小學畢業(yè)，陳泠汐有幸進入常州市第二十四中學。這所學校有著濃厚的科創(chuàng)氛圍，注重引導同學們開拓思維、善于思考、勇于創(chuàng)新。在這樣的環(huán)境氛圍中，陳泠汐遇到問題總能專注思考，大膽嘗試自己的想法。

小發(fā)明誕生記

數(shù)學課上，陳泠汐和同學們發(fā)現(xiàn)，圓規(guī)的使用頻率不高，而且體積大、分量重，不便于放入筆袋隨身攜帶。所以，經常有同學在需要使用圓規(guī)的時候發(fā)現(xiàn)忘帶了。陳泠汐看著筆袋中的常用文具，萌生了把圓規(guī)和常用文具結合的想法。

她仔細觀察每一件常用文具，發(fā)現(xiàn)自動鉛筆有放置鉛芯的內管。如果把圓規(guī)的一條腿藏入自動鉛筆內部，要使用圓規(guī)的時候，再將其取出組合，說不定就可以實現(xiàn)圓規(guī)和自動鉛筆一體化。

說干就干，陳泠汐利用課余時間逛遍了學校附近的文具店和超市，研究在售的各類自動鉛筆和圓規(guī)，從外觀尺寸、內部體積等各方面進行綜合比對，選購了適合進行改造的自動鉛筆?；丶液螅咳×俗詣鱼U筆內管的直徑和長度，手工繪制出草圖，然后一頭鉆進工作室，從平時積累的各類零件材料中，挑選出直徑適合的不銹鋼管作為圓規(guī)支腿。她利用正方體塑料數(shù)學教具，按照草圖尺寸手工切割、打磨，并加入家中舊圓規(guī)上拆下的旋轉軸，做出了自動鉛筆和不銹鋼管之間的連接件。為了實現(xiàn)圓規(guī)支腿與圓規(guī)尖可拆卸，她找到合適的螺母以及配套螺絲，將螺母打磨后塞入不銹鋼管內部并固定，再將配套螺絲與舊圓規(guī)上拆下的針尖焊接起來，作為圓規(guī)尖。在不斷地思考和嘗試中，便攜式一體化圓規(guī)自動鉛筆1.0版本很快完工。

陳泠汐請來同學們一起試用。大家很快發(fā)現(xiàn)，由于手工打磨的精度太低，圓規(guī)連接部位的軸較松，這使得畫圓的時候，兩腿角度不穩(wěn)定，經常畫不出完整圓形。為提高穩(wěn)定性，必須提高轉軸的精度。單個樣品改造無法定制模具，但是陳泠汐有在學校社團中學習3D打印的經歷，這讓她很快想出了其他解決辦法。她用3D繪圖軟件繪制出具有精準尺寸的改進用塑料連接件，并在淘寶上選擇合適的3D打印服務提供方，發(fā)送圖紙文件，并對材質、精度要求進行溝通，幾天后就收到了對方寄來的3D打印零件成品。改進后的便攜一體化圓規(guī)自動鉛筆2.0版本，連接軸的穩(wěn)定性明顯加強，使用過程中，圓規(guī)兩條腿的開合角度穩(wěn)定，可以完成圓規(guī)的常規(guī)使用功能。

經過一段時間的試用，陳泠汐發(fā)現(xiàn)，在不斷地拆裝過程中，活動腿的連接處螺紋產生磨損，螺絲固定出現(xiàn)松動現(xiàn)象，影響成品的正常使用壽命。在觀察后，她決定進一步改進，使用鉚釘替代螺紋連接，這樣可以徹底避免螺紋磨損情況。

經過初稿制作及兩次改造，便攜式一體化圓規(guī)自動鉛筆3.0版本完成啦！它的體積小巧輕便，方便日常攜帶，平時可以作為自動鉛筆正常使用。在需要使用圓規(guī)的時候，只需通過“一拔二插三旋轉”的簡單操作，即可變身圓規(guī)，實現(xiàn)畫圓功能。

個人感悟

人們常說“學習是無處不在的”。我想，創(chuàng)造發(fā)明也是一樣的。不要總認為創(chuàng)造發(fā)明離我們很遙遠，不要總認為創(chuàng)造發(fā)明與我們沒關系。放慢生活的腳步，品味過去，感受當下，暢想未來。或許，你就會發(fā)現(xiàn)，生活原來充滿小小的創(chuàng)造之花、發(fā)明之光。

總會有一個瞬間，戳中你的心窩，讓你有一種沖動，去將所謂的不可能變?yōu)榭赡埽?/p>