鄧耀峰

摘要：隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)的普及給人們的日常生活帶來(lái)了便利，不但在校園中隨處可見(jiàn)學(xué)生玩手機(jī)、說(shuō)網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)、評(píng)價(jià)網(wǎng)絡(luò)電視的現(xiàn)象，而且微信、支付寶已經(jīng)深入學(xué)生生活的方方面面。然而，網(wǎng)絡(luò)也會(huì)向?qū)W生傳播各種負(fù)能量，這些負(fù)能量正在潛移默化地影響著廣大初中生。本文從教師、學(xué)生、家庭三個(gè)不同角度，闡述了網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下的中學(xué)德育工作，以供同仁參考。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)時(shí)代? ?正能量? ?負(fù)能量

初中生德育離不開(kāi)教師的悉心教導(dǎo)，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代對(duì)中學(xué)生的德育工作提出了新的挑戰(zhàn)。教師要想進(jìn)行更好的網(wǎng)絡(luò)德育，就應(yīng)該深入了解網(wǎng)絡(luò)文化，不能片面地從主觀角度去指導(dǎo)學(xué)生。如何將網(wǎng)絡(luò)中的正能量轉(zhuǎn)播給學(xué)生，又摒棄網(wǎng)絡(luò)文化中的負(fù)能量，是長(zhǎng)期困擾廣大初中教師的一大難題。

一、教師要從小細(xì)節(jié)做起

在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代背景下的中學(xué)生德育工作中，教師是德育工作的先鋒，要想做好先鋒，教師就要深入了解網(wǎng)絡(luò)，不斷加強(qiáng)自己的網(wǎng)絡(luò)道德水平，提升自己的網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)。同時(shí)，教師要深入學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，了解學(xué)生的實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)開(kāi)展一系列的教學(xué)措施，讓學(xué)生在健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下成長(zhǎng)。

如今，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言正在不斷地刷新人們的認(rèn)識(shí)，中學(xué)生很容易產(chǎn)生“跟風(fēng)”現(xiàn)象，他們不會(huì)在意詞匯的含義，只是單純地覺(jué)得很流行，就會(huì)想嘗試。對(duì)于這些網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)，教師要有一個(gè)明確地把控。首先，教師要了解這些網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)，然后再深入學(xué)生的生活，了解學(xué)生常用哪些網(wǎng)絡(luò)詞匯;其次，教師要耐心地教導(dǎo)學(xué)生理解這些流行網(wǎng)絡(luò)詞匯的含義，再通過(guò)自身的表率作用，讓學(xué)生改掉不良習(xí)慣，潛移默化地提升學(xué)生的思想品德。

二、增強(qiáng)學(xué)生自我判斷能力

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下的中學(xué)生有一個(gè)明顯的特點(diǎn)，就是對(duì)各種新鮮事物充滿好奇心。好奇心可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也可以讓學(xué)生接觸更多網(wǎng)絡(luò)不良信息。這時(shí)，教師要培養(yǎng)學(xué)生分辨是非的能力，引導(dǎo)學(xué)生文明上網(wǎng)、健康上網(wǎng)、安全上網(wǎng)，從而使學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。

現(xiàn)階段，網(wǎng)絡(luò)言論無(wú)處不在，由于初中生的年齡和心理都不夠成熟，很容易被網(wǎng)絡(luò)言論帶偏，從而產(chǎn)生各種對(duì)事情理解偏頗的行為。有一次在課間，筆者聽(tīng)到學(xué)生這樣的言論：“我最近在網(wǎng)上看到一篇報(bào)道，說(shuō)很多大老板其實(shí)都沒(méi)有讀過(guò)大學(xué)，現(xiàn)在大學(xué)生畢業(yè)后，還要去那些沒(méi)有讀過(guò)書的老板手下上班?！彪m然這樣的言論只是學(xué)生的私下交流，但筆者聽(tīng)到后，心里非常緊張，學(xué)生怎么能有這樣的想法呢？隨后，筆者找了一個(gè)合適的時(shí)機(jī)，告訴學(xué)生：“不能一葉障目而不見(jiàn)泰山，這方面事情是有，但都是少數(shù)，我們看事情不能以偏概全?！?/p>

三、家校合一，為學(xué)生營(yíng)造良好的網(wǎng)絡(luò)氛圍

要想真正提高學(xué)生的德育水平，教師就必須營(yíng)造良好的德育氛圍，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的德育觀念，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)。學(xué)生生活的主要活動(dòng)區(qū)域是家和學(xué)校，所以校園文化與家庭文化對(duì)學(xué)生德育至關(guān)重要。而家是每一個(gè)學(xué)生的第一所學(xué)校，家庭氛圍決定了學(xué)生的成長(zhǎng)情況。

很多學(xué)生回到家后喜歡用電腦上網(wǎng)，很多家長(zhǎng)只是單方面禁止學(xué)生上網(wǎng)。家長(zhǎng)不讓學(xué)生上網(wǎng)的主要原因是害怕學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，或擔(dān)心他們?yōu)g覽一些不良的網(wǎng)站。禁止學(xué)生上網(wǎng)確實(shí)可以達(dá)到家長(zhǎng)的目的，但也會(huì)讓學(xué)生與時(shí)代脫軌。其實(shí)，家長(zhǎng)可以對(duì)電腦進(jìn)行特殊設(shè)置，禁止電腦中的網(wǎng)絡(luò)游戲、不良網(wǎng)站，保證學(xué)生既能第一時(shí)間接觸到最新的消息，又能在一定程度上限制學(xué)生的行為。

四、結(jié)語(yǔ)

總而言之，盡管網(wǎng)絡(luò)給學(xué)生帶來(lái)了一定的負(fù)面影響，但不可否認(rèn)的是網(wǎng)絡(luò)也給學(xué)生帶來(lái)了新的思維、新的理念。教師要抓住網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的機(jī)遇，把握時(shí)代的挑戰(zhàn)，勇于創(chuàng)新教學(xué)理念，敢于開(kāi)發(fā)新型教學(xué)模式，從而更好地為學(xué)生服務(wù)。

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（作者單位：甘肅省正寧縣山河初級(jí)中學(xué)）