由浙江省中國(guó)人物畫(huà)研究會(huì)、浙江《中國(guó)畫(huà)畫(huà)刊》雜志社主辦，浙江畫(huà)院人物畫(huà)工作室為學(xué)術(shù)主持的首屆人物畫(huà)寫(xiě)生與創(chuàng)作研修班在12月迎來(lái)了它第一階段的課程。

此次研修班將浙派人物畫(huà)作為教學(xué)的主要內(nèi)容，從造型到筆墨展開(kāi)教學(xué)，圍繞寫(xiě)生與創(chuàng)作將課程分為造型、筆墨、主題創(chuàng)作三個(gè)階段授課。第一階段著重對(duì)造型展開(kāi)專項(xiàng)教學(xué)。來(lái)自全國(guó)各地的人物畫(huà)專業(yè)學(xué)員20余人參與此次研修。

人物畫(huà)的重點(diǎn)與難點(diǎn)都在造型，夯實(shí)造型基礎(chǔ)，對(duì)于學(xué)員的人物畫(huà)創(chuàng)作的意義不言而喻。因此，第一階段的課程重點(diǎn)落在造型上，以寫(xiě)生作為主要教學(xué)手段。

浙江畫(huà)院人物畫(huà)工作室的專職畫(huà)師有著豐富的創(chuàng)作與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)以素描作為切入點(diǎn)，在池沙鴻老師的主導(dǎo)下，以門(mén)采爾與菲欽的素描為例，將西方素描中附著于形的概念與中國(guó)畫(huà)中的線性語(yǔ)言如何在畫(huà)面上結(jié)合做了提綱挈領(lǐng)的講座。在實(shí)踐中，盡量摒棄西方素描的明暗關(guān)系，取其造型上線條所長(zhǎng)又將造型回歸線條，以符合中國(guó)人物畫(huà)的特有語(yǔ)言。

在此次課程中，特邀中國(guó)美術(shù)學(xué)院徐默老師示范鉛筆白描，將造型的準(zhǔn)確性精練到線條，使學(xué)員對(duì)中國(guó)畫(huà)中“形”的概念及觀察方法有更加直觀感受。隨后浙江畫(huà)院人物畫(huà)工作室主任余宏達(dá)在他課程開(kāi)始之前進(jìn)行了兩次人體解剖的講解，隨后將線描與白描的材料進(jìn)行轉(zhuǎn)換，通過(guò)對(duì)線描稿的勾勒，夯實(shí)造型并進(jìn)一步將中國(guó)畫(huà)的語(yǔ)言融入嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑煨陀?xùn)練。

從炭條的概括，到鉛筆的精練，再到白描的勾勒，通過(guò)素描與白描的訓(xùn)練，學(xué)員對(duì)中國(guó)畫(huà)造型的概念有了明顯的改觀。此次人物畫(huà)班的造型課程是遵循從收到放，循序漸進(jìn)。隨后的課程，中國(guó)美術(shù)學(xué)院教授董文運(yùn)，以如何將“工代入寫(xiě)”的轉(zhuǎn)換作為切入，從線性語(yǔ)言的視覺(jué)配置，到筆墨語(yǔ)言的審美特性進(jìn)行梳理，慢慢釋放學(xué)員在造型訓(xùn)練上嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓P頭，即在造型的基礎(chǔ)上如何體現(xiàn)筆墨。

課程嚴(yán)格遵循第一階段的造型目標(biāo)，以適合“浙派人物畫(huà)”特點(diǎn)的教學(xué)手段，在內(nèi)容與材料上層層推進(jìn)。

最后，為期三天的“兼工帶寫(xiě)”的課程由羅小珊老師領(lǐng)銜，對(duì)前期課程做了總結(jié)性的梳理，這三天是承上啟下的課程，造型結(jié)合筆墨對(duì)之前的課程進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。此次人物畫(huà)研修班最終的目的是提高學(xué)員意筆人物畫(huà)的創(chuàng)作能力。因此，前期的造型與筆墨訓(xùn)練顯得尤為重要。

十天的課程，內(nèi)容詳實(shí)豐富，節(jié)奏循序漸進(jìn)。無(wú)論浙江畫(huà)院還是中國(guó)美術(shù)學(xué)院的導(dǎo)師，都極為嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)地將教學(xué)做到位。學(xué)員們?cè)诘谝浑A段的課程結(jié)束時(shí)，覺(jué)得對(duì)自己的造型能力有了很大突破。

學(xué)術(shù)立院，開(kāi)門(mén)辦院——浙江畫(huà)院對(duì)首屆人物畫(huà)研修班投入了極大的熱情與精力，明年開(kāi)春后，人物畫(huà)寫(xiě)生與創(chuàng)作研修班將進(jìn)行第二第三階段的課程，將重點(diǎn)放在強(qiáng)化意筆人物與人體寫(xiě)生訓(xùn)練，以及主題創(chuàng)作上。浙江畫(huà)院與浙江省人物畫(huà)研究會(huì)將憑借強(qiáng)大的學(xué)術(shù)支撐辦好該班，希望在接下去兩個(gè)單元結(jié)束后，學(xué)員能出作品，出成績(jī)。■

導(dǎo)師授課現(xiàn)場(chǎng)