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      符號(hào)學(xué)視域下普朗克鋼琴伴奏的色彩性

      2020-11-09 03:15:10索曉暢
      藝海 2020年8期
      關(guān)鍵詞:普朗克符號(hào)學(xué)藝術(shù)歌曲

      索曉暢

      〔摘 要〕普朗克是20世紀(jì)法國(guó)著名的作曲家,新古典主義音樂(lè)的代表人物。他一生創(chuàng)作了諸多優(yōu)秀的藝術(shù)歌曲,尤其是聲樂(lè)套曲《如此白天,如此黑夜》,其中的鋼琴伴奏有著非常重要的風(fēng)格彰顯作用,其音樂(lè)色彩符號(hào)的特征和功能具有明顯的構(gòu)成性、指意性、本體性特征。

      〔關(guān)鍵詞〕符號(hào)學(xué);普朗克;藝術(shù)歌曲;《如此白天,如此黑夜》;色彩性

      符號(hào)學(xué)是20世紀(jì)在語(yǔ)言學(xué)研究領(lǐng)域中出現(xiàn)并廣泛進(jìn)行實(shí)踐應(yīng)用的理論,其產(chǎn)生的哲學(xué)基礎(chǔ)是結(jié)構(gòu)主義,從20世紀(jì)50年代開(kāi)始,隨著符號(hào)學(xué)在不同學(xué)科領(lǐng)域中的深化,人們逐漸認(rèn)識(shí)到其在學(xué)科分析中的重要作用。在音樂(lè)學(xué)研究中,以納梯艾、塔拉斯蒂、蘇珊·朗格為代表的音樂(lè)學(xué)家開(kāi)始將符號(hào)學(xué)理論嫁接到音樂(lè)美學(xué)、音樂(lè)分析學(xué)等研究視域中,給予音樂(lè)學(xué)以嶄新的研究方法論。從近數(shù)十年的音樂(lè)符號(hào)學(xué)發(fā)展的歷程看,其在音樂(lè)研究方面得到了眾多學(xué)者的認(rèn)可,其意義不僅在于充實(shí)了音樂(lè)學(xué)科理論,而且對(duì)于音樂(lè)表演實(shí)踐也有著很大的促進(jìn)作用。本文以20世紀(jì)法國(guó)新古典主義作曲家普朗克的聲樂(lè)套曲《如此白天,如此黑夜》為例,從音樂(lè)符號(hào)學(xué)的視角對(duì)其鋼琴伴奏的色彩性進(jìn)行分析,以期能夠?qū)ζ绽士怂囆g(shù)歌曲的音樂(lè)特點(diǎn)加以深入認(rèn)識(shí),同時(shí)對(duì)鋼琴伴奏的藝術(shù)表現(xiàn)也起到一定的指導(dǎo)作用。

      一、符號(hào)學(xué)理論對(duì)藝術(shù)歌曲鋼琴伴奏的闡釋

      藝術(shù)歌曲是伴隨著西方浪漫主義音樂(lè)發(fā)展而興盛起來(lái)的一種聲樂(lè)體裁,其結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、格調(diào)高雅,有著濃郁的抒情性風(fēng)格和高度哲理性的韻味,結(jié)構(gòu)分為歌詞、旋律、鋼琴伴奏三個(gè)部分。歌詞是構(gòu)成藝術(shù)歌曲整體思想的基礎(chǔ),尤其是歌詞內(nèi)容中的藝術(shù)形象和形象外表下的意義內(nèi)涵,深刻地影響著旋律和鋼琴伴奏的音響表現(xiàn);旋律則是對(duì)歌詞的音響概括,與歌詞具有思想上的高度統(tǒng)一性。從旋律的構(gòu)成要素看,音高、旋律線條的發(fā)展以及音區(qū)的變化無(wú)疑與歌詞內(nèi)容中情感的起伏變化、語(yǔ)調(diào)的輕重緩急、語(yǔ)氣的抑揚(yáng)頓挫有著高度的聯(lián)結(jié)性,并通過(guò)這些要素的有機(jī)聚合而形成對(duì)歌詞的詮釋。

      鋼琴伴奏是藝術(shù)歌曲中不可分割的組成部分,而且從藝術(shù)歌曲成為一種聲樂(lè)體裁的那一刻起,作曲家在音樂(lè)創(chuàng)作中就非常重視鋼琴伴奏的作用。從符號(hào)學(xué)中能指、所指這一對(duì)核心范疇看,鋼琴伴奏在藝術(shù)歌曲中所扮演的角色以及所承擔(dān)的任務(wù)具體可以表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面:

      一是鋼琴伴奏的能指角色。符號(hào)學(xué)意義中的能指包含的主要內(nèi)容為樂(lè)譜符號(hào)、身體符號(hào)和音響符號(hào)。鋼琴伴奏存在于藝術(shù)歌曲中首先呈現(xiàn)出的是樂(lè)譜符號(hào),通過(guò)作曲家的一度創(chuàng)作形成;身體符號(hào)則是通過(guò)演奏家的身體動(dòng)態(tài)根據(jù)樂(lè)譜而作用于鋼琴,起到對(duì)樂(lè)譜符號(hào)進(jìn)行“翻譯”的作用,最終通過(guò)音響符號(hào)向聽(tīng)眾進(jìn)行傳達(dá)。從以上三種符號(hào)的相互關(guān)系看,實(shí)際上體現(xiàn)出前提、運(yùn)用、呈現(xiàn)三個(gè)聯(lián)動(dòng)的過(guò)程,因此鋼琴伴奏的能指角色包含了作曲家創(chuàng)作活動(dòng)所形成的樂(lè)譜文本、演奏家的肢體活動(dòng)所構(gòu)成的音響以及聽(tīng)眾通過(guò)對(duì)音響的接受活動(dòng)所進(jìn)行的聽(tīng)覺(jué)體驗(yàn)。

      二是鋼琴伴奏所指對(duì)象。符號(hào)學(xué)意義中的所指對(duì)象表示為能指角色在事項(xiàng)中的功能與作用。從藝術(shù)歌曲鋼琴伴奏所指對(duì)象看,主要有意境構(gòu)成、形象表述和輔助歌唱三個(gè)方面。首先從意境構(gòu)成的角度看,鋼琴伴奏作為藝術(shù)歌曲中的音樂(lè)成分,與歌唱旋律一起共同承擔(dān)起詮釋歌詞的作用。但是為了能夠更好地完善歌詞的詩(shī)性表現(xiàn)與情感表達(dá),必須通過(guò)一定的音響營(yíng)造氛圍,這種氛圍的體現(xiàn)單純地依靠聲樂(lè)線條難以實(shí)現(xiàn),因此凸顯出鋼琴伴奏在意境構(gòu)成上的重要作用;其次從形象表述的角度看,歌詞作為一種文學(xué)體裁,同時(shí)也是一種文字符號(hào),有著自己的文學(xué)形象或者詩(shī)歌形象,包括人、事、物等諸多類型。由此當(dāng)詩(shī)歌演化為音響時(shí),需要通過(guò)詩(shī)歌中的形象與音樂(lè)符號(hào)之間建立聯(lián)系,而鋼琴伴奏在形象表述方面有著重要的功能;再次鋼琴伴奏有輔助歌唱的作用,在歌唱音準(zhǔn)地糾正以及歌唱氛圍地營(yíng)造方面必不可少。

      二、普朗克藝術(shù)歌曲《如此白天,如此夜晚》的創(chuàng)作背景

      《如此白天,如此夜晚》(以下簡(jiǎn)稱《如》)是20世紀(jì)法國(guó)作曲家普朗克于1937完成的一部聲樂(lè)套曲,這部作品以同時(shí)代著名法國(guó)超現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人艾呂雅的同名詩(shī)作為歌詞,結(jié)合作曲家對(duì)詩(shī)歌內(nèi)涵地感悟創(chuàng)作而成?!度纭愤@部作品共有九首歌曲構(gòu)成,以一天的時(shí)間作為主線,分別刻畫(huà)了不同的人物和敘述了不同的故事,這九首歌曲分別為《美好的一天》《一個(gè)掏空的破貝殼》《前線好像失去了一面旗幟》《在瓦礫上的修道院馬車》《疾馳》《枯萎的草地》《我不妒忌你的愛(ài)情》《熱烈、粗暴、力量的象征》《我們度過(guò)了這個(gè)黑夜》。從歌詞創(chuàng)作的背景看,詩(shī)人以第一次世界大戰(zhàn)時(shí)的歐洲社會(huì)背景為素材,表現(xiàn)了在戰(zhàn)火硝煙中的人們對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的憎恨和對(duì)美好生活的渴望。人們對(duì)光明的訴求和對(duì)和平的期許在詩(shī)人的筆下以浪漫性和幻想性的語(yǔ)句描繪出來(lái),作為具有一定政治意圖和社會(huì)愿望的作品,詩(shī)人把自己獨(dú)有的夢(mèng)想和情感融入其中,以此來(lái)昭示對(duì)未來(lái)的愿景,因此詩(shī)歌中既有具象性的形象表達(dá),同時(shí)又具有抽象的地情感內(nèi)質(zhì)。

      普朗克藝術(shù)歌曲的創(chuàng)作貫穿于其四十余年的音樂(lè)創(chuàng)作生涯,為世人留下一百四十余首(部)作品,其中大部分作品已經(jīng)成為世界聲樂(lè)藝術(shù)寶庫(kù)中的珍品,他對(duì)藝術(shù)歌曲的鐘愛(ài)也恰恰體現(xiàn)出其創(chuàng)作理念和美學(xué)追求。首先,普朗克是一位文學(xué)愛(ài)好者,他對(duì)優(yōu)秀文學(xué)作品地渴求不亞于他對(duì)音樂(lè)創(chuàng)作的熱情,正是由于他的文學(xué)積淀使他在創(chuàng)作藝術(shù)歌曲時(shí)有著苛刻的選擇性,因此他所選擇的詩(shī)歌基本上都是出自于優(yōu)秀詩(shī)人之手;其次,在創(chuàng)作理念上,普朗克堅(jiān)持歌曲應(yīng)當(dāng)以詩(shī)歌為中心,從詩(shī)歌本身所蘊(yùn)含的靈魂意義中去創(chuàng)作音樂(lè),這也造就了他的藝術(shù)歌曲充滿了高度的詩(shī)性元素;再次,在美學(xué)的追求上,他注重音樂(lè)的色彩呈現(xiàn),同時(shí)色彩的表述要有具體的指向性,這也是他為什么從早期崇拜德彪西的印象主義音樂(lè)到后來(lái)追求新古典主義風(fēng)格的原因。也正是由于普朗克所堅(jiān)守的藝術(shù)歌曲創(chuàng)作理念使《如》這部作品能夠成為20世紀(jì)法國(guó)藝術(shù)歌曲中的上乘之作。

      三、《如此白天,如此夜晚》鋼琴伴奏中音樂(lè)色彩符號(hào)的解讀

      任何一種體裁和題材的音樂(lè)作品,只有通過(guò)色彩的表現(xiàn)才能夠展現(xiàn)出音響的魅力并給人帶來(lái)審美感受。色彩原是應(yīng)用于美術(shù)領(lǐng)域的一個(gè)名詞,即通過(guò)不同顏色地搭配和組合形成美的載體,并最終作用于人的視覺(jué)感官而完善自身的價(jià)值。在音樂(lè)中,色彩也同樣存在,當(dāng)然人們不是通過(guò)視覺(jué)感官去接受和判斷,而是通過(guò)聽(tīng)覺(jué)感官去領(lǐng)悟和體味。音樂(lè)中的色彩與美術(shù)中的色彩同樣具有物質(zhì)材料的支持和思維活動(dòng)的創(chuàng)造,而音響則是依賴于一系列要素符號(hào)按照有序的組織而構(gòu)成的。這些要素符號(hào)的特征和功能則具體表現(xiàn)在構(gòu)成性、指意性、本體性三個(gè)方面。

      首先從構(gòu)成性的角度看,鋼琴作為一種擊弦樂(lè)器,無(wú)論是獨(dú)奏還是伴奏,其發(fā)音原理是一樣的,之所以能夠出現(xiàn)五彩斑斕的鋼琴音樂(lè)音響,主要是由于在色彩構(gòu)成方面有著很大的區(qū)別,具體表現(xiàn)在音樂(lè)要素的個(gè)性化、不同組合方式以及演奏處理上,因此這種色彩的構(gòu)成性就與鋼琴伴奏的能指角色建立了聯(lián)系,以此來(lái)表現(xiàn)出音樂(lè)的風(fēng)格色彩,從整體看這部作品的風(fēng)格特點(diǎn),實(shí)際體現(xiàn)出兩種風(fēng)格色彩。一是印象主義音樂(lè)的色彩,即從音階運(yùn)用以及織體的構(gòu)成上形成一種心靈上的痛感,以此來(lái)體現(xiàn)出戲劇性的轉(zhuǎn)變,同時(shí)在色彩的前后對(duì)比上形成極大的反差,讓人體會(huì)到印象的瞬間變化。以第三首《前線好像失去了一面旗幟》為例,歌曲由三個(gè)樂(lè)段構(gòu)成,其中前兩個(gè)樂(lè)段主要是敘述前線的戰(zhàn)況,一開(kāi)始建立在每分鐘132拍的速度上,鋼琴伴奏則是依托于五聲性的旋律而輔之和聲的進(jìn)行,以此捕捉前線激烈的斗爭(zhēng)場(chǎng)面,這一部分由鋼琴伴奏所呈現(xiàn)出的五聲性和聲風(fēng)格充滿東方色彩。然而到了歌曲的第三部分,速度、力度、節(jié)奏、節(jié)拍等要素符號(hào)的變化,使音響產(chǎn)生極大的轉(zhuǎn)變,進(jìn)而將筆觸轉(zhuǎn)入到失去愛(ài)人的痛苦之中,雖然在音樂(lè)中保留了五聲性的色彩,但是在音樂(lè)形象的表述上則形成巨大反差,在剎那間完成了印象轉(zhuǎn)變。二是體現(xiàn)出新古典主義的風(fēng)格色彩。新古典主義是20世紀(jì)興起的一種音樂(lè)風(fēng)格,其創(chuàng)作理念是“回到巴赫”,在音樂(lè)上追求簡(jiǎn)約、明朗的表現(xiàn),這也是對(duì)晚期浪漫派以及表現(xiàn)主義音樂(lè)的一種挑戰(zhàn),在具體音樂(lè)要素的運(yùn)用上強(qiáng)調(diào)明晰的織體,以此來(lái)表達(dá)巴洛克時(shí)期以來(lái)的古典色彩。以第六首《枯萎的草地》為例,此曲表現(xiàn)了戰(zhàn)后歐洲土地上蕭條的景象,同時(shí)也體現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的無(wú)助及內(nèi)心的悲觀。歌曲建立在每分鐘60拍的速度上,以較弱的力度唱出內(nèi)心的感慨。歌曲的鋼琴伴奏借鑒了巴赫二部創(chuàng)意曲的織體手法,其中右手聲部建立在充滿惆悵的歌唱性音調(diào)上,左手則建立在a小調(diào)的調(diào)式和弦分解上,整體上具有雙線條的復(fù)調(diào)特點(diǎn),表現(xiàn)出新古典主義所追求的風(fēng)格色彩。

      從以上分析看,無(wú)論是印象主義色彩還是新古典主義色彩,都是建立在要素符號(hào)的基礎(chǔ)上,這些要素符號(hào)雖然都是獨(dú)立的個(gè)體,但是通過(guò)作曲家的創(chuàng)作手法,使它們建構(gòu)在一定的組合規(guī)則之下,這樣才能夠形成整體風(fēng)格色彩。從這一點(diǎn)上也能夠說(shuō)明在普朗克的藝術(shù)歌曲中,其鋼琴伴奏已不是歌曲的附屬結(jié)構(gòu),而是在很大程度上可以獨(dú)立運(yùn)用,這也是作曲家善于駕馭和運(yùn)用要素色彩的結(jié)果,所以普朗克藝術(shù)歌曲中的鋼琴伴奏已經(jīng)成為他音樂(lè)風(fēng)格的載體和靈魂。

      其次從指意性的角度看,鋼琴伴奏在藝術(shù)歌曲中所扮演的能指角色是有著所指意義的,這就突出了鋼琴伴奏的功能意義和存在價(jià)值。從普朗克藝術(shù)歌曲創(chuàng)作的理念看,他在創(chuàng)作歌曲時(shí),必須首先對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行充分理解,才能夠把握其內(nèi)涵,形成音樂(lè)思維,從宏觀上運(yùn)用音樂(lè)符號(hào)去闡釋詩(shī)歌。而在微觀上,則具體的賦予要素符號(hào)所要承擔(dān)的任務(wù),這就是每一個(gè)具體的要素符號(hào)要做到指意性的表達(dá)。以第四首《在瓦礫上的修道院馬車》為例,歌曲描寫(xiě)了處于戰(zhàn)亂中的孩童們看到馬車在坎坷不平的道路上行進(jìn),而由此聯(lián)想到了詩(shī)人無(wú)拘無(wú)束、自由自在的童年時(shí)光,歌曲從現(xiàn)實(shí)中回首過(guò)往,既是對(duì)過(guò)去美好時(shí)光的追憶,同時(shí)又充滿了對(duì)未來(lái)的希冀。歌曲開(kāi)始建立在較慢的中板上,其旋律采用了八分音符、十六分音符以及休止符構(gòu)成的節(jié)奏音型,以此來(lái)形象地表現(xiàn)出馬車的行進(jìn)。從鋼琴伴奏的角度看,由變和弦所構(gòu)成的和聲進(jìn)行以及讓人捉摸不定的調(diào)式變化營(yíng)造出一種迷離的色彩,以此來(lái)表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)童年時(shí)的模糊記憶,同時(shí)也能夠看出對(duì)未來(lái)之路的難以預(yù)測(cè)。從鋼琴伴奏的節(jié)奏看,前兩個(gè)樂(lè)句中運(yùn)用了四分音型的反復(fù)進(jìn)行,同時(shí)低音聲部D音的持續(xù)更是為節(jié)奏增添了機(jī)械性的色彩,使原有地律動(dòng)變得拖沓而無(wú)力,這與和聲進(jìn)行、多變調(diào)式相得益彰,著重表現(xiàn)出色彩的模糊性,以此來(lái)表現(xiàn)出現(xiàn)實(shí)和未來(lái)的矛盾。在彈奏這一部分時(shí),伴奏者應(yīng)當(dāng)通過(guò)分析把握這些要素符號(hào),熟悉這些符號(hào)的能指角色,以沉穩(wěn)的速度和富于層次性變化的觸鍵力度表現(xiàn)出符合詩(shī)意化的音響色彩。在第八首《熱烈、粗暴、力量的象征》中,詩(shī)人所要表現(xiàn)出對(duì)生命的渴望和追求,但是這種追求不僅需要理性,更加的需要感性,作曲家在鋼琴伴奏的符號(hào)指意性方面在烘托意境和表述形象的同時(shí),又加入了主觀情感色彩,因此才為詩(shī)歌取了一個(gè)讓人激情澎湃的標(biāo)題。在鋼琴伴奏上,作曲家大膽地運(yùn)用帶有休止的重復(fù)十六分音型與柱式和弦的連接,以此表現(xiàn)出律動(dòng)效果,同時(shí)在低音聲部大膽地運(yùn)用八度音程構(gòu)成的休止性切分,仿佛把人們帶入到無(wú)邊無(wú)際、任人馳騁的曠野之中,把凝聚在人們內(nèi)心中的力量充分地爆發(fā)出來(lái)。由此可以看出,這首歌曲中鋼琴伴奏所運(yùn)用的要素符號(hào)在強(qiáng)烈主觀情感表現(xiàn)方面的色彩性。

      結(jié) 語(yǔ)

      綜上所述,《如此白天,如此夜晚》這部作品集中體現(xiàn)出普朗克藝術(shù)歌曲鋼琴伴奏的創(chuàng)作風(fēng)格,如果單純地從伴奏的角度對(duì)鋼琴部分進(jìn)行解讀,則難以深度把握其風(fēng)格意義以及色彩的表現(xiàn)意義。通過(guò)運(yùn)用符號(hào)學(xué)的相關(guān)理論對(duì)鋼琴伴奏部分進(jìn)行闡釋,可以更好地了解普朗克藝術(shù)歌曲鋼琴伴奏的詩(shī)性色彩,也能夠?qū)唧w要素符號(hào)的表意功能進(jìn)行充分的掌握。由此,作為一名鋼琴伴奏者,在對(duì)鋼琴伴奏的詮釋上要做到理論與實(shí)踐的結(jié)合,技術(shù)與表現(xiàn)的統(tǒng)一。若單純地從技術(shù)提高的角度去理解作品只能夠孤立于聲樂(lè)之外,而不能做到有機(jī)結(jié)合、緊密搭配。

      (責(zé)任編輯:翁婷皓)

      參考文獻(xiàn):

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