強(qiáng)紅芳 張長(zhǎng)奇

摘 要：隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步和社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)多元化的發(fā)展，對(duì)未來人才的要求也更具專業(yè)性、多元性。而高等職業(yè)院校作為我國(guó)教育體制中的重要組成部分，主要負(fù)責(zé)為社會(huì)培養(yǎng)具有高素質(zhì)、綜合性強(qiáng)的專門人才。而作為高職院校必備設(shè)施的圖書館一直以來都發(fā)揮著教學(xué)和科研的功能。而隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的廣泛運(yùn)用和教育新時(shí)代的到來，為高職院校圖書館的職能賦予了更為豐富的內(nèi)涵，出現(xiàn)了一些更為綜合的新型職能。因此，這就需要我們?cè)谛聲r(shí)代的背景下，積極地對(duì)高職院校圖書館的職能進(jìn)行探索，從而發(fā)揮出不可替代的教育功能。

關(guān)鍵詞：新時(shí)代;高職院校;圖書館;功能分析;職能探索

中圖分類號(hào)：G258.6 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2096-3866（2020）18-0193-02

一、引言

圖書館作為高職院校辦學(xué)的三大支柱之一，是高職教育教學(xué)過程中非常重要的物質(zhì)基礎(chǔ)，它不僅是文獻(xiàn)信息的存儲(chǔ)、傳遞的中心，更是為學(xué)校教育教學(xué)、教研活動(dòng)提供服務(wù)的重要機(jī)構(gòu)。在高職院校的教育教學(xué)中發(fā)揮著不可替代的作用。而隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展及對(duì)高職院校教學(xué)目標(biāo)的改變，也對(duì)圖書館職能的增強(qiáng)與新型職能的探索也提出了迫切的需求。因此，這就需要圖書館的管理人員應(yīng)順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和高職院校教學(xué)需求，不斷進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)的總結(jié)和現(xiàn)代信息技術(shù)的運(yùn)用，以此實(shí)現(xiàn)高職院校圖書館的健康發(fā)展，為高職教育提供更好的服務(wù)。

二、高職院校圖書館的功能分析

（一）能為學(xué)生提供一種良好、有序的閱讀氛圍

圖書館作為教師、學(xué)生進(jìn)行信息獲取、知識(shí)汲取的重要場(chǎng)所，具有非常安靜、有序的閱讀環(huán)境。文獻(xiàn)資料擺放整齊、閱讀環(huán)境明亮幽靜、閱覽室、借閱廳懸掛標(biāo)語(yǔ)警句等都為學(xué)生營(yíng)造了一種濃厚的人文氛圍，使學(xué)生在這種良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中能夠?qū)崿F(xiàn)更好的閱讀體驗(yàn)和學(xué)習(xí)效果。

（二）能幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)資源的有效整合

圖書館作為文獻(xiàn)資料的儲(chǔ)存中心、人類知識(shí)的寶庫(kù)，根據(jù)高職院校各專業(yè)的教學(xué)要求，收藏了大量基礎(chǔ)性、專業(yè)性及綜合性的書籍。而且隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及現(xiàn)代信息技術(shù)終端的運(yùn)用，更是為學(xué)生的學(xué)習(xí)及科研提供了強(qiáng)大的數(shù)據(jù)庫(kù)。因此，學(xué)生通過圖書館學(xué)習(xí)資源的運(yùn)用，能實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)資源的有效整合，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提升。

（三）有助于學(xué)生終身學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

在高職院校的教學(xué)中，學(xué)校課堂教學(xué)和圖書館教育已經(jīng)成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的兩種最重要的途徑。而圖書館作為學(xué)生學(xué)習(xí)的“第二課堂”，主要是由學(xué)生的自主學(xué)習(xí)方式來實(shí)現(xiàn)的。這就為學(xué)生獨(dú)立獲取更多的知識(shí)、實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變提供了重要的物質(zhì)條件，為學(xué)生進(jìn)行可持續(xù)性的終身學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

三、新時(shí)代高職院校圖書館的職能探索

在教育新時(shí)代中，高職院校的教學(xué)宗旨、教學(xué)目標(biāo)都發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變，這就使高職院校圖書館的職能也應(yīng)隨著時(shí)代的變化而變化。同時(shí)隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的廣泛運(yùn)用和現(xiàn)代信息技術(shù)終端設(shè)備類型的增多，學(xué)生接受知識(shí)與信息的渠道也得到了有效的拓展。而圖書館的一些基本功能得到了弱化，同時(shí)也實(shí)現(xiàn)了一些新型職能的開拓。因此，這就需要管理者應(yīng)積極的進(jìn)行圖書館新職能的探索。

（一）道德教育功能

在素質(zhì)教育的背景下，高職院校的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)高素質(zhì)的勞動(dòng)技能型人才，這些綜合性人才，不僅需要具備扎實(shí)的理論知識(shí)和專業(yè)技能，更應(yīng)具備完善的人格和高尚的道德品質(zhì)。因此，為實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)目標(biāo)，圖書館就應(yīng)實(shí)現(xiàn)道德教育職能的拓展，從潛移默化的角度實(shí)現(xiàn)學(xué)生道德品質(zhì)的提升。

（二）信息教育功能

隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來，海量的信息撲面而來，如何快速、有效地進(jìn)行信息的檢索與整理是未來優(yōu)秀人才所必備的一項(xiàng)技能。因此，圖書館就應(yīng)為學(xué)生提供相應(yīng)的信息教育功能，使學(xué)生在對(duì)圖書館學(xué)習(xí)資源進(jìn)行整合的過程中，實(shí)現(xiàn)學(xué)生信息處理能力的提高。

（三）創(chuàng)新教育功能

創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力是學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展所應(yīng)具備的一項(xiàng)基本素質(zhì)，因此，學(xué)生就可以通過在圖書館的學(xué)習(xí)及對(duì)學(xué)習(xí)資源的整合過程中，實(shí)現(xiàn)自身創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。

四、新時(shí)代高職院校圖書館的職能實(shí)施策略

（一）強(qiáng)化圖書館管理人員的專業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生提供更加良好的服務(wù)

在高職院校中圖書館為學(xué)生的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)提供了良好的環(huán)境和平臺(tái)，而圖書館的管理人員作為圖書館職能發(fā)揮的重要實(shí)施者以及服務(wù)的重要提供者，其自身的專業(yè)素養(yǎng)具有重要的影響作用。因此，這就需要圖書館的管理人員應(yīng)積極的進(jìn)行自身專業(yè)素養(yǎng)的提升，實(shí)現(xiàn)高職院校圖書館高素質(zhì)團(tuán)隊(duì)的構(gòu)建。首先，高職院校圖書館應(yīng)積極的進(jìn)行學(xué)科館員隊(duì)伍的建設(shè)。在高職院校中開設(shè)了很多專業(yè)性的學(xué)科，而圖書館在對(duì)這些具有專業(yè)性的圖書館資源進(jìn)行管理的過程中，就需要學(xué)科館員的參與。學(xué)科館員是具有豐富專業(yè)知識(shí)和技能的圖書館情報(bào)專業(yè)人員，他們對(duì)自己對(duì)應(yīng)的學(xué)科有著深刻的認(rèn)知，在這一基礎(chǔ)上，他們會(huì)通過多種途徑進(jìn)行讀者意見及建議的收集，進(jìn)行圖書館職能的完善及有效發(fā)揮。其次，高職院校還應(yīng)注重培養(yǎng)高素質(zhì)的信息開發(fā)團(tuán)隊(duì)。在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與現(xiàn)代信息技術(shù)廣泛運(yùn)用的背景下，高職院校圖書館的信息化建設(shè)已經(jīng)成為了改革的重點(diǎn)，因此，為增強(qiáng)圖書慣的服務(wù)功能，就能培養(yǎng)一批優(yōu)秀的、高素質(zhì)的信息化管理人員，從而使圖書館更具現(xiàn)代化和信息化。最后，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)圖書館館員的綜合性培訓(xùn)。培訓(xùn)活動(dòng)的開展是提高高職院校圖書館館員專業(yè)素養(yǎng)的重要方式。因此，為實(shí)現(xiàn)高職院校圖書館的各項(xiàng)職能，就需要對(duì)館員開展綜合性的培訓(xùn)活動(dòng)，是館員在參與培訓(xùn)活動(dòng)的過程中，得到圖書管理能力、圖書信息的獲取能力、服務(wù)意識(shí)及信息化意識(shí)及能力方面的提升。

（二）積極進(jìn)行完善的制度、環(huán)境建設(shè)，實(shí)現(xiàn)圖書館職能的發(fā)揮

在對(duì)高職院校圖書館進(jìn)行管理的過程中，圖書館自身教育功能的穩(wěn)定發(fā)揮，與圖書館管理制度的構(gòu)建以及環(huán)境的建設(shè)，有著不可忽視的聯(lián)系。因此，這就需要高職院校圖書館的管理人員應(yīng)積極的進(jìn)行管理制度的完善與圖書館環(huán)境的優(yōu)化，為圖書館功能的發(fā)揮提供了重要的制度支持和環(huán)境保障。首先，政府部門應(yīng)積極發(fā)揮自身的引導(dǎo)功能，通過經(jīng)濟(jì)支持或政策傾斜來進(jìn)行圖書館良好環(huán)境和條件的創(chuàng)造，從而為高職院校圖書館工作的順利開展奠定環(huán)境及政策方面的基礎(chǔ)。其次，高職院校圖書館的管理人員還應(yīng)在遵守《中華人民共和國(guó)的公共圖書館法》的基礎(chǔ)上，結(jié)合院校中具體的情況，制定一系列的法規(guī)及管理制度，從而實(shí)現(xiàn)圖書管理、圖書借閱、圖書購(gòu)置、信息資源共享等方面的行為及管理方面的規(guī)范，從而保障高職院校圖書館各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行以及圖書館具備功能的有效發(fā)揮。

（三）積極進(jìn)行館藏資源的優(yōu)化及信息化管理的建設(shè)

隨著信息化發(fā)展進(jìn)程的推進(jìn)，高職院校中圖書館的館藏資源主要包括圖書資源和信息化資源兩種。在對(duì)高職院校圖書館進(jìn)行管理的過程中，豐富館藏資源是實(shí)現(xiàn)圖書館功能的重要途徑。因此，這就需要圖書館管理人員應(yīng)積極的進(jìn)行館藏資源的優(yōu)化。首先，應(yīng)加大自資金投入，增強(qiáng)館藏資源的購(gòu)買能力。管理人員應(yīng)緊密結(jié)合高職院校的專業(yè)開設(shè)情況，對(duì)閱讀需求、閱讀范圍、借閱流通量等因素進(jìn)行細(xì)致的調(diào)研，科學(xué)、合理的進(jìn)行圖書館藏的積極購(gòu)置，以此實(shí)現(xiàn)圖書館館藏的豐富，滿足高職院校內(nèi)教師、學(xué)生的借閱需求。其次，圖書館管理人員還應(yīng)積極進(jìn)行圖書資源與信息資源的有效整合。在現(xiàn)階段的圖書館館藏資源中紙質(zhì)資源與數(shù)字資源都分別占據(jù)著一定的比例，圖書館管理人員只有將兩者進(jìn)行了有效的結(jié)合，才能構(gòu)建一個(gè)完整的圖書館資源系統(tǒng)，并通過相關(guān)電子借閱平臺(tái)的構(gòu)建，使學(xué)生在對(duì)圖書館的資源數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行調(diào)閱的過程中，實(shí)現(xiàn)圖書館資源利用率的有效提升，實(shí)現(xiàn)了高職院校功能的充分發(fā)揮。

（四）成立與閱讀相關(guān)的機(jī)構(gòu)或組織

在教育新時(shí)代中，高職院校的圖書館不再僅僅是文獻(xiàn)資料的儲(chǔ)存、傳遞中心，還應(yīng)是師生共同學(xué)習(xí)、交流的場(chǎng)所與平臺(tái)。因此，這就需要圖書館的管理者應(yīng)根據(jù)具有相同興趣愛好的人群，成立多種類型的閱讀機(jī)構(gòu)，如讀書會(huì)、讀書沙龍等。同時(shí)，還可以聘請(qǐng)一些專家、學(xué)者開展針對(duì)性的講座與交流會(huì)，實(shí)現(xiàn)師生間情感的交流與觀點(diǎn)的共享。

（五）成立圖書管理協(xié)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與到圖書館的管理工作中

在“以人為本”教學(xué)理念的指引下，學(xué)生作為學(xué)習(xí)主體及管理主體的地位日益凸顯。在圖書館的管理工作方面也應(yīng)實(shí)現(xiàn)“以人為本”管理理念的貫徹與實(shí)施。因此，這就需要圖書干的管理者應(yīng)成立圖書管理協(xié)會(huì)，由各專業(yè)的學(xué)術(shù)骨干、優(yōu)秀學(xué)生代表來組成，進(jìn)行圖書館管理工作的協(xié)助工作，使圖書館的新型教育職能得到更加充分的發(fā)揮。

五、結(jié)語(yǔ)

總之，圖書館作為高職院校教育教學(xué)的重要資源，在教育新時(shí)達(dá)到來的背景下，實(shí)現(xiàn)了多種教育新職能的開發(fā)和探索。因此，為使圖書館在新時(shí)代中為高職院校教育提供更加良好的服務(wù)，就需要圖書館管理人員與時(shí)俱進(jìn)、以創(chuàng)新的意識(shí)和策略實(shí)現(xiàn)圖書館職能的充分發(fā)揮。

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