林美蘭

我在家潛心寫作，讀了三年的某刊培訓班的老師，也是主編，讓我續(xù)讀才要給我發(fā)稿，我心中不悅，毒蛇不知自己的毒，我拿鏡子給你瞧瞧：

靠嘴吃飯的教師，很簡單明了的一個道理，翻來覆去講多遍，眾人卻聽不懂，居然說他是妖言惑眾的異議分子，法庭也居然輕率判他死刑，要他飲毒而死。判決荒謬但合法，他從容，準備就義，只說抱歉，我欠醫(yī)神一只雞，兒子替我還清債務！還有個中國圣人，壽終正寢前猴急地呼喚家人，竭盡全力喊快，幫我把這張簀席換掉！他身體衰弱還把自己弄得氣息奄奄，而剛換好，立刻斷氣。

兩位哲人之死見特點，我們仔細地審美——

古希臘教師“欠雞還雞”，是不肯在身后成為欠債人。鴆毒讓人安樂死，是醫(yī)神所造，他知恩謝恩。高潔的人格，完美表現(xiàn)得很徹底。中國圣人的簀席是朋友送的，華美明艷，適合官拜大夫的人用，他平時躺躺也就算了，但死在這席上，自認為不合禮儀。臨終把席子做個了斷，他一分鐘也不耽擱，人格光華通透。

我冒昧地把這些發(fā)這位老師的微信：你敢跟別人比嗎？我對你最有印象的是8年前，著名網絡平臺辦高研班，老師們恪盡職守，唯有你半路退出辦自己的?？伤茏院?，腦子是個好東西，但非每個人都有，我干么為他人做嫁衣裳？可你占用刊物資源，誰給你這么大權利？

我磨嘰：刊物就像她個人辦的，一手遮天嗎？赤日炎炎。疑慮片刻，我毫無顧忌地也給她講清朝的官。張庭玉得知長子廷考高中一甲，奏請皇上將兒子降為二甲，皇上以為他作弊，而他有一顆愛民如子的拳拳之心，立即回復：天下人才濟濟，官宦之子不應占天下寒士之先！高風亮節(jié)的官啊，令天下寒士頂禮膜拜了。而看她意識特超前，我鄙夷她也不想在她那兒發(fā)什么了：你追著、逼著作者繳費讀你的班，一年才給發(fā)一兩篇作品，不感覺羞恥嗎？

想了想，我迫切看到頭頂金黃的太陽，便發(fā)韌，你像個破落民族，面臨可怕的危機。世界上最聰明的民族是中國人和猶太人。中國人自古重視仁義道德，熱愛勞動，創(chuàng)造財富以造福人類;而猶太人不注重人道，不注重人道而善于研究法律契約，總會發(fā)現(xiàn)各種賺錢的機會并不擇手段。4000多年前，猶太人在以色列和巴勒斯坦交界區(qū)生活，公元前722年和586年先后被亞述人和巴比倫滅國。公元前63年羅馬人入侵，猶太人也被驅逐，開始長達2000多年的流浪，他們只能在世界各地討生活，在夾縫中求生存，日子過得非常艱難。她有興趣聽卻不忘開墾自留地：這歷史，我愿聽。但你不讀我的班，即便寫得很好，我也不給你發(fā)，你沒辦法，對不？死豬不怕開水燙，她有點囂張，是沒人捅破她的私欲上峰也放縱她吧。噢，法律確實沒依據(jù)，我真的拿她沒辦法。再說，再說照她的話，我沒讀她的班，拙作就沒處發(fā)，若是他們同行也聯(lián)手，我跑得了和尚跑不了廟，上天無路，入地無門嗎？我仰首哀嚎：你身后有馀忘縮手！不過我極盡“一萬小時定律”的努力，奢望讓博聞強記也常得獎的她得到啟迪，自不量力了。有人不懂希特勒為什么滅絕人性地迫害猶太民族。固然，我們反對希特勒的滅絕人性，但我們不妨研究猶太人的賺錢方式。猶太人鉆研“錢生錢”之道，教育孩子“錢不是罪惡，也不是詛咒，錢會祝福人的”。一戰(zhàn)期間德國物資緊缺，猶太商人卻抓住機會，囤積居奇。在國家危難時，猶太人卻富可敵國，猶太財團給德國人內心留下很大的傷痕。德國戰(zhàn)敗，物價飛漲，本來就滿目瘡痍，民不聊生，德國人對猶太人的憎恨可想而知，這就是二戰(zhàn)期間他們喪心病狂又輕而易舉地殺戮猶太人的根本原因。

啊……文化？

她驚叫：我沒研究它！

臺前纖瘦的江南美女，步人中年，依然長發(fā)飄飄，裊裊婷婷的，臺下掌聲雷動。她雙眸亮亮的，扣緊雙手前伸上下擺動，對全場頻頻致意。我突然神飛上臺，似要捉牢臺下所有人的臂膀，搖撼了。

她不再辦班，我投稿，被采用。

我翻又一天的微信視頻，她不成為“猶太人”了。