葉子喬

摘要：改革開(kāi)放政策的實(shí)施極大地提高了廣大人民的生活水平，在這樣的社會(huì)背景下，家庭生活的發(fā)展客觀上需要完備的家政科學(xué)的知識(shí)和方法來(lái)引導(dǎo)，我國(guó)的家政學(xué)研究和教育將進(jìn)入一個(gè)新的發(fā)展時(shí)期。本文將從時(shí)代需要、專業(yè)發(fā)展和對(duì)社會(huì)的意義三個(gè)方面論述家政學(xué)學(xué)科發(fā)展的時(shí)代意義。

關(guān)鍵詞：家政學(xué);需要;社會(huì);意義

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們生活節(jié)奏的加快，家庭小型化、人口老齡化、服務(wù)社會(huì)化和技術(shù)專業(yè)化的發(fā)展越來(lái)越迅速;人民日益增長(zhǎng)的美好生活要求與不平衡不充分發(fā)展之間的矛盾也越來(lái)越明晰。面對(duì)現(xiàn)實(shí)，如何增強(qiáng)家庭的自我管理、自我發(fā)展能力？社會(huì)如何為家庭提供更為有效的支持、更為優(yōu)質(zhì)的服務(wù)？因此，加快家政科學(xué)的理論建設(shè)和實(shí)踐指導(dǎo)已成為學(xué)界、業(yè)界高度關(guān)注、共同關(guān)切的重大現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。適應(yīng)現(xiàn)實(shí)需求的家政學(xué)理論研究、學(xué)科建設(shè)、教育與普及家庭服務(wù)業(yè)的規(guī)范管理，就顯得非常必要、非常迫切。

一、發(fā)展家政學(xué)學(xué)科的需要

（一）人們生活中對(duì)家庭功能需求的增加

近年來(lái)，經(jīng)濟(jì)建設(shè)的不斷發(fā)展提高了人民生活水平，迅速發(fā)展的社會(huì)改變著人們的家庭結(jié)構(gòu)、家庭管理和家庭觀念，人們?cè)絹?lái)越不滿足于把家庭僅作為求生存、求保暖的庇護(hù)所，而是希望成為舒適愉快、提升精神生活的場(chǎng)所。

（二）家政學(xué)科的發(fā)展進(jìn)程

新中國(guó)成立以后，家政學(xué)作為一門獨(dú)立的學(xué)科在我國(guó)大學(xué)中被取消，但對(duì)家政學(xué)的研究，對(duì)家政學(xué)的知識(shí)和技術(shù)，比如幼兒教育、縫紉、烹飪、居家裝飾等的傳授在職業(yè)教育中并沒(méi)有中斷?，F(xiàn)在，社會(huì)持續(xù)發(fā)展，時(shí)代發(fā)生了翻天覆地的變化，政策的支持，為學(xué)科發(fā)展增添了新的生機(jī)。2019年9月，教育部等七個(gè)部門發(fā)布“關(guān)于教育支持社會(huì)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展提高緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)質(zhì)量的意見(jiàn)”，意見(jiàn)指出中國(guó)特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計(jì)劃等項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中，將向家政、養(yǎng)老、育幼等相關(guān)領(lǐng)域?qū)I(yè)傾斜。每個(gè)省份要有若干所職業(yè)院校開(kāi)設(shè)家政服務(wù)、養(yǎng)老服務(wù)類專業(yè)，引導(dǎo)圍繞社會(huì)服務(wù)產(chǎn)業(yè)鏈打造特色專業(yè)群，擴(kuò)大中高職招生專業(yè)和規(guī)模。

二、家政學(xué)科發(fā)展對(duì)社會(huì)的意義

（一）家政專業(yè)培養(yǎng)的專業(yè)型人才

家政學(xué)專業(yè)培養(yǎng)具備系統(tǒng)家政學(xué)基本理論和相關(guān)專業(yè)知識(shí)，掌握家政管理、營(yíng)養(yǎng)調(diào)配、社區(qū)服務(wù)、家庭教育等專業(yè)技能，能夠在城鄉(xiāng)社區(qū)、家庭服務(wù)業(yè)、企事業(yè)單位、醫(yī)院、軍隊(duì)、學(xué)校、政府機(jī)關(guān)等部門從事與提高全民生活質(zhì)量相關(guān)工作的高素質(zhì)家政學(xué)專門人才。所以未來(lái)的家政學(xué)、家政產(chǎn)業(yè)和家政企業(yè)一定是在人文和科技的十字路口找到自己的方向和定位。

（二）家政學(xué)學(xué)科發(fā)展促進(jìn)社會(huì)和諧

家政學(xué)學(xué)科的發(fā)展關(guān)系到城市人才的穩(wěn)定和市民的美好生活，教育和培訓(xùn)的發(fā)展既要關(guān)注學(xué)生和從業(yè)者專業(yè)技能的提高，更要注重素質(zhì)修養(yǎng)和思想道德建設(shè)。家政學(xué)更加注重家庭教育的研究，注重家庭、家教、家風(fēng)的養(yǎng)成。家政學(xué)從微觀上講是研究家庭生活科學(xué)管理的規(guī)律，在宏觀上是研究政府機(jī)關(guān)、各類團(tuán)體、各行各業(yè)，為改善不同類型家庭生活提供了理論依據(jù)，以推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和人類發(fā)展。

三、家政學(xué)科教育發(fā)展的意義

（一）我國(guó)家政教育發(fā)展現(xiàn)狀

事實(shí)上，我國(guó)只有極少數(shù)大學(xué)畢業(yè)生從事家政服務(wù)業(yè)，而且所學(xué)專業(yè)大多并非家政服務(wù)專業(yè)。反觀一些其他國(guó)家，家政產(chǎn)業(yè)繁榮發(fā)展的背后，教育發(fā)揮了關(guān)鍵性作用。比如菲律賓家政服務(wù)人員之所以被全球認(rèn)可，是因?yàn)槲幕刭|(zhì)高，大多都擁有大專、大學(xué)文憑，會(huì)英語(yǔ)，職業(yè)水準(zhǔn)和專業(yè)技能較高。

一旦形成相對(duì)完整的家政服務(wù)教育體系，不僅能滿足不同家庭對(duì)家政服務(wù)的需求，還能推動(dòng)家政服務(wù)業(yè)提質(zhì)升級(jí)。比如，擁有較高職業(yè)水準(zhǔn)和專業(yè)技能的新型家政服務(wù)人員進(jìn)入市場(chǎng)后，可倒逼原有家政服務(wù)人員提高素質(zhì)。再如，家政專業(yè)大學(xué)畢業(yè)證書就比來(lái)路不正的資質(zhì)證書更有“含金量”。

國(guó)家鼓勵(lì)本科開(kāi)設(shè)家政服務(wù)專業(yè)，則有更多意義。首先，說(shuō)明國(guó)家更加重視家政服務(wù)業(yè)發(fā)展，已經(jīng)意識(shí)到教育是促進(jìn)該行業(yè)升級(jí)的關(guān)鍵因素。其次，國(guó)家一旦重視家政服務(wù)教育，將在全國(guó)范圍內(nèi)推動(dòng)更多地方高校開(kāi)設(shè)家政服務(wù)專業(yè)，可促進(jìn)全國(guó)家政業(yè)升級(jí)。其三，未來(lái)我國(guó)家政服務(wù)業(yè)有望在促增長(zhǎng)、保就業(yè)等方面發(fā)揮更大更多的作用。

（二）參考對(duì)策

我國(guó)要想促進(jìn)家政服務(wù)業(yè)加快發(fā)展，提升行業(yè)發(fā)展水平，滿足多樣化服務(wù)需求，為老齡化社會(huì)和全面二孩時(shí)代提供服務(wù)保障，不妨從正規(guī)教育人手。所謂家政服務(wù)正規(guī)教育，應(yīng)該分為多個(gè)層次，由低到高分別為：家政職業(yè)培訓(xùn)、家政中等職業(yè)教育、家政大專職業(yè)教育以及本科教育等。從教育角度推動(dòng)家政服務(wù)業(yè)升級(jí)，一方面還要讓學(xué)生及家長(zhǎng)看到職業(yè)前景;另一方面，要提高家政服務(wù)人員的職業(yè)榮譽(yù)感。要改變社會(huì)人群對(duì)家政職業(yè)的認(rèn)識(shí)，即家政服務(wù)人員不是低人一等的仆人，從事家政服務(wù)前景光明燦爛。

另外，還可以對(duì)家政企業(yè)進(jìn)社區(qū)，其租賃場(chǎng)地不受用房性質(zhì)限制，提高家政服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化水平等;家政服務(wù)業(yè)要建“紅黑名單”等，都是必要之舉。

四、結(jié)語(yǔ)

學(xué)習(xí)運(yùn)用家政學(xué)的知識(shí)技能可以使整個(gè)家庭的日常生活建設(shè)建立在科學(xué)認(rèn)知、科學(xué)管理的方式上，并對(duì)整個(gè)社會(huì)進(jìn)步起到引導(dǎo)作用，同時(shí)更注重“人”本身這個(gè)社會(huì)元素，有益于社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)，可以說(shuō)中國(guó)家政學(xué)目前是文明進(jìn)步的學(xué)問(wèn)，家庭現(xiàn)代化的學(xué)問(wèn)，社會(huì)進(jìn)步基礎(chǔ)的學(xué)問(wèn)。