謝謙

浙江省溫州市甌海職業(yè)中專集團學校

近些年，我國汽車數(shù)量急劇增加，專業(yè)汽修人員也是十分匱乏，汽修專業(yè)的教學就是為了向社會提供更多更專業(yè)的汽修人才而建立的。但由于學生自身對汽修專業(yè)的困惑，導致中職汽修專業(yè)的教學受到一定阻礙，教學效果不甚理想。

一、中職汽修專業(yè)教學中常見問題

（一）教學模式比較單一片面

現(xiàn)階段，一些教師在汽修專業(yè)教學過程中，雖然對教學理念進行了更新，但是以往傳統(tǒng)教學觀念仍然比較根深蒂固，進而導致教學模式的應用是比較單一的。比如諸多知識與實際生活之間的聯(lián)系比較緊密，而且知識的實用性比較強。但是在實際教學過程中，一些教師過于注重傳授理論知識，不便于學生的理解和接受，很難激發(fā)學生的學習興趣，學生的思考和探索欲望受到了極大的限制，進而不利于提高教學質(zhì)量。

（二）校企合作尚未落實到位

目前，在一些中職學校汽修專業(yè)教學過程中，在課程設置方面，存在著較多的薄弱環(huán)節(jié)，不利于教學水平的提升。在汽車行業(yè)變化發(fā)展的影響下，明確提出了對汽車維修人才的需求，而汽車維修方面的人才嚴重缺失[1]。其中，在課程設置方面，沒有對市場需求進行深入分析，進而影響著學生將所學知識技術與實際工作結合在一起，不利于學生未來健康發(fā)展和進步。造成這種現(xiàn)象的原因，主要是由于教師在課程設置過程中，沒有將企業(yè)這一視角融入進去，對企業(yè)工種的需求比較陌生，很難幫助學生實現(xiàn)學以致用，不利于提高學生綜合能力。同時，一些教師也沒有對學生進行有效的溝通[2]，進而使學生的學習過程變得越來越復雜，技能和水平處于比較滯緩的階段。

（三）教師教學素養(yǎng)有待提升

現(xiàn)階段，一些中職汽修專業(yè)的教師，大都出身于機械和電子等行業(yè)，其系統(tǒng)化培訓和學習嚴重缺失，而且一些教師在畢業(yè)以后，直接任教，對企業(yè)技術要求和人才需求等并不了解，進而不利于提高教師的專業(yè)水平，也對中職汽修專業(yè)教學的開展產(chǎn)生了極大的影響。

二、中職汽修專業(yè)教學中的完善對策

（一）加強先進的教學模式的應用

要想確保中職汽修專業(yè)教學水平的穩(wěn)步提升，教師必須要采用全新的教學理念，將傳統(tǒng)教學模式摒棄掉，加強新知識新技術的學習，進而將學生的學習熱情充分激發(fā)出來。

首先，要加強多媒體教學模式的應用。在信息技術的強大推動下，極大地促進了互聯(lián)網(wǎng)的應用，大大提高了課堂教學內(nèi)容的豐富性。所以教師要將現(xiàn)代化教學手段的作用發(fā)揮出來，展現(xiàn)出汽車的原理、結構以及零件等，增加學生視覺上的體驗和感受，確保學生對只是點進行靈活掌握。比如教師在講解汽車發(fā)動機工作原理方面的內(nèi)容時，由于理論內(nèi)容的抽象性比較顯著，所以教師要加強多媒體動漫技術的應用，借助投影設備，展現(xiàn)出發(fā)動機的工作原理，而且教師還要將相關的模型配備出來，發(fā)揮出生動性和直觀性等特點，確保學生高度的學習熱情。

其次，要加強項目教學法的應用。一般來說，教師在教學過程中，與教材之間的聯(lián)系比較緊密。所以教師要加強項目教學法的應用，旨在將學生的專業(yè)技術和職業(yè)能力提升上來。比如教師在教學過程中，要不斷提高教學資源的利用效率，加強現(xiàn)代化實訓基地的構建，激發(fā)出學生在各類實訓活動中的參與熱情，進而不斷提高學生的實踐能力。

最后，行動導向教學法。教師在教學過程中，要注重加強行動導向法的應用，加強教學情境的創(chuàng)設，開創(chuàng)真實的實訓項目，集中整合實訓和技術服務，致力于學生能力的提升。比如在講解發(fā)動機管理系統(tǒng)的診斷和維修課程時，要加強教學情境的創(chuàng)設，比如檢查供電系統(tǒng)和汽油發(fā)電機等。

（二）加強校企合作

中職學校的重要發(fā)展目標，就是培養(yǎng)專業(yè)的技術人才，所以學校必須要從自身實際情況出發(fā)，加強校企合作，將學校、學生以及企業(yè)等結合在一起，制定出全面綜合的人才培養(yǎng)方式，確保學生的知識技能與企業(yè)發(fā)展需求相一致。同時，在中職學校不斷發(fā)展過程中，還要加強與外界的交流，對先進的技術和理念進行引用，致力于汽修專業(yè)教學水平的提升。比如中職學校優(yōu)秀教師可以定期深入企業(yè)，對企業(yè)的用人需求和技術要求等進行了解和學習，進而進一步優(yōu)化課程教學內(nèi)容，將教學方案調(diào)整到最優(yōu)化狀態(tài)，培養(yǎng)出一大批高質(zhì)量的汽修專業(yè)型人才。

（三）不斷提高教師的隊伍水平

中職學校必須要提高對汽修專業(yè)教師培養(yǎng)的高度重視，教師必須要掌握好理論知識，并不斷提高自身的操作水平。學校要定期為教師開展一系列的專業(yè)培訓，比如專家講座、課程再培訓等，也可以將教師送往汽修企業(yè)進行學習，旨在將教師自身實踐能力提升上來，教師借助培訓，也可以對當前汽修專業(yè)發(fā)展形勢進行充分了解，進而對相關知識進行更新和完善。此外，中職學校也可以將企業(yè)高級技術人員邀請過來，深入企業(yè)開展講座，分享自己的工作經(jīng)驗和心得體會，進一步優(yōu)化教師結構，給予師資力量強有力的保障，進而為教學質(zhì)量的提升創(chuàng)造有利條件。

結語

在中職汽修專業(yè)教學實施過程中，存在著較多問題，所以必須要制定切實可行的完善對策，比如加強先進的教學模式的應用、加強校企合作、不斷提高教師的隊伍水平等，不斷提高學生的實踐操作水平，將中職汽修專業(yè)教學水平和效果提升上來。