新教改模式下計算機教育教學方法初探

內(nèi)蒙古赤峰市林西縣教育教學研究中心

1 當前計算機專業(yè)教學中出現(xiàn)的問題分析

1.1 師資力量不到位

近些年，高校計算機專業(yè)教學中的師資力量越來越強大，而且教師隊伍結(jié)構(gòu)也越來越完善與合理。但是，根據(jù)筆者的調(diào)查和了解，發(fā)現(xiàn)當前負責學校計算機專業(yè)教學工作的教師們基本上都是來自高校的畢業(yè)生，他們雖然擁有著比較扎實的理論基礎(chǔ)，對計算機的發(fā)展也比較了解，但是，當前計算機專業(yè)教師群體中存在著一個普遍且嚴重的問題，那就是他們嚴重欠缺實踐經(jīng)驗，而計算機專業(yè)本身便是一門偏實踐類的專業(yè)，學生們需要通過參與各種各樣的實踐教學來提升自身的實踐和應(yīng)用能力。教師欠缺實踐經(jīng)驗，他們在組織實踐教學時必然會存在著能力方面的欠缺，進而也會影響到計算機專業(yè)學生實踐能力的培養(yǎng)和提升。還有，筆者還了解到，一些計算機專業(yè)的教師是計算機專業(yè)畢業(yè)的工科生，他們對于計算機的了解非常全面，對計算機的應(yīng)用和實踐也算比較到位，但是，他們并不是專業(yè)師范學院畢業(yè)的學生，未經(jīng)過專業(yè)的教師培養(yǎng)和歷練，因此，他們在教學方式和教學技巧上面與專業(yè)師范大學畢業(yè)的教師們相比，存在著比較大的差距，他們在實際教學過程中也很少與學生們進行交流和互動，教學氛圍更容易呈現(xiàn)出一種刻板的狀態(tài)，學生們的學習熱情會受到很大的影響，教學質(zhì)量自然也不會太高。

1.2 教學方式和考核方式都存在著很多的問題和漏洞

現(xiàn)階段，從事高校計算機專業(yè)教學工作的教師都逐漸展現(xiàn)出在教學方面的惰性，雖然很多年輕的教師在一開始都非常積極主動，要想嘗試和應(yīng)用各種全新的教學方式和教學理念，但是，伴隨著時間的推移，因為受到各種因素的影響，他們也開始逐漸呈現(xiàn)出應(yīng)試教育根深蒂固的思想苗頭，慢慢地便開始還原到傳統(tǒng)的教學模式當中來，開始照本宣科地按照既定的教學大綱來完成教學任務(wù)，不再尋求創(chuàng)新和突破。這就導致當前高校計算機專業(yè)課程教學無論是在教學方式還是在考核方式上面都呈現(xiàn)出單一固定的特點。每一節(jié)課都是按照統(tǒng)一的教學方式來進行，無論是什么樣的教學內(nèi)容和教學主題，而考核方式也基本上以筆試為主，以最終的考試成績來作為衡量學生學習好壞的主要標準。這樣的教學方式和考核方式已經(jīng)嚴重影響到了計算機專業(yè)學生參與學習和考試的積極性，近些年，計算機專業(yè)考試的通過率逐年降低，很多計算機專業(yè)的學生也已經(jīng)開始對計算機不再感興趣，而是基于學習壓力而參與學習，這必然會影響到他們的學習質(zhì)量，這對于他們未來發(fā)展是非常不利的。

2 新教改模式下計算機教育教學方法的創(chuàng)新與完善

2.1 加強資源整合，實現(xiàn)資源的優(yōu)化配置

在當前高校計算機專業(yè)教學工作當中，可以利用和整合的教學資源越來越豐富和多元化。在實際教學與管理工作當中，高校計算機專業(yè)必須要重視起教學資源的整合與規(guī)劃，這是當前計算機專業(yè)教學工作必須要完成好的一項重要任務(wù)。計算機專業(yè)教育教學資源整合工作質(zhì)量的高低會在很大程度上影響著計算機專業(yè)的創(chuàng)新與發(fā)展。筆者建議高校計算機專業(yè)可以從以下幾個方面著手：首先，高?？梢月?lián)合合作企業(yè)建立起校企計算機實踐教學基地，將各種各樣適合計算機專業(yè)教學的資源都集中在教學基地里面，方便教師對資源進行利用和探究。其次，高?？梢越M織與計算機相關(guān)的討論會或者讀書會，鼓勵教師和學生都積極參與其中，讓學生們也加入到計算機教學的資源整合與優(yōu)化工作當中來，為教師們的教育教學工作提供新的思路和方式。還有，高校應(yīng)該加強與兄弟學校的合作，通過召開合作會議以及其他活動來分享自己的教學資源，實現(xiàn)資源的互通與共享，各高校應(yīng)該積極主動地敞開自己的校門，去接納更多新的教學資源的流入。當然，高校也應(yīng)該大方地將自己所擁有的教學資源輸出到合作學校當中去，讓計算機專業(yè)的學生們都能夠享受到更多的教學資源。

2.2 注重實踐教學，創(chuàng)新實踐教學的方法

眾所周知，計算機本身便是一門實踐性比較強的專業(yè)，當今社會衡量計算機專業(yè)人才的一個重要標準便是他們的實踐與應(yīng)用能力。因此，高校必須要注重起計算機專業(yè)的實踐教學，積極創(chuàng)新實踐教學的方式方法，重點培養(yǎng)學生們在計算機方面的實踐能力。筆者建議高校計算機專業(yè)的教師在實際教學過程中，要結(jié)合課本教學的內(nèi)容，多圍繞學生們的技能來對實踐教學進行精心設(shè)計，為學生們提供更多上機操作和學習的機會，一步步提高學生們的技能操作水平。

3 結(jié)語

綜上所述，新課改模式下計算機教育教學方式的創(chuàng)新與優(yōu)化是當前高校計算機專業(yè)教學工作中一項至關(guān)重要的任務(wù)，高校是否能夠建立起高效新穎的教學方式、是否能夠更好地調(diào)動起學生參與計算機學習的積極性，會在很大程度上影響到高校計算機專業(yè)的長遠發(fā)展，也會影響到高校培養(yǎng)計算機專業(yè)人才的質(zhì)量。因此，高校必須要對此表示出高度的重視，竭盡全力去提升計算機專業(yè)的教學質(zhì)量。