李方照

目前，市場上流行的繪本，重點(diǎn)普遍體現(xiàn)在繪畫風(fēng)格、故事、年齡和教育意義上。但是，用于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的繪本基本上是空白的。為響應(yīng)《浙江省“十三五”文化發(fā)展規(guī)劃的思想要求》，突出振興傳統(tǒng)工藝，保護(hù)傳統(tǒng)戲劇和民間文化，需要將非物質(zhì)文化遺產(chǎn)戲劇的相關(guān)歷史和文化故事形象化，通過繪本的藝術(shù)表現(xiàn)形式展示和傳播皮影戲。通過整理、調(diào)查皮影戲的材料，制作繪本類讀物，使皮影戲可以進(jìn)入青少年的內(nèi)心世界。希望通過這項(xiàng)研究，孩子們能夠認(rèn)識(shí)、熱愛并傳承皮影戲。

一、海寧皮影戲的概況

在宋代，皮影戲空前盛行。而在我國，主要可以分為兩個(gè)皮影戲派系：北派和南派。其中，南派的皮影戲代表就是海寧皮影戲。時(shí)至今日，海寧皮影戲發(fā)展到現(xiàn)在，已經(jīng)成為海寧的當(dāng)?shù)靥厣珓》N。海寧皮影戲留有一定的鹽曲影子，這是因?yàn)樗骖櫫诉柷灰约昂｛}腔的特點(diǎn)，并把方言和官話充分結(jié)合，從而形成了獨(dú)特的語言表達(dá)形式和旋律。

海寧皮影戲的影偶形象是典型的宋代流行的“繪革社”影偶，這種影偶少有鏤刻手法，采用單線平涂的手法，并且注重色彩描繪，有著明顯中國畫“工筆重彩”的繪畫風(fēng)格。鮮艷的服裝顏色，精美的表情描繪，靈活的角色關(guān)節(jié)連接，突出了海寧皮影角色的生動(dòng)形象。

二、保護(hù)海寧皮影戲的主要內(nèi)容

對海寧皮影戲的保護(hù)主要基于對浙江省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)戲劇的保護(hù)，使讀者能夠充分理解海寧皮影戲。以繪本形式與公眾親近，以探索兒童的興趣為出發(fā)點(diǎn)、以讓兒童接觸并繼承皮影戲?yàn)槟康模瑥亩鴮?shí)現(xiàn)了兒童繪本和成人繪本的融合。主要從以下幾個(gè)方面來進(jìn)行：（1）收集作為浙江省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的海寧皮影戲的傳統(tǒng)戲劇故事；采訪名人并了解海寧皮影戲的歷史淵源和發(fā)展現(xiàn)狀；解釋皮影戲的復(fù)雜制作過程；搜集整理相關(guān)故事，傳說和精彩劇目。（2）故事稍作改編和重現(xiàn)，并結(jié)合手繪以增強(qiáng)故事性、文化氛圍和交流意義。（3）結(jié)合青少年教育知識(shí)，繪本主體應(yīng)面向青少年群體，并在教育和傳播中起重要作用。（4）將故事組織成簡單易懂的段落，并以夸張和宏大的形式展示它們。

三、保護(hù)海寧皮影戲的意義

1.對于青少年的團(tuán)隊(duì)精神培養(yǎng)有引導(dǎo)作用

對于青少年的發(fā)展來說，團(tuán)隊(duì)精神和合作能力一直都是他們將來工作和學(xué)習(xí)中需要重視的能力。而一場好的皮影戲表演，絕不是一個(gè)人就可以完成的，它的背后是一個(gè)團(tuán)隊(duì)默契合作的完美體現(xiàn)。例如，有操縱道具的演員，有負(fù)責(zé)演唱的演員，有負(fù)責(zé)樂器的演員，這都是需要一個(gè)團(tuán)隊(duì)的緊密配合，才能完成的。青少年可以在這個(gè)排練過程中，獲得友誼并增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作能力。

2.對于青少年的動(dòng)手能力培養(yǎng)有引導(dǎo)作用

通常情況下，一場戲需要兩三個(gè)“燈底下”，在表演中，一個(gè)“燈底下”需要一只手操作一個(gè)皮影道具，對手指的靈活性是一個(gè)巨大的考驗(yàn)。皮影人物栩栩如生靠的就是幾根手指交替操作，這并不容易。不只操縱影偶道具可以培養(yǎng)動(dòng)手能力，同時(shí)也可以制作影偶，這是一系列非常精巧細(xì)致的工作。傳統(tǒng)皮影制作需要通過數(shù)十個(gè)復(fù)雜的過程，讓青少年參與皮影形象的裁剪，雕刻和描繪幾個(gè)過程來訓(xùn)練其的實(shí)踐能力，同時(shí)也可以培養(yǎng)謹(jǐn)慎和耐心。

3.對于青少年的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承意識(shí)培養(yǎng)有引導(dǎo)作用

盡管海寧皮影戲是出色的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，在政府和社會(huì)各界的關(guān)注下保護(hù)得很好。但是我們必須承認(rèn)，在科學(xué)技術(shù)正迅速發(fā)展的信息時(shí)代，電影電視等娛樂方式的出現(xiàn)，使皮影戲的發(fā)展在一定程度上受到了限制。所以，可以讓青少年參加一些有關(guān)皮影戲的文化活動(dòng)，充分體驗(yàn)和感受皮影戲的奇妙和美好，從而樹立對于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)和傳承意識(shí)，將這筆無價(jià)之寶續(xù)傳遞給子孫后代。

結(jié)語

作為一種綜合表演的藝術(shù)形式，皮影戲?qū)τ趫F(tuán)隊(duì)合作能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)都有很高的要求，而這幾種能力都是青少年階段需要培養(yǎng)和訓(xùn)練的。另外，作為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的重要組成部分，皮影戲具有很高的藝術(shù)價(jià)值，也有助于改善年輕人的藝術(shù)修養(yǎng)。